2022年传染病及其预防教案3

1、学习好资料 欢迎下载传染病及其预防教案 教学目标：1.知道传染病的概念,区分常见的传染病与非传染病；2.明白病原体的概念、病原体的类型；3.列举常见的传染病,知道其病原体、传播途径和预防措施分别是什么；4.把握传染病流行的三个基本环节；5明白甲流感及其预防措施；才能目标：1.通过对教学资料的观看分析,培育同学的观看才能、摸索分析和归纳总结才能；2.通过调查当地常见传染病,培育同学收集和整理信息的才能、在已有学问和生活体会的基础上获得新学问的才能、才能；进行社会调查的实践情感态度价值观： 通过对人类传染病及人类与疾病作斗争的漫长历史 的明白,激发同学喜爱生命、珍爱生命、积极向上的思想情感,增强

2、同学战胜目前肆虐的甲流感的信念；学习好资料 欢迎下载教学重点：1.病原体的概念及种类；2.传染病流行的三个基本环节；教学难点：1.病原体的概念和种类；2.传染病流行的三个基本环节；3.甲流感的症状表现及防治措施；教学方法：同学自述、老师讲解、调查实践相结合；教学设计（过程）【导入新课】师：人类的进展过程,是一个不断熟悉世界、改造世界、战胜疾病、完善自身的过程；在这个漫长的过程中,为了生存,人们既要同宏观的大自然拼争,又要同微观的各类细菌、病毒作战,其历史可谓波澜壮阔,特别是在甲流感肆虐的今日, 我们更要进行这场拼抢猛烈的阵地战；如何付出微小的代价取得这场战争的成功,让每一个人都能幸福的生活？这

3、就是我们这节课要和同学们探讨的问题；学习好资料 欢迎下载（出示课题：传染病及其预防）请大家想一想你四周的人曾经患过什么疾病,这些疾病都有哪些症状,是否传染呢？同学：依据自身情形回答老师：大家说的都很好, 我从大家说的疾病中列举了几种请大家判定一下？癌症、白血病、艾滋病、肺结核、禽流感、手足口病、非典、甲流感 同学：判定 老师：大家很聪慧, 那为什么说艾滋病、 肺结核、禽流感、手足口病、非典、甲流感等疾病是传染病呢？能给我一个理由吗？同学：说出理由；老师：好,这位同学说的特别的好,由于这些疾病传染性很强,对人们的威逼很大；那么同学们是否知道这些疾病是怎么显现的呢？同学：细菌、病毒、寄生虫等带来的

4、老师：说的特别好,细菌、病毒、寄生虫等就是我们医学上所称的“病原体”“病原体 ”也是生物；只不过这类生物会给我们人类带来威逼；另外要告知大家的一点是, 传染病具有流行性和传染性两大特点,那我们列出的这些疾病又是如何传播的呢？请大家想一想；学习好资料 欢迎下载流感的传播途径是什么？同学：空气飞沫；老师：很好,（打出空气传播图片）我们就把像这样传播的一类传染病叫做呼吸道传染病； 请大家想想, 呼吸道传染病除了肺结核仍有哪些呢？同学：流感、甲流感、禽流感等；老师：特别好,那么我们今日就来重点探讨一下甲流感这种流行性极强的疾病是通过什么传播的？甲流感又称 “甲型 H1N1 流感”其传播与季节性流感的传

5、播方式相像,主要通过飞沫或气溶胶经呼吸道传播,也可通过口腔、鼻腔、眼睛等处黏膜直接或间接接触传播； 流感病毒主要是通过甲型 H1N1 流感病人或隐性感染者咳嗽或打喷嚏将病毒排出污染空气而传播给他人；人们也可能通过接触患者的呼吸道分泌物、体液和被病毒污染的物品,然后触摸自己的鼻子、嘴或眼睛而感染；老师：一般来说, 流感的传播主要有三个环节大家知道是那三个环节么？同学争论后老师总结： 传染源,传播途径和易感人群；老师：那么,假如你的同桌得了感冒,又是如何传染给你的呢？学习好资料 欢迎下载同学：（说出传染过程）老师：说的很正确,那在这个过程中谁是传染源呢？同学：流感患者；老师：对,那谁是易感人群呢？

6、同学：健康人；老师：流感病毒从传染源到易感人群的过程我们称为什么？同学：传播途径；老师：特别正确, 这三个环节是传染病流行的必备条件,缺少其中一个,传染病都不能流行起来（缺一不行）；一旦患了传染病,会影响我们的身体健康,影响学习,传染病对人类危害是很大的,我们肯定要积极预防它的发生；老师：同学们能说出我们在冬天如何预防甲流感吗？同学 1：教室准时消毒；同学 2：让患病的人回家；同学 3：锤炼身体；同学 4：留意保暖学习好资料 欢迎下载同学 5：吃熟食、喝开水、晒衣被、常通风、勤洗手等老师：很好,那么请大家想想这些做法分别是针对甲流感流行三环节的哪个环节实施的呢？同学：教室准时消毒、熬醋吃熟食、

7、喝开水、晒衣被、常通风、勤洗手- 传播途径 ；让患病的人回家 - 传染源；锤炼身体 - 易感人群；老师：说的特别好,所以预防传染病的措施共有三点：即切断传播途径,掌握传染源,爱护易感人群；因此,为了爱护我们的身 体健康,预防传染病的发生, 我们必需要养成良好的卫生习惯和健康的生活方式；但在我们的生活中往往可以看到这样一些（不正确的行为,比如下面这个小品中叙述的：同学表演小品；老师：看了这个小品请大家说一说,在刚才的这个小品中,小明的哪些行为是不正确的呢？同学：随地吐谈,不洗手吃水果,喝生水,吃水果不削皮,乱丢脏衣服,对着别人打喷嚏,咳嗽,大声说话,擦鼻涕的纸任凭乱丢,和皮肤病人接触等；这些都会传播什么疾病呢？学习好资料 欢迎下载老师：大家说的都很对,以后我们在生活中肯定要养成好习惯,只有这样才能够更好的预防甲流感或其他传染病的发生；老师：通过这一节的学习我想大家对甲流感和其他传染性疾病应当有了更深化的明白,请一位同学来说说这节课你有什么收成？同学：说收成； 板书设计 ：传染病及其预防患病的人 传染源锤炼身体 易感人群过程传播途径巩固练习一、看谁选得对1.以下各项中除 外都是传染病流行的基本环节A.传