2022年八年级语文上第二单元作文

1、让世界布满爱语文八年级（上）其次单元写作指导 写作导引 爱是永恒讴歌的主题；我们每个人都生活在爱与被爱当中,沐浴着爱的雨 露而成长；爱是联系我们每个人的纽带；爱是什么？你感受到爱的暖流了吗？爱的海洋中, 浪花朵朵； 一滴水足以折射太阳的光辉,那就撷取感受最深的 那一朵浪花来写； 不求面面俱到, 只要从一个方面出色呈现就好；爱的内涵很丰 富,亲情、友情、乡情、师生情、爱国情以及生疏人间的相互关怀,都是爱的具 体表达；调动你的积存,你对哪个方面感受最真实,哪个方面你最拿手,就从哪 个角度切入,从而有的放矢、心中有数；在写法上,可以全景式呈现；如以排比段落的形式、以抒情化的语言连接,最终集中在结尾抒

2、情,点明主旨,感受“ 爱” 的涌动；也可以就一个方面绽开,选取典型的、最能突出“ 爱” 的片段组合起来,共同突出“ 爱” 的主旨；在表达过程中, 要力求通过细节的描写来表现人物特色,彰显“ 爱” 的力气,在详细的细节中感受爱； 肯定要注意自我心理感受的描写,通过自我的内心感受 的描摹呈现爱的力气；在写爱的话题时, 你第一要有爱, 要有善于发觉爱的慧眼, 选好一个切入点,只要环绕这个点, 紧扣题目, 抓住中心去挑选能感动自己的挑选材料,文章写来 定会得心应手,水到渠成；【佳作观赏】爱的姿态刘逸阁走在上学的路上,我在想,清风是有外形的,弯腰的柳树、低垂的麦穗,在清风拂过的时候,它们都是清风的外形；

3、阳光是有外形的,脆嫩的绿叶、绽放的花蕾,在阳光抚过的时候,它们都是阳光的外形；我也在想,生命是有外形的,生命中的爱确定也有自己的外形,有属于自己特殊的姿态；由于爱像清风一样灵动, 像阳光一样鲜活, 它今日窗外清风吹拂,阳光明媚,然而我的心却在疼痛；这几天,我始终在念 叨着一个地名 -汶川,一片废墟、满目疮痍,我震动我哀思,但我内心也布满了 暖暖的感动；不必说那个身处余震险境的战士跪着哭喊“ 我仍能再救一个” ,也不 必说那些下岗的叔叔阿姨在采血点说“ 我们没钱,我们有血” ,单是两位老师就让我感动得泪流满面；什邡红白镇中心学校的学校二年级语文老师汤宏；灾难来时, 他原来完全可以逃脱,却挑选留下

4、来爱护孩子； 他最终的姿态定格在这样的画面上：两个胳膊 下各抓了一个孩子, 身子下仍护着几名孩子； 他在瓦砾中丧生, 但被他用血肉之 躯护住的几个孩子却幸运地活了下来,并最终获救；我没有在电视上看到图片, 其实也不需要, 我完全可以想象, 当汤老师张开 双手,俯下身子,那姿态应当是一抹彩虹,一端连着生,一端连着爱,他张开的 双手,让孩子在爱的姿态中穿行；后来,我更加确定了自己的看法：爱是有姿态的,并且能够永生,汤老师将 生的机会留给了同学,自己却以这样特殊的姿态辞别了清风、辞别了阳光；“ 当地震咆哮而来席卷如潮,你用血肉之躯将孩子护抱；我想你就是高处的 女神,才有如此反常温顺的怀抱” ；在绵竹

5、市的一所幼儿园,当救援人员扒开废 墟,发觉一位女老师时,她的姿态是：用自己的背承担着水泥板的重压,身下却护卫着一个幼小的孩子；孩子活了下来,而这位年仅 开了我们；21 岁的女老师却永久地离老师啊,你弯下的是腰部,凸起的却是最美的爱的姿态；你的腰弯下了,你 的爱却直立着； 房子坍塌了, 你的意志却直立着； 水泥板的重压在你顽强的爱的 姿态面前也失去了重量；“ 小时候我以为你很有力,你总喜爱把我们高高举起 ” 唱着这首歌,我泪 湿双颊！老师啊,你这美丽的姿态,将人间的大爱淋漓尽致地书写了出来,变成 了爱的图腾；（ 860 字）【佳作点评】这篇文章的小作者视角特殊,让“ 爱” 看得见；选取了两位老师

6、遇难时最典 型的姿态,真实地诠释了大爱的含义；文章语言饱含深情,叙议结合,把“ 爱”的主旨表达得鲜明有力,让读者产生剧烈的心灵震动；成长路上有爱 要说我啊,真是个幸运儿,虽说诞生在平常人家,家境一般,但却不失爱；特殊是我的妈妈,对我,那可是捧在手里怕摔了,含在嘴里怕化了,纵有千言万 语,也是说不完,道不尽的哟；少时的我,懵懵的,经常误会父母的爱；此时我也上中学了,才深切感受到 做妈妈的辛酸：每天早晨六点半我就要起床,赶着上学,妈妈总会在我起床时,就把早餐预备好了, 让我能享受到一顿顿丰富的早餐,按妈妈的话说, 我正在长身体,应补充养分； 紧接着就是自己赶着上班, 每天早出晚归, 疲惫尽显在脸上

7、；看看,眼见的妈妈那光滑的脸上慢慢爬上了沧桑的皱纹；有一天早晨,我起床后,怎么不见早餐,心正闷着呢；为了明白实情,我好 奇地打开了妈妈房间的房门；怪的是,平常“ 懒散” 的爸爸竟也来了个早起,并已 洗漱完毕,而“ 勤快” 的妈妈却赖在床上；爸爸瞧我一脸困惑,说明道： “ 快点换好 衣服,送完你去学校后仍要送你妈妈去医院！ ” 此时我明白过来,着急地问：“ 妈妈,您怎么了？” 妈妈轻描淡写一句：“ 没事儿,只是肚子有点痛,待会儿上医院看几 下就没事了； 快跟爸上学, 等下迟到可不好； 今日我没做早餐, 你就回学校吃吧,委屈一个早上好了！” 说完,爸爸赶忙拉着我走；我眼睛蒙了,妈妈就是在这个时 候

8、仍想着我,竟连自己的身体都不顾 那个成天我那有心思听课, 脑里子全是妈妈； 最终熬到放学, 我快速走向校 门,极想快速回家；“ 晖,这呢！” 一句熟识的叫声,急速拉近了我的视线；“ 妈,怎么会是你？不在家里休息,干嘛又跑这来？”“没事儿,你看我仍能来接你放学就知道我没事了！” 尽管妈妈用完了她最大的能耐想掩饰自己的不舒适, 但平常声音响亮的她, 现在像是一只被拔掉牙齿的老虎,中啊！显得那样的弱不经风 爱在不言爱,或许是父亲的一阵斥责, 或许是老师的一声夸奖, 可能又是母亲的一句 嘱咐；爱是润滑剂,是人生的蜜糖,也可能是带苦味的良药；由于爱,我心田碧 波荡漾；由于爱,我的生活布满芳香； 由于爱,

9、我的灵魂才熠熠生辉 请记住,爱无处不在,爱无时不在； （810 字）爱的脚步 春的脚步是又轻又柔的,你听！“ 沙沙沙” ,春踏过了树叶；夏的脚步是又急又 快的,你听,“ 哗哗哗” ,夏触摸了流水；秋的脚步是又重又实的,你听“ 咚咚咚” ,秋摘下了果实； 冬的脚步呢？冬的脚步像是水波扩散,似春,似夏,似秋,又似冬；无声无息；而妈妈的脚步,静夜,当我困倦卧床时,我听到一阵“ 沙沙沙” 的脚步声,我知道,妈妈来给我 盖被子了,她的脚步又轻又柔,深怕踩到地上的蚂蚁似的,我享受那种心情,因 为那是妈妈的爱,那是爱化成的脚步声,伴我酣然入睡；放学,当我着急地在校门口徘徊时, “ 哗哗哗” ,一阵急促的脚步

10、声传入耳朵,是妈妈,我笃定,由于这是妈妈来接我放学的脚步声,又急又快,每当这时,我 便飞速地扑进母亲怀中, 听着她的喘息声, 我可以感受到那深深的爱, 伴我平安 回家；犯错,当我担心与可怕时,我会听到妈妈“ 咚咚咚” 地走过来,我心里的节奏 像抢拍似地狂跳, 然而,妈妈的话却始终勉励着我, 她总是原谅我的稚嫩与无知,她总是告知我应走正确的路, 让我收成多多, 而妈妈那又重又实的脚步, 伴我健 康成长；考试,是让我又着急又担心的字眼,像是中了邪一样,每当一大考,我的心 情,便变得担心与急躁,然而我真感谢上苍,给了我一个好妈妈,她懂我,她也 知道如何安抚我,每当走过我身后,她都是静静静地,无声无息

11、地,不让我有所察觉,这是妈妈用她的爱在爱护着我,伴我走过荆棘之路；今日,我走上了考场,出乎意料地,我的心特别地安静,我与妈妈肩并肩地走 着,听着她的脚步声,我对她说：“ 妈,你真的好厉害；” 妈妈一脸茫然,但我不明说,由于这份爱,其实我们都懂！春去秋来,冬夏换季,我时时刻刻都听到妈妈用脚步编成一首首悦耳的乐曲,伴我成长,为我解忧,这是爱的脚步,这脚步,深深地印在我心里；（700 字）【学习仿写】仿写,就是仿照句子的写法； 通过肯定的仿写训练, 可以快速提高同学的写 作才能；仿照的特点在于针对性强,有法可循,既降低了学习的难度,又收到了 明显的成效；对于初学写作的同学来讲,我们应积极提倡仿照、借

12、鉴范文；刚模 仿时一般比较机械,但只要坚持下去,不断训练,就能把句子写美丽,写作水平 就会提高；仿写有时是整句仿写, 比如特殊句式仿写、 修辞格的仿写； 有时是文章结构 的仿照,也可以是某种写作手法的仿照；【示例】 语句的仿写原句： 看不厌,看不厌那些跑沙跑水在大野与草原上奔腾的马群；看不厌,看不厌那些战风战雨在蓝天中搏击云海的飞鸢和在波峰涛谷中翱翔的白帆；看不厌,看不厌那些穿山穿岭在大地上咆哮着前进的列车；看不厌他们那奔腾着的英姿, 疾翔着的风骨,咆哮着的不卷的生命力的凯歌；（七年级上语文课本第 14 页）仿写： 听不厌 ,听不厌那些穿云穿雨在天空与山颠上的飞鸟高歌；听不厌 ,听不厌那些顶风

13、顶沙根植大地仰视蓝天的绿树的合唱；听不厌 ,听不厌那些过山穿谷奔流到海的河流的激喊；听不厌他们那向上的宣言 ,顽强的誓言 ,向着目标前进用不退缩的生命力的凯歌；原句：“ 抱负是石,敲出星星之火；抱负石火,点燃熄灭的灯；抱负石灯,照亮夜行的路；抱负石路,引你走向清晨； ”（七年级上语文课本 25 页抱负）仿写： 爱心是风,卷来浓密的云；爱心是云,化作准时的雨；爱心是雨,滋润久旱的树；爱心是树,为你撑起绿阴；生命是风,吹出响亮的歌；生命是歌,唱出期望的船；生命是船,扬起抱负 的帆；生命是帆,划向胜利彼岸；原句： 没有抱负的人,他的生活如荒芜的戈壁,冷冷清清,没有活力；仿写： 没有抱负的人,他的生活如断线的风筝,摇摇荡荡,没有目的；没有抱负的人,他的生活如无头的苍蝇,冲冲撞撞,没有方向；【语文笑话】老者说：“ 当日华山论剑,先是他用黯然销魂掌,破了我的七十二路空明拳；然后我改打降龙十