2022年人教版物理八下134《杠杆》WORD教案5_第1页
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文档简介

1、 13.4 名师精编优秀教案教学案杠杆青岛其次十三中学徐玉玲课题 13.4 杠杆课型新授课授课人徐玉玲名师精编 优秀教案知道杠杆、杠杆的五要素学问与技能 知道杠杆的一些应用知道杠杆的平稳条件教学 目标重点难点教法 学法教具 媒体教学 程序过程与方法通过观看和试验,明白杠杆的结构及其要素 通过探究,知道杠杆的平稳条件情感态度通过明白杠杆的应用,进一步熟悉物理是有用的,与价值观提高学习物理的爱好杠杆的平稳条件 熟悉杠杆的力臂协同探究教学模式,小循环多反馈多媒体课件、杠杆、钩码、弹簧测力计主要教学过程教学内容老师活动同学活动引入引入杠杆小实践：摸索、争论新谁能把钉子拔出来？动手操作课进展现多媒体课件

2、：展现不同杠杆的工行熟悉杠杆作过程摸索、争论、提出问题：新这些工具在使用过程中有什么共同回答之处？出：答：一根棒、施力、固定点、转动课名师精编 优秀教案引导同学总结出杠杆的定义及其中 争论争论 , 13.4 杠杆三个要素回答支点 O：围着转动的固定点一、定义动力 F1：使杠杆转动的力在力的作用下,阻力 F2：阻碍杠杆转动的力能 绕 固 定 点 转 动的硬棒 二、杠 杆 的 要素通过跷跷板提出问题： 一个小孩子要摸索、争论、怎样才能让跷跷板平稳？进 一 步 认 识 杠总结：较小的动力向后移或施加较大回答杆的动力杠杆都能转动, 由此说明平稳 状态 提出问题：杠杆的平稳状态与哪些因 素有关？同学猜想

3、动力 F1 、 阻力 F2 有关,演示试验 1：杠杆平稳时,阻力,支摸索、争论、回答点到阻力的作用点的距离不变 支点到动力的作用点的距离变大, 发 现动力变小；引导同学争论与支点到力的作用点 的距离是否有关？观看摸索名师精编 优秀教案动力臂 l1：演示试验 2：杠杆平稳时,阻力、阻力臂 l2：支点到阻力的作用点的距离、 支点到争论、回答动力的作用点的距离不变, 转变动力的方向,动力大小随之发生变化；提出问题：动力的方向转变, 哪段距 离也随之转变？使得动力的大小发 生转变,杠杆仍能保持原先的平稳；依据同学争论引入力臂 动力臂 l1：支点到动力作用线的距离 阻力臂 l2：支点到阻力作用线的距离反馈练习一依据课题引导同学探究并解决： 水平做练习课题：探究杠杆平稳的缘由争论争论的平稳条件引导同学争论完成试验步骤进行试验探究巡回指导完成探究报告引导同学分析数据的结论沟通探究成果结论：动力 动力臂 =阻力 阻力臂摸索争论结论F1 l1=F2 l2的 多 种 表

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