2022年八上第六章第一节第三课时《叶的形态结构和功能》教案

1、学习好资料 欢迎下载八上第六章第一节 绿色植物的养分器官（第三课时）叶的形状结构和功能奉化市松岙镇中学 曹洁 教学目标 1 明白叶的外部形状和功能；2 明白并学会区分单叶和复叶；3 使同学把握叶的基本结构和各部分的主要功能；4 通过学习,使同学熟悉叶片的结构与功能相适应的关系； 教学重难点 重点：叶的基本形状,叶片的结构和各部分的主要功能；难点：叶片的结构和各部分的结构功能 教具预备 叶片结构模型 ,各种植物的叶片； 教学过程 （师）：同学们,在学习今日的新课之前,先请同学们看几副图片,通过图片大家回忆一下上两节课学习的内容；（生）：观看图片；（师）：看完图片,我信任大家对于上两节课学习的内容

2、有了更加深刻的印象,下面我们进行一个 “ 记忆力小测试”的小嬉戏, 现在我来宣布一下嬉戏规章,全班同学根据现在的自然组被分为四大组, 每组每次只能派一位同学回答疑题,同一个同学也不能重复回答疑题,每个答题环节特别, 假如哪一个组轮到了但是没有同学回答疑题就视为弃权不能积分,积分最多的组到下课时会得到一份神奇礼物；现在草地上有四种植物,每一种植物打开都有一道题目,现在各组有 10 秒钟的时间商议一下挑选哪一道题目,请第一组派一位同学选题并作答；（四组同学分别选题并作答赢得积分）（师）：刚才同学们表现的都特别好,通过刚才的嬉戏我们共同复习了上节课学习的内容,那么大家想想看植物体中仍有哪种养分器官我

3、们没有学习过？（生）：植物的叶；（师）：很好,大家现在认真观看一下手中的叶片,你都想在这节课中学习到有关于叶的什 么学问？学习好资料 欢迎下载（生 1）：为什么叶的上下表面不一样绿？（生 2）：为什么有的叶柄上长一片叶子,有的就不是？（生 3）：叶子除了能进行光合作用以外仍有没有其它的功能？ （师）：特别好！对于有些同学的问题我们接下来就可以学到,而有些同学的问题我们会在 接下来的内容中学习到,下面我们来看看这节课大家要把握的学问点；（播放 PPT）大家有 没有信心学习好今日的新课内容？（生）：有（师）：很好！接下来我们就来学习新课第六章第一节中的叶的形状结构与功能；第一请大 家明白一下常见的

4、植物叶的不同形状；（师）：下面大家认真观看一下投影上的三幅图片,观看一下叶片的轮生、互生和对生分别 都有什么特点？小组之间可以相互争论一下；（同学争论作答,老师适当夸奖并总结的出结论）（师）：接下来大家像刚才一样观看下面的图片,争论一下单叶和复叶的区分？（同学争论作答,老师适当夸奖并总结的出结论）（师）：下面我们一起来复习一下上学期我们学过的平行叶脉和网状叶脉；（师）：一般我们平常都会认为叶片就是这样一个部分（实物演示以下） ,实际上正常叶片的 组成包括三个部分：叶柄、叶片和托叶,大家对比着采集来的实物对比看看,看完之后小组 之间争论一下这三部分的作用是什么？（生）：叶片通常为绿色扁平状,有利

5、于接受阳光；叶柄连接叶片和茎,是运输养分物质的通道,并能支持叶,使叶向天空舒展；托叶能爱护幼叶；（师）：熟悉完了叶片的组成,四组的积分已经有所差距了,期望临时落后的组加油努力,接下来我们来学习这节课的重点内容叶的内部结构,由于切片没有, 而临时做的装片成效不 好,期望大家认真观看 FLASH ,看看叶片内部都有哪些结构？（生）：上下表皮、叶脉、栅栏组织、海绵组织（师）：很好！叶的内部结构就包括三部分：表皮、叶肉（包括栅栏组织合海绵组织）和叶 脉（包括木质部和韧皮部）；其中表皮是由一层或细胞组成,大家观看一下上皮细胞有什么特点？（生）：细胞呈长方形排列比较紧密学习好资料 欢迎下载（师）：很好！表

6、皮细胞中不含有叶绿体,另外在表皮细胞外壁上有一层透亮的、不易透水的角质层,具有爱护和防止水分散失的作用；大家有没有留意表皮细胞的这一部分（点击投影幕布）的表皮细胞有什么不同？（生）：它中含有叶绿体,而且是成对显现的；,这两个细胞的形状结构和其它（师）：很好！这个结构叫做气孔,它是由成对的、内含有叶绿体的肾形保卫细胞组成,下 面我们通过 FLASH 和图片来共同熟悉一下气孔；看完了气孔,大家想一想气孔都有什么作用？（生）：与外界进行气体交换（师）：很好！气孔仍有一个功能就是进行水分蒸腾,这个内容后面我们仍会学习；（师）：大家在认真观看一下叶肉细胞中的栅栏组织和海绵组织哪一个含有的叶绿体更多？想想

7、看为什么叶片的上表面比下表面绿？（生）：栅栏组织中含有的叶绿体多,所以叶片的上表面比下表面绿；（师）：很好！叶肉细胞中含有那么多叶绿体都是作什么用的呀？（生）：进行光合作用（师）：特别好！那么叶脉的存在对于叶片来说又有什么奉献呢？（生）：有支撑叶片的作用,另外叶脉中的导管能准时的运输水分和无机盐,筛管能运输有 机物；（师）：特别棒 . 现在我们来看一下双子叶植物叶片内部结构的模型,大家看看分别是什么 结构；叶脉；（生）：表皮 叶肉 上两节课我们学习根和茎的时候,也接触到了一些植物为了适应生活环境它的某个养分 器官在形状上发生了转变,这种我们把它称为变态,同学们认真想想在生活中我们有没有接触过叶

8、片也有变态的？（生）：仙人掌,仙人球仍有上学期学习过的捕蝇草 （师）：特别好！现在请大家看大屏幕,老师将同学们所说的植物的图片都找到了；（师）：到此我们要学习的主要内容已经学习完了,下面我们来做几道练习题,和前面一样 看图选题的积分；（师）：刚才同学们回答的都特别好！结合刚才做过的题目有哪位同学来回忆一下我们这节 课都学习了什么内容？同学回答相互补充 学习好资料欢迎下载（师）：在欢乐的终止今日教学任务之前再请大家观看一些图片,是和前面几节课有关的,期望大家看过后对于学习有所把帮忙；（师）：现在老师兑现课前的许诺,送给获胜组神奇礼物,快到圣诞节了,老师提前送给大 家一份圣诞礼物,现在请第三名,其次名,第一名的组各派一名同学上台领奖；（点击 FLASH 小礼物）授课反思 ：本节课基本上教好的完成了教学任务,运用了大量的图片刺激同学的感官,使他们积极的进入状态；另外嬉戏的设置极大的调动了同学的积极性,同时由于嬉戏规章中有明确规定,同组的同一个同学不能重复回答疑题,这样就使活动的参加面大大增加了；这节课由于学校试验室中没有叶片结构切片而且在现场试验成效不佳的情形下,我采纳了 flash 动画突破教学重难点,达到了预期的目标；作为嘉奖的神奇礼物我采纳的是精神勉励（一个圣诞flash）而不是物质嘉奖,这样不仅可以