济南市创新人防教学保障分类编写人防教案

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 济南市创新人防教学保障分类编写人防教案 济南市创新人防教学保障分类编写人防教案 针对人防教学中普遍存在的教学对象指向不精准、教学内容空泛、教学模式单一、教学实践缺失，以及由此导致的人防教导吸引力不够，启发性不强，教学效果不好等问题，济南市人防办大胆创新，与市教导局、中共济南市委党校等部门联合，组织编写了人民防空教案精编小学篇、初级中学篇、高级中学篇和高等院校（党校）篇系列教导丛书，开创了新时代人防教科书的编写体例，填补了人防教导的空白。 分类汇编，因材施教。贯彻分类施教原那么，人民防空教案精编系列教导丛书针对学生年龄层次、学识布局和行为习惯，区分小学、初级

2、中学、高级中学和高等院校（党校）的不同需求，运用与之相应的学识理论、教学规律和绘画插图等，统一内容标准，统一格式要求，将人民防空的进展历史、现代战役与人民防空和防空防灾学识技能等10多个课题有机整合，为学校打造了从课堂理论教学到实践技能训练，从单课题训练到组合式演练，从平日训练演练到结合防空警报试鸣同步开展防空防灾技能演练的全新模式。打造精品工程，实现创新进展。融思想性、学识性和趣味性于一体的教学内容，提高了学生的学习兴趣；生动多样、生动充实的教学设计，巩固了教师的实际操作才能。 同课异构，一课多案。不同的教师，其规律起点和规律路径不尽一致，其教学思路、语言风格和施教方法也不尽一致。为丰富教学

3、内涵，拓展教学思路，突出同课异构，实现一课多案，济南市人防办邀请市教导、公安、消防、地震、水利、医疗等系统专家和优秀人防教师，历经封闭培训、集中编写、审核评比等诸多环节，打造出了可供各级各类学校学习使用的系统化、标准化教学范本。使教师在“因需取案”中得志了天性化需求，在“教学相长”中实现了目标追求。 梯度贯穿，一体连贯。人防教导是一个跨学科、跨学龄的综合性、长期性的公益教导，具有明显的层次化和渐进化特点。人民防空教案精编小学篇侧重于人民防空概念、常识和根本防护要领的教学传授，使其对人民防空形成简朴的感性认知，掌管根本的防护技能，树立防空意识；在初级中学篇和高级中学篇，人民防空教案精编将理论与技

4、能纳入总体规划，使初、高中学生在不断加深的感性认知中，强化理性认同和情感认同，不断提高安好意识和综合素质；针对大学生和党校学员，侧重于国家安好形势、信息化战役特点、人防法规政策、组织防空防灾斗争的常识要领等内容的授课辅导，巩固国防观念和人防意识，掌管城市防空袭斗争和应对突发事情的参与和组织才能。通过对人防教导目标和内容梯度贯穿关系的统筹处理，打破了学识壁垒，消释了学段区隔，建立了人防教导内容的整体性和不同学段的教学规律，实现了分类施教的创新性实践。 试讲试教，检验成效。为真正打造既符合教师教学又易于学生消化吸收的优质教案，教案编写专家组指导有关学校开展了试讲试教活动。对照教案，专家组围绕话题导入、学识讲解、技能训练、随堂提问，以及师生交流互动、课后总结等各环节逐项观摩和评估。根据学生反映处境，现在的人防课，不但有老师的理论讲解，还有交流互动，更有让人印象深刻的视频录像和动作训练，比以前的教学更加生动形象。教师们也普遍反映，教案丛书使学校开展人防教导有了更加完备