2022年人教版小学数学一年级上册第第三章教案

1、名师精编 优秀教案3-1 熟悉图形（一）课题：长方体和正方体的初步熟悉教学目标 1使同学直观熟悉长方体和正方体,初步把握它们的特点,会辨认这两种图形2初步培育同学的动手操作才能、观看比较才能和初步的概括才能3激发同学学习爱好,培育他们的空间观念,体验数学与生活的联系教学重点初步把握长方体和正方体的特点,会辨认这两种图形教学难点正确辨认特别的长方体教学过程 一、导入新课 . 【出示 图片“ 积木图”】我们来看一看这些物体是由哪些图形组合而成的今日我们就来熟悉其中的几种图形二、探究新知 1熟悉长方体（1）直观感知分别出示：墨水盒、字典,同学说出它的外形（贴图并板书：长方体）让同学从学具中找出一个长

2、方体指给旁边的同学看（2）建立表象同学观看自己手中的长方体,数一数一共有几个面状有什么特点？比一比、 看一看每个面的大小、形在同学自学的基础上小组沟通,名师精编优秀教案（长方体有6 个面,每个面都是最终在全班进行汇报长方形的或者有两个面是正方体形的,相对的两个面外形相同）（3）形成概念同学相互说一说长方体有什么特点2熟悉正方体（1）直观感知分别出示：魔方、药盒等,同学说出它的外形（贴图并板书：正方体）让同学从学具中找出一个正方体指给旁边的同学看（2）建立表象同学观看手中的正方体,看一看它有什么特点？小组沟通后在全班进行汇报（正方体有6 个面, 6 个面都相同）（3）形成概念同学相互说一说正方体

3、的特点3区分长方体和正方体让同学分别找出学具中的长方体和正方体,组织他们开展小组争论：怎样辨别长方体和正方体？三、巩固拓展1完成书上做一做【图片“ 做一做1” 】图片“ 生活中的图形”】2到生活中去找长方体和正方体【出示名师精编 优秀教案师：你能在这张图里找到我们今日学习的图形吗？勉励同学举诞生活中仍有哪些物体是长方体或正方体的3摆图形（1）用 8 个同样的正方体摆成一个长方体（2）用 8 个同样的正方体摆成一个大正方体4用橡皮泥捏一个长方体或正方体,捏好以后展现给全班同学看【具体过程参考 探究】活动“ 捏图形”四、课堂小结今日我们熟悉了什么图形？长方体和正方体都是立体图形,它们分别有什么特点

4、呢？（带同学说一说）板书设计课题：圆柱和球的初步熟悉 教学目标 1使同学直观熟悉圆柱和球,初步把握它们的特点,会辨析这两种图形2初步培育同学的动手操作才能、观看比较才能和初步的概括才能3通过教学活动培育同学的创新意识和学习数学的爱好教学重点名师精编 优秀教案初步把握圆柱和球的特点,会辨认这两种图形教学难点正确熟悉球的特点教学过程 一、复习导入分别出示长方体、正方体的实物（牙膏盒、魔方）同学说出是什么外形的师：今日我们连续熟悉新的图形二、探究新知1熟悉圆柱（1）直观感知分别出示实物：罐头桶、笛子,同学说出它是什么外形的老师贴图板书：圆柱（2）熟悉特点让同学从学具中找出一个圆柱指给旁边的同学看,然

5、后观看、操作,找出圆柱的特点,在自学的基础上,小组沟通,最终在全班汇报师：你发觉圆柱有什么特点？（上下两个面外形和大小完全相同,把圆柱放倒,它可以 滚动）（3）举例师：生活中仍有哪些物体的外形是圆柱的？同学举例为什么超市里的大家宝薯片要立着放？（防止滚动）2熟悉球（1）直观感知分别出示实物：篮球、皮球、乒乓球,同学说出它们的外形形,老师要留意订正,贴图板书：球）（2）熟悉特点：（有的同学可能会说是圆让同学从学具中找出一个球举给老师看,然后看一看、摸一摸,在小组里相互说一说,球有什么特点？然后全班沟通名师精编 优秀教案师：球上有平平的面吗？你把它放在桌上或地上,它会怎么样？（滚动）（3）举例师：生活中仍有哪些物体是球状的？同学举例3区分圆柱和球师：圆柱和球有什么不同？（圆柱上面有平平的面、球面上没有, 圆柱只有放倒才会滚动,球能向四周任一方向滚动）三、巩固练习1完成书上做一做（图片“ 做一做 2” ）2出示 图片“ 练习”,同学独立完成后订正3给图形分类同学以组为单位给图形分类,然后全班进行沟通（学具颜色不同,学过的四种外形都有,可以按颜色分,也可以按外形分）4摸图形（辨认四种图形）（1）请一名同学到盒子里摸老师指定的图形,其他同学判定他摸得对不对（2）小组进行摸图形嬉戏5捏图形名师精编 优秀教案同学可以用橡皮泥任意捏出一种学过