2022年人教版小学音乐三下《幸福花儿开心上》WORD版教案

1、名师精编 优秀教案幸福花儿高兴上说课稿一、说教材1、教材分析：幸福花儿高兴上是一首柯尔克孜民歌,歌曲心情热闹、轻盈,表现了柯尔 克孜族人民在党的领导关怀下的幸福生活；全曲为 E 大调,共五个乐句,第三、四乐句分合唱部分；第五乐句为终止句；美丽的旋律使人情不自禁地翩翩起舞；2、教学目标： A 、在老师的指导下,正确把握歌曲的旋律、节奏,熟识歌曲二声部合唱的旋律；轻盈的心情；二、说教法 B 、感受柯尔克孜族民歌幸福花儿高兴上热闹、本节课我以带领同学畅游柯尔克孜民族为线索,通过介绍柯尔克孜族的民族概况、生活习俗等, 利用多媒体教学手段创设教学情境,使同学通过视听结合来明白柯尔克孜族,并用听唱、模唱等

2、方法让同学学唱歌曲；三、说学法 同学是学习的主体, 要让同学能主动积极地学习, 挑选方法是很重要的； 本 节课,我紧紧环绕教学目标,引导同学用“ 观赏、感受、视听、学唱、表演” 等 多种方式学习,让同学感知歌曲、演唱歌曲、表现歌曲,使他们在爱学、乐学的 基础上猎取学问、形成技能；四、说教学过程 1. 柯尔克 孜族问候语导入 师：“ 西涨西” 问好；通过老师今日这个特殊的问候方式,同学们知道我们今日要学习的歌曲跟哪个民族有关吗？ 少数民族（2、放录音感受歌曲心情（1）、初听音乐柯尔克 孜族）要求：感受歌曲的速度、心情（轻盈活泼的）（2）、再次听音乐要求：歌曲为我们描述了哪些美景？萄）（羊群、草原

3、、太阳、葡名师精编 优秀教案师：这首歌曲给我们描述了这么多的美景,有草原, 有羊群, 有葡萄；那么,你们觉得,这些美景会在什么地方呢？ 新疆（3）、民族介绍 这首歌曲中唱到的是新疆, 柯尔克 孜族是生活在新疆的西南部及北方的一些 地区；以游牧、畜牧业为主；而且,是我们中国北方最古老的游牧民族之一；（4）、复听音乐,揭课题 要求：找出显现次数最多的歌词,便是歌曲的曲名；幸福花儿 高兴上3、学唱歌曲（1）、发声练习（出示歌曲合唱部分谱子分声部听琴模唱,为歌曲合唱部分做铺垫；）（2）、分析曲谱 a 听范唱,感受歌曲热闹、轻盈的心情b 识认歌谱记号：前奏、终止句、重音记号 的演唱）（老师示范重音记号奏

4、c 解决节奏难点：前八后十六音符、附点八分音符（老师示范节）（3）、歌曲前乐段教唱a 老师分句教唱 b 同学学唱（4）、熟识合唱部分旋律a 分声部练习 b 反复练习各声部合唱旋律（5）完整演唱歌曲第一段（6）演唱其次段歌词（7）简洁舞蹈动作练习（8）歌舞表演（启示同学感情的投入）名师精编 优秀教案（9）小结 这节课我们游玩了 柯尔克 孜族,明白了柯族的生活, 风俗文化等, 仍学 唱了一首柯族民歌,学会了一句柯族语；今日的柯族之旅就到这里吧！4、布置作业 课后熟识合唱部份的旋律,为我们下节课的合唱做铺垫；幸福花儿高兴上 教学目标：1.在老师的指导下,正确把握歌曲的旋律、节奏,唱好歌曲前乐段,熟识

5、合唱旋律；2.感受柯尔孜族民歌幸福花儿高兴上热闹、轻盈的心情；教学重、难点：1.歌曲中后十六分音符的节奏及附点八分音符和熟识二声部的合唱；2.感受柯尔克孜族民歌轻盈、热闹的心情；课前预备 ：多媒体 课时： 两课时一课时 教学过程 一、 柯尔克 孜族问候语导入师：“ 西涨西” 问好；通过老师今日这个特殊的问候方式,同学们知道我们今日要学习的歌曲跟哪个民族有关吗？ 少数民族（柯尔克 孜族）二、放录音感受歌曲心情1.初听音乐要求：感受歌曲的速度、心情（轻盈活泼的）2.再次听音乐要求：歌曲为我们描述了哪些美景？萄）师：这首歌曲给我们描述了这么多的美景,（羊群、草原、太阳、葡有草原, 有羊群, 有葡萄；

6、那么,你们觉得,这些美景会在什么地方呢？ 新疆 3.民族介绍名师精编优秀教案这首歌曲中唱到的是新疆, 柯尔克 孜族是生活在新疆的西南部及北方的一些 地区；以游牧、畜牧业为主；而且,是我们中国北方最古老的游牧民族之一； 4. 复听音乐,揭课题要求：找出显现次数最多的歌词,便是歌曲的曲名；幸福花儿高兴上三、学唱歌曲1、发声练习（出示歌曲合唱部分谱子分声部听琴模唱,为歌曲合唱部分做铺垫；）2、分析曲谱（1）听范唱,感受歌曲热闹、轻盈的心情（2）识认歌谱记号：前奏、终止句、重音记号 a 老师示范重音记号的演唱（3）解决节奏难点：前八后十六音符、附点八分音符 a 老师示范节奏 b 同学练习 3、学唱歌曲（1）歌曲前段学唱 a 老师分句教唱 b 同学学唱（2）熟识合唱部分旋律 a 分声部练习 b 反复练习（3）完整演唱歌曲第一段（4）演唱其次段（5）简洁舞蹈动作练习（启示同学感情的投入）名师精编 优秀教案（6）歌舞表演（7）小结这节课我们游玩了 柯尔克 孜族,明白了柯族的生活, 风俗文化等, 仍学唱了一首柯族民歌,