现代文阅读试题及答案共20篇

1、现代文阅读试题及答案共20篇一、现代文阅读1阅读文章，回答问题。哲理小文古代有一位得道的高僧，法力无边，能把阻挡自己行进的大山移动，令世人惊诧不已。一日，有人问高僧：“如果把山移不过来，怎么办？”众人皆仰视倾听，高僧淡淡一笑：“_！”这是何等旷达乐观的姿态！其实，成功并非只有唯一的诠释，条条道路通罗马，偏拗地坚持只会无端地浪费时间，是过分的迂腐拘泥，调整一下心态和思路往往会有“柳暗花明又一村”的效果。态度决定高度，一条路走到黑摔得遍体鳞伤却不思变通，必将付出沉重的代价。李白长歌行中有“常存抱柱信，岂上望夫台”的诗句，说一男子为等约会的女子，在河水暴涨的时候，宁可抱住桥柱被水淹死，也不愿离开约定

2、的地点。诚信精神固然可嘉，但失去了生命，纵然有美好的意愿又有什么意义？改变不了世界，那就要试着去改变自己，当前的社会依然遵守达尔文的生物进化论，个人作为小气候不可能改变大环境，成功无坦途，但我们可先融入其中去适应它，再逐渐地去影响、改变它。对于棘手的困难，台湾的成功实业家严长寿说：“怕它，就要研究它。”对任何艰难险阻永不妥协，另辟蹊径，然后再竭尽全力求其完美，这才是成功人生的标记。（1）结合上下文内容，补充第一段高僧淡淡一笑之后的内容。众人皆仰视倾听，高僧淡淡一笑：“山不过来，我过去！”（2）选文结尾写道“对任何艰难险阻永不妥协，另辟蹊径，然后再竭尽全力求其完美，这才是成功人生的标记。”小字同

3、学对此深表认同。小雯同学则认为，“成功人生的标记”的在于始终对自己的追求充满热情和期待。你认为“成功人生的标记”是什么呢？请你写一段议论性文字，表明你的观点并加以阐述。写作提示：可以同意以上某种观点，也可以另有自己的看法；不少于100字。【分析】分析：这是一篇哲理小散文。文章讲了一种乐观豁达的生活态度。成功的途径并非只有一种，条条道路通罗马。态度决定高度，有时候要学会变通，改变不了世界，就要试着去改变自己。“对于任何艰难险阻，永不妥协，另辟蹊径，然后再竭尽全力求其完美，这才是成功人生的标记”这是全文的中心句。【解答】（1）本题考查句子的补充。联系上下文内容补充语句，使前后意思连贯。上文有人问高

4、僧“如果把山移不过来，怎么办？”这里“高僧谈谈一笑”会回答什么呢？结合下文“这是何等旷达乐观的姿态”这句话可知，高僧说的话应该是体现乐观阔达的生活态度和精神的，根据这个意思来写，言之成理即可。示例：山不过来，我过去！（2）本题考查语言的综合表达能力。结合文章的中心思想，以及自己的阅读感悟，写出自己心中“成功人生的标记”是什么。注意观点要明确，适当列举事例说明观点，注意语言流畅，表达清晰，言之成理即可。我父亲爱我母亲。这让我觉得他是干的。我依然记得母亲的笑，荡漾在父亲赶集时为次洗手可我的干净在父亲的干净面前显得那么卑微，什么时候才能做到，把这干也答案：（1）“山不过来，我过去！”（2）示例：我认

5、为“成功人生的标记”就是能跨越理想与现实间的鸿沟。扯开西汉的帷幕，“漠北之战”霍去病将军率部灭匈奴，他跨越了看起来不可逾越的险阻，千古留名；夏伯渝截肢后继续苦练，终于在2018年成为中国残疾人士登顶珠峰的第一人。以坚韧不拔的毅力，不怕困难、勇于拼搏的精神去跨越理想和现实之间的鸿沟，就会拥有“成功的人生”。【点评】散文常用的表现手法主要有：象征，托物言志，借物喻人，借物（景）抒情，对比烘托（侧面烘托），欲扬先抑（欲抑先扬），以小见大。2阅读清洁人生一文，回答以下各题。一只猫在阳光下清理自己。客厅东向，阳台上，只有上午大约两三个小时的时间，能够照射到阳光。猫是守时的动物，总是在阳光最好的时候，跑到

6、那里进行一天当中最重要的一次清洗工作。猫那么干净，每次抱完他，我还是会去洗手。我父亲是干净的。他的相貌是，他的生活是，他的爱情也是。我总想象父亲会在晴天的日子，把他唯一的白衬衫，洗得干干净净，晾晒在院子里的黑铁丝绳上。黑铁丝是脏的，他的白衬衫上总是会留下一道痕迹。我讨厌黑铁丝，但觉得那道痕迹并不影响父亲白衬衫的干净。母亲曾经告诉我，父亲常常给儿时的我洗澡。他把一个哭泣了一天的孩子，轻轻地放在温暖的水盆里，仔细地搓洗干净，用干燥的毛巾简单地一擦，放在棉被的中央。那时的父亲，最有父爱的样子。净地挑选的那面圆圆的镶着银边的镜子里。爱会让一个人干净，哪怕他生活在被尘土、浓烟、粪坑味道包围的环境中，他也

7、会散发着清洁的气息。我的父亲，有时候我想，他简直是我出生的那个村庄的一道闪电啊，他闪一下，那些细菌啊、蛇啊、虫子啊都统统不见了，然后那亮光缓慢地暗下来，暗下来，如同午后最后一抹阳光，温暖但不灼人。父亲变老了，他的眼睛失去了年轻时的光彩，动作也变得迟缓，但他始终坚持独自料理自己的生活，清洁、煮饭，把每一只碗都洗得瓷白釉细。闲下来父亲就会拿出母亲的镜子看得出神，有时还不知所以的微笑。有人说，我也像父亲一样爱干净，但我只穿白衬衫，喜欢明亮的地面一尘不染的豪华商场，热爱永远弥散着香水气味的酒店，喜欢用消过毒的白色杯子喝咖啡，一天当中二三十净洗掉呢？我拿这个问题去问猫，猫懒懒地看了我一眼，跑掉了。（有删

8、改）（1）文中写了有关父亲的几件小事？从中能看出父亲是怎样一个人？（2）第段两处加点词语“干净”各有怎样的含义？（3）结合文章内容，从人物描写的角度赏析第段划线句子的作用。（4）试分析文章中“猫”这一角色的作用？【分析】本文记叙了父亲四件小事：父亲洗白衬衫；父亲给“我”洗澡；父亲为母亲买镜子；父亲自己料理生活，清洁、煮饭。表现了父亲是个爱干净、爱孩子、爱妻子、刚强的人。【解答】（1）本题考查文章内容概括和人物形象分析。第一问文章内容概括。根据段“我总想象父亲会在晴天的日子，把他唯一的白衬衫，洗得干干净净，晾晒在院子里的黑铁丝绳上”概括为：父亲洗白衬衫；根据段“母亲曾经告诉我，父亲常常给儿时的我

9、洗澡”概括为：父亲给我洗澡；根据段“我依然记得母亲的爱，荡漾在父亲赶集时为她挑选的那面圆圆的镶着银边的镜子里”概括为：父亲为母亲买镜子；根据段“但他始终坚持独自料理自己的生活，清洁、煮饭，把每一只碗都洗得瓷白釉细”概括为：父亲自己料理生活，清洁、煮饭。第二问人物形象分析。从父亲洗白衬衫可以看出他爱干净；给儿时的我洗澡可以看出他爱孩子；为母亲买镜子可以看出他爱妻子；自己料理生活，清洁、煮饭，可以看出他刚强。（2）本题考查理解词语含义。段“干净”的含义：根据上文“我父亲爱我母亲。这让我觉得他是干净的”可知，指父亲对母亲的爱是纯净的、专一的，让“我”觉得他心灵、情感干净。段“干净”的含义：“把这干净

10、也洗掉”指作者不想要这“干净”。根据上文“喜欢明亮的地面一尘不染的豪华商场，热爱永远弥散着香水气味的酒店，喜欢用消过毒的白色杯子喝咖啡，一天当中二三十次洗手”可知，“干净”指“我”内心追求的世俗的东西，如虚荣、享乐等。（3）本题考查句子赏析。限定赏析角度为人物描写。运用“放”“搓洗”擦“等动词，判断为动作描写。这些动词与体现细节的词语“轻轻地”“仔细地”“简单地”一起，生动传神地写出了父亲给孩子洗澡的过程，表现了父亲对孩子的疼爱，细心的照顾。表现父亲干净、爱孩子的特点，表达“我”对父亲的感激之情。（4）本题考查内容理解。根据段“猫那么干净，每次抱完他，我还是会去洗手”，段“我父亲是干净的”可知

11、，用猫爱干净的特点引出父亲的爱干净，为下文作铺垫；根据段“我拿这个问题去问猫，猫懒懒地看了我一眼，跑掉了”，猫在结尾再次出现，在结构上照应开头；内容上以对猫的发问，来表达“我”的深刻反思，“猫懒懒地看了我一眼”则用猫的不屑表现暗示出“我”要去掉虚荣等杂念的苦闷。猫这一角色增添了文章的内涵，发人深省。答案：（1）第一件事：父亲洗白衬衫；第二件事：父亲给“我”洗澡；第三件事：父亲为母亲买镜子；第四件事：父亲自己料理生活，清洁、煮饭。父亲是个爱干净、爱孩子、爱妻子、刚强的人。（2）段“干净”的含义是指父亲对母亲的爱是纯净的，爱会让一个人干净。段“干净”是指“我”内心追求的世俗的东西，如虚荣（享乐、浮

12、华、杂念、欲望）等。（3）用了动作（细节）描写，通过“放”“搓洗”“擦”等动词生动传神地写出了父亲对孩子的疼爱，细心的照顾，表现父亲干净、爱孩子的特点，表达出父亲温柔的父爱。（表现“我”对父亲的感激之情。）（4）用猫爱干净的特点引出父亲的爱干净，为下文作铺垫；营造出首尾呼应的艺术效果；结尾对猫的发问，是“我”的深刻反思，用猫的不屑暗示出“我”要去掉虚荣（享乐、浮华）等杂念的迷茫（苦闷），意味深长，发人深省。【点评】人物形象分析的答题方法：1、结合对人物描写的分析。人物描写细分为：外貌描写、神态描写、动作描写、语言描写、心理描写。人物描写的作用：塑造人物性格；推动情节发展；揭示文章主题。2、结合

13、人物所做的事。3、关注作者对人物的评价，褒贬应与作者一致。4、概括人物性格时一定要本着全面、客观的原则。在概括人物性格时一般用二字词语或四字词语，尽量用到三个以上，还要注意从多个角度概括。3阅读名著红星照耀中国节选部分，完成问题。人生五十始!（节选）埃德加斯诺我叫他老徐，因为苏区人人都是这样叫他教书先生老徐因为，虽然在东方其他地方，六十一岁不过是政府最高级官员的平均年龄，可是在红色中国，同别人相比，他似乎是个白发老翁。然而他并不是老朽昏聩的标本。像他的六十岁的同辈谢觉哉一样，他步履矫健，双目炯炯，他的一双健腿在长征途上曾经帮他渡过大河，爬过高山。徐特立原来是一个极受敬重的教授，但是到了五十岁那

14、一年，他突然放弃家庭、四个儿女、长沙一所师范校长的职位，投身到共产党中来。一天，我们正在谈话的时候，他开始幽默地一一列举他的一些困难。“同我们所估计的几乎一样，”他说，“在西北，在我们到达以前，除了少数地主、官吏、商人以外几乎没有人识字。文盲几乎达百分之九十五左右。在文化上，这是地球上最黑暗的一个角落。你知道吗，陕北和甘肃的人竟相信水对他们是有害的!这里的人平均一生只洗两次澡一次在出生的时候，一次在结婚的时候。他们不愿洗脚，洗手，洗脸，不愿剪指甲，剃头发。这里留辫子的人比中国任何其他地方都多。“但是所有这一切，还有许多其他偏见，都是由于无知愚昧所造成的，我的任务就是改变他们的这种思想状态。这样

15、的人民，同江西相比，的确非常落后。江西的文盲占百分之九十，但是文化水平高得多，我们在那里工作的物质条件也较好，合格教师也多得多。在我们的模范县兴国，我们有三百多所小学，约八百名教师这与我们这里全部红区的小学和教师数目相等。我们从兴国撤出时，文盲已减低到全部人口的百分之二十以下!“这里的工作的进展要慢得多。我们一切都得从头开始。我们的物质资源非常有限。甚至我们的印刷机也被破坏了，我们现在什么东西都只能用油印和石刻来印刷。由于封锁，我们不能进口足够的纸张。我们已开始自己造纸，但质量太差。但是别去管这些困难吧。我们已经能够取得一些成就。如果有时间，我们在这里能够做到使全中国震惊的事情。我们现在从群众

16、中间正在训练几十名教师，党也在培养。他们之中有许多人要担任群众文化学校的义务教员。我们的成绩表明，这里的农民只要给他们机会是极愿意学习的。“而且他们也不笨。他们学得很快，只要把道理对他们说清楚，他们就改变了习惯。在这里的老苏区，你看不到姑娘缠足，你会看到许多年轻妇女剪短发。男人现在慢慢在剪掉辫子了，许多人在共青团和少先队那里学读书写字。”（节选自人民文学出版社红星照耀中国，有删改）（1）联系上下文，请你谈谈第段中为什么说“这是地球上最黑暗的一个角落”。（2）请你列举上面选文中刻画人物的手法。（3）读完红星照耀中国整本书，你认为革命领袖人物最应该具备哪两种素养？【分析】本文是红星照耀中国节选部分

17、，是斯诺采访徐特立的，写出了徐特立的双脚在他长征途中走过大河大山，而双腿能坚持是因为他眼里有共产党的未来。赞扬了徐特立对党的忠心、热诚和坚定不移。【解答】（1）本题考查句子理解。题目涉及第段，可以找到相关的句子“在西北，在我们到达以前，除了少数地主、官吏、商人以外几乎没有人识字。文盲几乎达百分之九十五左右。在文化上，这是地球上最黑暗的一个角落。你知道吗，陕北和甘肃的人竟相信水对他们是有害的”，据此可提炼出答案：在文化上，西北人民，文盲几乎达百分之九十五左右，不识字人数众多，没文化，思想愚昧落后，看不到光明的未来，前途一片黑暗。（2）本题考查人物描写方法分析。节选部分是斯诺采访徐特立的，因此采用

18、的大量的语言描写，如第段“而且他们也不笨。他们学得很快，只要把道理对他们说清楚，他们就改变了习惯。在这里的老苏区，你看不到姑娘缠足，你会看到许多年轻妇女剪短发。男人现在慢慢在剪掉辫子了，许多人在共青团和少先队那里学读书写字”，写出了教育取得的效果。还有神态描写和动作描写，第段“他步履矫健，双目炯炯，他的一双健腿在长征途上曾经帮他渡过大河，爬过高山”，写出了徐特立的双脚在长征途中走过大河大山，而双腿能坚持是因为他眼里有共产党的未来，体现了他对党的忠心、热诚和坚定不移。（3）本题考查阅读拓展。主观性试题，答案不唯一。能结合红星照耀中国整本书的内容作答即可。示例：政治思想素养。他们具有正确的思想政治

19、方向，坚定信念，对革命坚定不移，对党的忠心热诚，坚信革命一定能取得成功。道德品质素养。他们用火一般的热情与铁一般的意志，百折不挠，自信乐观地坚持着自己心中那最崇高的革命理想。主席毛泽东代表了中国人民大众的迫切要求，是一个精通中国旧学的有成就的学者，他博览群书，对哲学和历史有深入地研究，对于工作却事无巨细、一丝不苟，是一个颇有天赋的军事和政治战略家。还有头脑冷静不屈不挠的周恩来，令地主乡绅闻风丧胆的贺龙，彭德怀、朱德徐特立、左权等一批优秀的革命领袖，他们身为领导人，却与老百姓同甘共苦，不摆架子。他们那颗爱国爱民之心，不为功名，不为利禄，只为当时中国老百姓过上幸福安定的生活。答案：（1）在西北，不

20、识字人数众多，他们没文化，思想愚昧，看不到未来，犹如陷入了黑暗之中。（2）语言描写，如第段都是徐特立说的话；神态描写、动作描写，如第段“他步履矫健，双目炯炯，他的一双健腿在长征途上曾经帮他渡过大河，爬过高山”。（3）示例：政治素养，热爱共产党，对党的忠诚不二，坚定不移执行党领导，坚信革命必将取得的成功。道德品质素养。他们是一群有气质、有风度、有抱负、有力量的领导者，这些人献身革命事业，有使命感、远见卓识、百折不挠、坚韧不拔、英勇卓绝的精神，是中华民族的希望之光。【点评】理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最

21、后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容，并概括中心思想。概括文章的主要内容，就是要搞清楚全文主要讲的是什么。只有掌握了文章的主要内容，才能正确领会文章的中心思想。4阅读文章，回答问题。绳子那头我的父亲是一个修理空调的工人。暑假的一天，天气问热，整个城市的空调机都拼命地转着。我感觉实在无聊，便要求与父亲、母亲一起出去干活。父亲原先不同意，但在我的纠缠下，他还是允许了。正午烈日当头，父亲匆匆出门，回来时手里拿着一瓶新买的防晒油，在我身上细细抹了个遍，然后才放心地带着我走出家门。这是我第一次与父亲出去干活。我们爬上六楼来到雇主家。了解了空调的问题后，父亲从工具袋中拿出一条毛巾，叠好，围在我的腰上

22、，又拿出一根粗粗的绳子，一头拴在他腰上，另一头在我身上毛巾外面缠了几圈后，紧紧地系到屋里的暖气片上。然后，父亲高兴地对母亲说：“这回不用你来了，儿子拉着我就行了。他拉着我，我更踏实，你只管递工具就行。”说完，父亲就要从窗户内往外爬。我一把拉住他：“你这是要干啥？多危险啊!”父亲却只是笑笑。接着，他爬出窗户，我照母亲的话，慢慢地放绳子，父亲就这样一点点爬到楼外，吊在距地面十几米的墙上。太阳仿佛从来没有这样近过，它肆意地释放着热量，大地仿佛是一块红薯，被无情地烘烤着，发出阵阵热气。我站在窗户边，热气迎面吹来，额头上的汗滴总往眼睛里跑。我的胳膊刚到窗台就猛地缩回，墙已经被晒得滚烫了。绳子那头传来父亲

23、的声音：“手套!”母亲慢慢递上一双粗糙的手套。“这么热的天还要戴手套？”我不解地问。“你爸好出汗，他怕手一滑，工具会脱手掉下去，砸着人可就不好了。”母亲回答说。我握着手里的绳子，听着绳子那头传来的敲击声，眼睛有些湿润，以前我从来不知道父亲做的是这样的工作。突然，我感到绳子那头重重地下坠，幸好我眼疾手快，迅速地拉回绳子。绳子那头传来父亲的声音：“踩空了，吓死我了”“你没事吧？”我和母亲焦急地问。“没事，没划伤，你看儿子劲儿就是比你大。”父亲的话带着笑意，而我却很想哭。绳子那头喊了声：“把我拉上去一些!”我便用力把他拉回墙边。父亲艰难地爬着，他的双手有些发抖，等到他踩到空调外机上，他的身体全部进入

24、我的视野：皮肤黝黑，深深的皱纹刻入他的额头，两鬓也白了。我蓦地发现，这么多年，我竞没有如此认真地观察过他。他已经没有了年轻时的活力，可是他才四十多岁啊!岁月啊，你过早地变老了我的父亲!一会儿，雇主拿来一支雪糕送给正在干活的父亲。父亲接过雪糕，道了声谢。然后，他摘下胜手套，把雪糕袋往衣服上干净的地方擦了擦，递给了我。“天儿太热，小心中暑，儿子你吃吧。”他笑着说。“我不吃，你吃吧”“让你吃你就吃。”父亲似乎有点不高兴。我拆开包装袋，咬了一口冰凉的雪糕，一股清爽的感觉流遍全身，父亲笑着看我吃完整块雪糕。我从来没有吃过如此美味的雪糕。父亲又要下去干活了，我慢慢地放着绳子，我感到一股神奇的力量从绳子那头

25、传来，那是一种亲切厚重的感觉，一种踏实的感觉。我紧紧地握住手中的绳子，紧紧地拉住绳子那头的人那是一个伟大的人。（选文有改动）（1）请找出文中最能体现父亲呵护儿子的三处细节，请分别概括。（2）第段画线句从内容上看属于环境描写，突出了天气炎（闷）热（恶劣）的特点，侧面表现出父亲工作艰辛。（3）第段画线句表现了“我”怎样的心理？（4）父亲是一个普通的空调修理工，为什么“我”却认为他是“一个伟大的人”？请写出三条理由。（要求：三条理由合理且不重复）【分析】本文写“我”暑假期间跟随父亲去修理空调，父亲买来防晒油并给“我”涂上，在缠“我”的绳子里垫上毛巾，又把雇主给的雪糕让给“我”吃，使“我”感到浓浓的父

26、爱，也感受到父亲工作的艰辛、危险，体会到父亲为家庭的责任感而深深感动。【解答】（1）本题考查对文章事件的概括能力。阅读文章，找到父亲关爱儿子的段落，根据相关句子概括。根据第段“父亲匆匆出门，回来时手里拿着一瓶新买的防晒油，在我身上细细抹了个遍，然后才放心地带着我走出家门”可知，父亲慈爱地买来防晒油，并把“我”全身涂遍防晒油。根据第段“父亲从工具袋中拿出一条毛巾，叠好，围在我的腰上，又拿出一根粗粗的绳子，一头拴在他腰上，另一头在我身上毛巾外面缠了几圈后，紧紧地系到屋里的暖气片上”可知，父亲细心地将毛巾垫在绳子里边缠在“我”腰上。第段“父亲接过雪糕，道了声谢。然后，他摘下脏手套，把雪糕袋往衣服上干

27、净的地方擦了擦，递给了我”可知，父亲慈爱地将擦干净的雪糕给“我”吃。（2）本题考查景物描写及作用的理解。此句描写“太阳肆意地释放着热量，大地被无情地烘烤着，发出阵阵热气”，可知是环境描写，交代当时的天气状况，突出天气的炎热程度，为下文父亲在这样的环境下艰辛的工作作铺垫。（3）本题考查对人物心理的揣摩。结合第段上文所写的内容，“皮肤黝黑，深深的皱纹刻入他的额头，两鬓也白了”是对父亲外貌的描写，父亲才四十多岁，就已经如此的苍老，这些都是因为父亲长年累月辛苦工作所致，父亲过早的苍老和工作的艰辛让“我”心疼不已，也为自己没有认真观察过父亲，对父亲的忽略而深感内疚。（4）本题考查分析人物形象。需根据人物

28、在文本中的表现具体分析。“我”要和父亲一起去工作，父亲买来一瓶防晒油给“我”擦上，可知父亲是一个爱孩子的人；天气如此炎热，父亲还要在室外工作，可知父亲是一个勤劳的人；父亲要戴手套，是为了不想工具掉不去砸到人，可知父亲是一个善良的人；雇主给父亲一根雪糕，父亲真诚道谢，可知父亲是一个淳朴的人；父亲对“我”和母亲的安慰，说明他是一个体贴细心的人；父亲身上体现出的慈爱、吃苦耐劳、善良淳朴、对家庭的责任感等，让儿子认为父亲是一个伟大的人。答案：（1）买并涂防晒油；垫毛巾；让雪糕。（2）环境炎（闷）热（恶劣）（3）因自己长时间忽略父亲而愧疚；因父亲过早衰老而心酸。（4）父亲对儿子的疼爱，吃苦耐劳的品质，强

29、烈的责任感，让儿子认为父亲是一个伟大的人。【点评】景物描写作用：（1）交代故事发生的时间、地点，揭示作品的时代背景。（2）渲染气氛，烘托人物心情。（3）展示人物性格。（4）推动情节的发展。（5）借景抒情，情景交融。作品中描写景物，作者往往是为了抒发自己的感情，达到借景抒情、情景交融的目的。5阅读文章，回答问题。梁老汉养牛马宇龙牛爷姓梁。梁是甘肃崇信县的大姓，位于县城西郊的锦屏镇平头沟村，许多人姓梁。牛爷的名号一时响亮，就连省里都来过人上门拜访牛爷。这名号顾名思义，自然与牛有关。耄耋之年的人，养了十二头牛，前不久刚卖了两头牛犊，收入两万多元。收牛人慕名来找牛爷，一眼就瞅上了窑洞门前那两头晒着太阳

30、、毛发闪亮的牛犊。牛爷看他盯着牛犊的眼神，心里一紧一紧的。对方连着伸了三遍手指头，牛爷摇了三遍头。收牛人勾着头，思谋了半天，仰脸咬紧嘴唇，最后一次伸出了指头，一副豁出命的表情。牛爷望着那指头也是半天，最终紧闭眼皮，狠狠点了一下头，也是一副豁出命去的架势。收牛人甩下两摞子百元钞票，牵着牛吹着口哨出了平头沟。牛爷没有顾上数那两摞钱，撵到村口，望着两头牛犊扑踏扑踏地远去，牛爷的眼窝里湿湿的。往回走的路上，牛爷的嘴里不停地念叨：还是个牛娃呢，还是个牛娃呢！当初镇上给他投放基础母牛，就是让他培育肉牛，发展平凉红牛产业的。牛出栏上市，就是为了卖钱致富的。理儿是这个理儿，可是牛爷心上就是过不去这道坎儿。牛爷

31、爱在广播匣子里听戏，可是这段时间他明显听得少了，原因是从前悠闲安静的日子突然被打破了。去年有个作家来平头沟转了一圈，在他家里坐了坐。牛爷原来以为这人是看上了他的长烟锅，那天他把烟锅要过去拿在手里，翻来覆去地看，半天不放下。后来他又以为是看上了他的牛，他不停地问牛说牛看牛，问得仔细看得也仔细，一看就是个懂家子，他的手里肯定攥着好买家。等到作家的文章登上了报纸的时候，牛爷才知道，原来人家是看上了他的故事。文章是做出来了，惹得来访的人踏破了牛爷家的门槛。他和他的窑洞不断地上报纸，上电视。人家说，是他发明了利用废旧窑洞发展红牛产业的新法子，全县好多乡镇都来取经，纷纷效仿，改造废弃窑洞八百多孔，现在全县

32、窑洞养牛已经有三千多头了。牛爷想，窑洞以前不也养牛吗？别人说，人和牛一起住窑洞那是几百年前的事。平头沟搞新农村建设，人不都搬出了窑洞？牛爷想想也是，他在窑洞门口修了砖瓦房，人住房里了，把牛又迁回了窑里。牛住进来把蹄子踩进松软的黄土里，他看牛舒坦，牛也看他舒坦。牛爷的儿子跟着平头沟的后生一窝蜂外出打工了，两个孙子也在外面。近几年，孙子们回来得越来越勤。牛爷倒也没什么要孙子们操心的。跟同龄人相比，牛爷身子骨硬朗得很，眼不花耳不聋，背也不驼，说话中气十足，有条有理。每天早上5点起来给牛添草，清理圈舍。伺候完牛，他就在那里编筐子、背篓、担笼。他年轻时当过木匠，老功夫还在呢，三四天他就能编一个，编了自己

33、用，也卖给别的养牛户。八十岁的牛爷，还有一身的力气和本领。牛爷说，除了养牛有补贴，村里还给他们这些高龄老人每月都发钱呢，有点闲钱，也没啥干的，还是养牛呗。牛爷就是牛爷，去年养牛挣了四万，今年大半年已经挣两万了。牛爷爱牛，养牛又很有一套，久而久之，村里人就叫他牛爷。亲切又贴切。不久，那位作家又来了，这次还带了好几个人，还和他一一合影留念。牛爷怡然自得，谈笑风生。大伙儿忽然看到了牛爷长烟锅下面原来还吊着一个荷包烟袋，上面还绣着花呢，一朵好看的牵牛花，刚刚绽放，仿佛能闻见清香。大家一时来了兴趣，纷纷上前，把那荷包烟袋捏在手里把玩。有人好奇，发问，这是谁绣的呀？牛爷亮堂的眼眸里忽然暗了一下，他吸了一口

34、烟说，老伴么，走了十年咧。原来，牛爷心里有一个温柔的念想。（选自人民日报2020年10月24日）（1）下列对选文内容的理解和分析，不正确的一项是DA.从牛爷卖牛时的表现可以看出，牛爷当时的心理与当初养牛的目的是矛盾的。B.牛爷的收入除了卖牛所得之外，还有政府给的养牛补贴和高龄老人补贴。C.作家第一次来牛爷家里是为了采集牛爷养牛的故事素材，而不是为了买牛。D.文章结尾处写到“牛爷心里有一个温柔的念想”指的是牛爷想和老伴一起养牛。（2）结合加点词语赏析文中画线的句子。大伙儿忽然看到了牛爷长烟锅下面原来还吊着一个荷包烟袋，上面还绣着花呢，一朵好看的牵牛花，刚刚绽放，仿佛能闻见清香。（3）选文第2和3

35、两段主要运用了对比的写作手法，结合内容说说其作用。（4）牛爷是一个怎样的人？请简要分析。【分析】本文围绕梁老汉养牛，写了梁老汉狠心卖了两头牛犊，作家写梁老汉的文章见报，全县向梁老汉取经，梁老汉与来访人员交流等事，刻画了一位勤劳能干、重情重义的农民形象，表现了新农村建设中农民的幸福生活。【解答】（1）本题考查对文章的理解分析能力。ABC.正确；D.有误，指的是牛爷对老伴的思念，并非“想和老伴一起养牛”。故选：D。（2）本题考查语句赏析能力。此题要求结合加点词语进行赏析，“刚刚绽放”说明其鲜艳，可见牛爷对荷包烟袋的珍惜。“仿佛能闻见清香”运用的是通感的修辞手法，结合“老伴么，走了十年咧。原来，牛爷

36、心里有一个温柔的念想”的语句可知，衬托了牛爷和老伴的深厚感情。总之，这一句，以荷包烟袋的美，衬托了两位老人感情的美，表现了牛爷对老伴的怀念之情。（3）本题考查对比手法及其作用。“收牛人甩下两摞子百元钞票，牵着牛吹着口哨出了平头沟。牛爷没有顾上数那两摞钱，撵到村口，望着两头牛犊扑踏扑踏地远去，牛爷的眼窝里湿湿的”，收牛人“吹着口哨”与牛爷“眼窝里湿湿的”形成对比，突出了牛爷对牛的不舍。对比手法通常有突出某一方特征的作用，可结合文章内容，分析对突出牛爷形象特点的作用。（4）本题考查分析人物形象的能力。由“他和他的窑洞不断地上报纸，上电视。人家说，是他发明了利用废旧窑洞发展红牛产业的新法子”“每天早

37、上5点起来给牛添草，清理圈舍。伺候完牛，他就在那里编筐子、背篓、担笼”可见，牛爷勤劳能干。由“望着两头牛犊扑踏扑踏地远去，牛爷的眼窝里湿湿的。往回走的路上，牛爷的嘴里不停地念叨：还是个牛娃呢，还是个牛娃呢”“他吸了一口烟说，老伴么，走了十年咧。原来，牛爷心里有一个温柔的念想”可见，牛爷重情重义。答案：（1）D（2）“刚刚绽放”和“仿佛能闻见清香”写出了荷包烟袋上绣的牵牛花栩栩如生，活灵活现。这一细节描写体现了牛爷对老伴深深的怀念之情。（3）在讨价还价的过程中，牛贩子连伸三遍手指头，牛爷摇三遍头；牛贩子最后一次伸手指头，牛爷最终狠狠点头。卖完牛后牛贩子吹着口哨走出去，牛爷则撵到村口流泪还不停念叨

38、，这些动作、神态、语言描写对比鲜明，突出了牛爷卖牛时非常不舍、不忍的心理。（4）牛爷勤劳能干，从他八十岁还在养牛并且养出了名、闲暇时间做杂活可以看出；牛爷重情重义，从他不舍得卖牛犊、一直保留老伴做的荷包烟袋可以看出。【点评】分析概括人物形象的方法：（1）从文章中直接找出表现人物品质、性格等的词语；（2）从他人的相关言行以及人物自身的言行中提炼出体现人物品质、性格等的词语；（3）联系文章所要表现的主题思想，进行综合提炼概括。6阅读文章，回答问题。我阅读，我快乐“关关雎鸠，在河之洲；窈窕淑女，君子好逑”诗经将沉睡了三千年的欢乐与悲伤展现在我们面前；法布尔的昆虫记则用诙谐的语言记录着昆虫的生活，还透

39、过昆虫世界折射出社会人生彼得潘将我们带入了一个无忧无虑、如世外桃源般的童话王国几乎在每一本曾读过的书中，我们都能捡拾到那令人痴迷的“黄金”！高尔基曾经说过：“书是人类进步的阶梯。”是的，在书的海洋里遨游，你可以学到终身受益的知识，读书对我来说，是个良师，更是益友。从三字经到四大名著再到古典诗文，变的是书的内容，书的题材，但从始至终都没有变的我对书的满腔热爱。从朗朗上口的“人之初，性本善”再到今天的“故园东望路漫漫”，作者的伟大胸怀和表达之意也仿佛被我逐一领略不仅如此，读书曾经还帮助我度过伤心的难关呢！那是一次考试，一向要强的我在N+1次失败后，彻底对学习心灰意冷了。于是，我自甘堕落，不管什么课

40、程我都提不起精神来，任凭老师苦口婆心的教导，朋友们的两肋插刀，总化解不了失败带给我的阴霾。就在我觉得学习走到尽头的时候，一本小说改变我对学习的价值观！一天晚上好友小洁不声不响地将童年放在我的枕边，由于无法宣泄的痛苦和对书的热爱，我拿到书后一口气就把它读完了。很快，便被书中的情节深深打动了阿廖莎从小生活在一个黑暗，不见天日的环境中，还要经常忍受着外祖父的打骂，但是，凭着对生活的勇气和信心，还有外祖母给予的慈爱。朋友们的感染，他依然坚强勇敢地活下去，并最终成长为一个快乐。正直和充满爱心的人。读完后羞愧极了，一个生活丝毫不辛福的人，也可以活得那么自在，那么无拘无束。我和主人公所遇到的困难相比，是那么

41、渺小。那么不堪一击，况且，我也有着朋友的关爱老师的帮助，为什么，他却可以笑着活下去，我却不可以呢？从此以后，在童年的启发下，所有的学习、生活中的不快乐对我来说都不那么重要了，所以这本书带给我的启发和影响，让我一直坚信“阳光总在风雨后”。我读书，因为我爱读书，更爱那些作者笔下可爱的主人公，由于无法宣泄的痛苦和对书的热爱，我拿到书后一口气就把它读完了。我快乐，是读书使我的生活充满乐趣，让我的视野得以开拓，从而健康，快乐的生活。我成长，但我有书香伴我成长，让我不会屈服于所谓的命运，用书籍带给我的知识去挑战生活中所有的不可能！“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，让我们“读书就从少年始”，一起去领略诗经

42、魅力，昆虫记的奥妙和彼得潘那个奇幻的童话王国吧！让“学习就像一块枷锁，读书就像恶魔”从此不复存在吧！朋友们，心动不如行动，一起来读书吧！（1）下列对文章画横线语句的修改，不恰当的一项是DA.第段的画横线句“但从始至终都没有变的我对书的满腔热爱”改为“但从始至终都没有变的是我对书的满腔热爱”。B.第段在画横线句“读完后羞愧极了”的前面加上第一人称“我”。C.第段画横线句“从此以后，在童年的启发下，所有的学习、生活中的不快乐对我来说都不那么重要了，所以这本书带给我的启发和影响，让我一直坚信“阳光总在风雨后。”一句中的关联词运用不当，应把“所以”改成“因为”。D.第段画横线句“我快乐，是读书使我的生

43、活充满乐趣，让我的视野得以开拓”的“让”应删去。（2）下列对文章的修改意见，正确的一项是A.文章开头太啰唆，而且也不能紧扣题目中的“快乐”二字，应简洁一点。B.第段画波浪线的句子应删掉，因为与本段第二句语义重复。C.第段记叙的事是为了说明“一本小说改变了我对学习的价值观”，而不是突出“我阅读，我快乐”，应改写成读书让“我”快乐的事。D.第段说“我快乐，因为读书使我的生活充满乐趣，让我的视野得以开拓”内容不够具体，应具体详细一些更好。【分析】文章开头就讲述了阅读古今中外名著的收获和感悟。接着描述了由于自己在一次考试的失败，让自己对学习丧失了信心，是高尔基童年中的阿廖沙，让“我”明白了要勇敢面对，

44、让“我”坚信“阳光总在风雨后”。从此读书让“我”健康，快乐的生活。【解答】（1）本题考查对语句的修改。ABC正确；D.有误，原句正确，“让”动词，作谓语，不用改。故选：D。（2）本题考查对文章内容的修改。A.有误，直接入文，而且所列举的读书感悟都紧扣了“快乐”，不用改；B.正确；C.有误，改变了的学习观是指：学习、读书是快乐的。符合题旨；D.有误，上文已有具体事例，此处不需要。故选：B。答案：（1）D（2）B【点评】了解常见病句的类型及修改方法是最基本的策略。常见病因有搭配不当，用词不当、成分残缺、语序不当、句式杂糅、前后矛盾不合事理、重复多余等。如果在考试中凭语感一眼找不出来答案，就要静下心

45、来，多读几遍，对照着病因一一分析，相信一定能找到正确答案的。7阅读文章，回答问题。遇见你的纯真岁月丁立梅他是第一个分配到我们乡下学校来的大学生。他着格子衬衫，穿尖头皮鞋，操一口流利的普通话，这令我们着迷。更让我们着迷的是，他有一双小鹿似的眼睛，清澈、温暖。两排平房，青砖红瓦，那是我们的教室。他跟着校长，绕着两排平房走，边走边跳着去够路旁柳树上的树枝。附近人家养的鸡，跑到校园来觅食了，他看到鸡，竟兴奋得张开双臂，扑过去，边扑嘴里边惊喜地叫：啊啊，大花鸡!惹得我们笑弯了腰，有同学老气横秋地点头说：我们老师，像个孩子。他真的做了我们的老师，教我们语文。第一天上课，他站讲台上半天没说话，拿他小鹿似的眼

46、睛，看我们。我们也仰了头对着他看，彼此笑眯眯的。后来，他一脸深情地说：你们长得真可爱，真的。我愿意做你们的朋友，共同来把语文学好，你们一定要当我是朋友哦。他的这个开场白，一下子拉近了他与我们的距离，全班学生的热血，在那一刻沸腾起来。他的课，上得丰富多彩。一个个汉字，在他嘴里，都成了妙不可言的音符。我们入迷地听他解读课文，争相回答他提的问题。不管我们如何作答，他一律微笑着说：真聪明，老师咋没想到这么答呢？有时我们回答得太离谱了，他也佯装要惩罚我们，结果是，罚我们唱歌给他听。于是教室里的欢笑声，一浪高过一浪。那时上语文课，在我们，是期盼，是幸福，是享受。他还引导我们阅读。当时乡下学校，课外书极其匮

47、乏，他就用自己的工资，给我们买回很多的书，诸如红楼梦钢铁是怎样炼成的红与黑之类的。他说：只有不停地阅读，人才能走到更广阔的天地去。我至今还保留着良好的阅读习惯，应该是那个时候养成的。春天的时候，他领我们去看桃花。他说：大自然是用来欣赏的，不欣赏，是一种极大的浪费，而浪费是可耻的。我们哄一声笑开了，跟着他蹦蹦跳跳走进大自然。花树下，他和我们站在一起，笑得面若桃花。他说：永远这样，多好啊。周围的农人，都看稀奇似的，停下来看我们。我们成了风景，这让我们备感骄傲。我们爱他的方式，很简单，却倾尽我们所能：掐一把野地里的花儿，插进他办公桌的玻璃瓶里；送上自家烙的饼，自家包的粽子，悄悄放在他的宿舍门口。他总

48、是笑问：谁又做好事了？谁？我们摇头，佯装不知，昂向他的，是一张张葵花般的笑脸。我们念初二的时候，他生了一场病，回城养病，一走两个星期。真想他呀，班上的女生，守在校门口，频频西望那是他回家的方向。被人发现了，却假装说：啊，我们在看太阳落山呢。是啊，太阳又落山了，他还没有回来。心里的失望，一波又一波的。那些日子，我们的课，上得无精打采。他病好后回来，讲台上堆满了送他的礼物，野花自不必说，一束又一束的。还有我们舍不得吃的糖果和自制的贺卡。他也给我们带了礼物，一人一块巧克力。他说：城里的孩子，都兴吃这个。说这话时，他的眼睛湿湿的。我们的眼睛，也跟着湿了。他的母亲千方百计把他往城里调。他是独子，拗不过母

49、亲。他说：你们要好好学习，将来，我们会有重逢的那一天的。他走的时候，全班同学哭得很伤心。他也哭了。多年后，遇见他，他早已不做老师了，眼神已不复清澈。提起当年的学生，却如数家珍般的，一个一个，都记得。清清楚楚的，一如我们清楚地记得他当年的模样。那是他和我们的纯真岁月，彼此用心相爱，所以，刻骨铭心。（1）在纯真岁月里，刚刚走出校门的他是那么用心地教育与关爱我们，至今那几个情景还依然那么清晰可辨。请用简洁的语言概括其中两个情景。（2）请从修辞手法的角度对“我们摇头，佯装不知，昂向他的，是一张张葵花般的笑脸”这句话的表达效果进行评析。（3）文章开篇说“他有一双小鹿似的眼睛，清澈、温暖”，而结尾又说“他

50、早已不做老师了，眼睛已不复清澈”，作者两次描写老师的眼神有何用意？（4）你如何理解文章结尾“那是他和我们的纯真岁月，彼此用心相爱，所以，刻骨铭心”这句话的深刻含义？【分析】本文是一篇记叙文，主要记叙了一位纯真可爱的老师引导“我们”阅读，带领“我们”赏花，病痊愈后送“我们”巧克力的故事，表达了作者对那段美好时光的怀念。他是一位爱学生的老师，但是“我们”也在爱着他，给他送花、吃的和贺卡，在他生病的日子里等他回校。【解答】（1）本题考查信息筛选与概括。解答本题时，先找到他教育和关爱“我们”的情景，再进行概括即可。阅读可知，第段主要记叙的是他给“我们”第一次上课的情景，结合“第一天上课，他站讲台上半天

51、没说话，拿他小鹿似的眼睛，看我们”“他的这个开场白，一下子拉近了他与我们的距离，全班学生的热血，在那一刻沸腾起来”可知，这个情景可概括为第一天上课，他用真诚友善的表情和开场白，拉近了与“我们”的距离。第段主要记叙的是他的课堂，结合“他的课，上得丰富多彩。一个个汉字，在他嘴里，都成了妙不可言的音符”“于是教室里的欢笑声，一浪高过一浪。那时上语文课，在我们，是期盼，是幸福，是享受”可知，这个情景可概括为他把课上得丰富多彩、轻松快乐。第段主要记叙的是他引导“我们”阅读的情景，结合“当时乡下学校，课外书极其匮乏，他就用自己的工资，给我们买回很多的书”“只有不停地阅读，人才能走到更广阔的天地去”可知，这

52、个情景可概括为他用自己的工资给“我们”买课外书，引导“我们”阅读。第段主要记叙的是他领“我们”赏桃花的情景，结合“春天的时候，他领我们去看桃花。他说：大自然是用来欣赏的，不欣赏，是一种极大的浪费，而浪费是可耻的”可知，这个情景可概括为春天，他领“我们”去看桃花，教育“我们”要欣赏大自然。第段主要记叙的是他病好后回到课堂的情景，结合“他也给我们带了礼物，一人一块巧克力”“讲台上堆满了送他的礼物，野花自不必说，一束又一束的”可知，这个情景可概括为他病愈后，收到了“我们”的礼物，同时也送给“我们”每个人一块巧克力。题干要求概括两个情景，因此答出其中的两点即可。（2）本题考查赏析句子。赏析句子，可以从

53、修辞手法、描写手法、字词、句式、情感等角度入手。题干要求从修辞的角度赏析句子，因此判定修辞手法是最为关键的一步。“是一张张葵花般的笑脸”把学生的笑脸比作葵花，运用了比喻的修辞手法。葵花随太阳而转动，给人一种灿烂的感觉。这里把学生的笑脸比作葵花，生动形象地写出了孩子们笑容的纯真灿烂，又暗示这位老师在学生心目中如太阳一般的地位，表达了学生对这位老师的喜爱。（3）本题考查文章的结构安排。开头和结尾都描写了老师的眼神，从结构上看，这样首尾呼应，可以使文章结构更加严谨。结合“他站讲台上半天没说话，拿他小鹿似的眼睛，看我们。我们也仰了头对着他看，彼此笑眯眯的”可知，他这样的眼神让学生更加喜欢他，使得他的形

54、象更加美好。“多年后，遇见他，他早已不做老师了，眼神已不复清澈”，随着时间的流逝，他的眼神发生了变化，前后形成了对比，突出了岁月对纯真的吞噬。（4）本题考查学生对句子的理解。结合“他就用自己的工资，给我们买回很多的书”“掐一把野地里的花儿，插进他办公桌的玻璃瓶里；送上自家烙的饼，自家包的粽子，悄悄放在他的宿舍门口”“讲台上堆满了送他的礼物，野花自不必说，一束又一束的。还有我们舍不得吃的糖果和自制的贺卡。他也给我们带了礼物，一人一块巧克力”等内容可知，“那是他和我们的纯真岁月，彼此用心相爱”的含义是在当年那段时光里，年轻的他真心喜爱学生，对学生倾注了全部的心血，而学生同样“倾其所能”地爱他，这样

55、的情感是最纯真的。“所以，刻骨铭心”说明这段情感给彼此留下了很深的印象，难以忘怀，表达了他和“我们”对当年那段美好时光的怀念。答案：（1）第一天上课，他用真诚友善的表情和开场白，拉近了与“我们”的距离。他把课上得丰富多彩、轻松快乐。他用自己的工资给“我们”买课外书，引导“我们”阅读。春天，他领“我们”去看桃花，教育“我们”要欣赏大自然。他病愈后，收到了“我们”的礼物，同时也送给“我们”每个人一块巧克力。（2）这句话运用了比喻的修辞手法，将笑脸比作葵花，生动形象地写出了孩子们笑容的纯真灿烂，又暗示这位老师在学生心目中如太阳一般的地位，表达了学生对这位老师的喜爱。（3）开头写老师的眼神，写出了老师

56、第一次出现在学生面前时的美好形象，结尾处写老师的眼神“不复清澈”，二者形成鲜明对比，表明了时光的流逝。首尾呼应，引人回味，说明岁月吞噬了我们的纯真。（4）在当年那段时光里，年轻的他真心喜爱学生，对学生倾注了全部的心血，而学生同样“倾其所能”地爱他，这样的情感是最纯真的，也是最难以忘怀的，表达了他和“我们”对当年那段美好时光的怀念。【点评】赏析句子要依据句子本身的特点去分析，可以从三个方面着手分析。首先要看句子是否使用修辞手法，如果使用了修辞手法就要依据各个修辞手法的作用进行具体的分析；第二如果没有使用修辞方法，就要看看是否使用了特殊的表现手法，比如对比，象征等，有就依据各个表现手法的作用进行分

57、析；第三如果都没有，我们就要从句子里面有特色的词语去分析，比如一系列动词的使用，一系列四字短语的使用等方面去分析。这三点是最常见的，要能够掌握住。8阅读文章，回答问题。南京印象记南京素有“石头城”的美称，是中华文明的重要发祥地，有着厚重的文化底蕴和丰富的历史遗存。这里是文化的圣地，也是旅游的天堂。乌衣巷、夫子庙、秦淮河等著名景点更是妇孺皆知，名扬海外。国庆假期，我们驱车来到了南京的乌衣巷，远远望去，白墙黑瓦，一派江南水乡古典建筑的韵味。巷口的左边立着一石碑，石碑上刻有毛泽东亲笔手书的名篇乌衣巷，即“朱鹊桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家”。A毛泽东主席的这幅狂草，犹如一

58、块磁石吸引着游客久久不能离去，给秦淮河风景线上增添了一道人文景观。再往乌衣巷里面走，便会看见一处幽静的处所王谢古居纪念馆，它是晋代王谢两豪门大族的宅第。相传两族的子弟都喜欢穿乌衣以显示身份尊贵，乌衣巷因此得名。乌衣巷门庭若市，冠盖云集，走出了王羲之父子和谢灵运等艺术巨匠，见证了王谢两大家族的历史兴衰。徜徉在乌衣巷，时间好像回到了一千多年前的东晋，历史上的大家穿梭其中。从乌衣巷出来后，我们来到了夫子庙。夫子庙是一组规模宏大的古建筑群，由孔庙、学宫、江南贡院等组成，是供奉和祭祀孔子的地方。六朝至明清时，世家大族多聚于夫子庙一带，素有“六朝金粉地”之称，为江南文化枢纽之地，是秦淮风光的核心地带。走进

59、庙宇，映入眼帘的是朱红的大成门。门前石狮雄踞，形态逼真，宛若两位尽职尽责的保安。门牌匾上“夫子庙”三个字金光闪闪，熠熠生辉。进入大成殿，殿内正中悬挂着一幅孔子画像，高6.50米、宽3.15米。殿内陈设十五种仿制2500年前的编钟、编磬等古代祭孔乐器，大殿四周是孔子业绩图壁画，形神并具。一年四季，香客络绎不绝，在这里虔诚地祈福。逛完夫子庙，有点累，饱餐一顿是最好不过的选择。到旁边的小店坐坐，一碗鸭血粉丝，几个蟹黄汤包，就能让人吃得心满意足。天色渐暗，华灯初上，慕名而来的游客更多。夜晚的秦淮河畔，宛如半掩素纱的娇娘，朦胧中带着几分妩媚。河上倒映着繁星点点的夜空、绿树、建筑，还有那五颜六色的灯光，把

60、秦淮河照得五彩缤纷。B河中的景观错落有致，古韵悠悠的小桥，婀娜多姿的垂柳，有些特别长的枝条垂在水面上，画着粼粼的波纹。买上一张门票，登上一艘画舫，透过船窗，隐隐约约能望见河畔旁随处可见的花灯。沿着秦淮河从一座座古色古香的建筑中穿行而过，仿佛走在了一条流光溢彩的历史长河中，让人浮想联翩，流连忘返。游客啧啧：绮窗丝幛，十里珠帘，灯船之盛，甲于天下。千百年来，秦淮河哺育着古城南京，可谓“锦锈十里春风来，千门万户临河开”。这里被称为风华烟月之区，金粉荟萃之所，达官显贵、文人雅士、市井小贩都聚集在这里。不记得是谁说过：“夫子庙是南京文化的精华，更是南京风光的剪影。”不去秦兵马俑，不算到过西安；不去夫子庙