2022年健美操教学分析教案设计

1、名师精编 优秀教案、 指导思想以体育与健康大纲为依据,以“ 健康第一思想为指导” ,以深化训练教学改革、推动素养训练为动身点、 创设同学宠爱和乐于接受的学习形式和方法、手段, 调动起同学的学习积极性、主动性、启示同学积极思维,培育创新精神和实践才能,培育克服肯难、同伴相互合作的精神；二、教材分析由于在我们地区,没有体育教学课本,因此教材内容是由该学科授课老师自行挑选适合本学校授课班级同学的教学内容,我教授的是五年级,本节课我挑选了学习健美操和初步把握健美操的基本动作,学会听音乐节拍；本课时的教学内容通过同学宠爱的广播操开头,过渡到简便易行的单个健美操动作学习,然后上升为适合同学复杂的组合动作等

2、过程,使同学循序渐进的把握技术动作；三、学情分析五年级同学正处于生长发育的关键时期,个性活泼、思维反应灵敏,仿照才能和接受才能强,并乐于参与体育活动,乐于向同伴呈现技术动作；这个阶段的同学已经具备了较强的社会适应才能,能在集体活动中与同伴团结合作,完成活动任务；但由于心理因素的缘由,该阶段的同学也有自我约束才能差的特点,因此在教学过程中需要通过老师的引导进行学习；四、学练过程设计本课在老师的指导下 ,采纳分散与集中 ,友伴分组的教学组织形式 .以老师的启示诱导 ,同学自主尝试练习为主 .充分表达同学“ 自主学习” “ 探究学习” “ 合作学习” 的学习方式 ,使每一位同学都能体验体育运功的愉悦

3、,并能很好地把握运动技能技巧；课堂常规（培育良好的课堂行为习惯）热身（采纳片段情境,激发学习爱好）技术延长（健美操技术在生活中的运用）嬉戏（愉悦身心,欢乐竞赛）小结（评判、总结）课后反思本课的主要内容是健美操基本动作教学,本课教学时,我通过不同方式方法的引导激发,收到了不错的成效；本课开头先有一个热身嬉戏,积极调动了本节课的学习氛围；让同学在嬉戏中学会团结一样,相互帮忙；在学习健美操的过程中,我先做示范动作再让同学仿照,然后老师赐予点评,再将动作规范的同学请到队前做示范,最终再由老师讲解示范动作；这样做不但很好的锤炼了同学的模仿才能和敢于呈现自我的精神,而且使同学更加坚固的把握了健美操基本的动

4、作技术要领；通过本课教学,同学基本把握健美操的部分动作方法,能合理运用正确的创编动作的组合方法, 运动才能和身体素养都得到了提高；在学习过程中,同学自主,合作学习的才能都得到了锤炼, 积极探究的意识进一步激活,团队精神, 创新精神及自信心都有不同程度的提高；虽然整个教学过程完整流畅,但运动强度和密度有所欠缺；在教学过程中仍有一些不足之处；通过这节课,我自己也感受很深,在以后的教学实践中,仍需不断的努力,应依据同学各自不同的身体条件、运动才能和爱好爱好,做到因材施教, 注意个体差异,使每一个同学都体验到体育学习和活动的胜利感,使全部同学都取得进步和进展,使全部同学都能爱上我所教授的体育课,让体育

5、课变得更加丰富起来！名师精编 优秀教案指导思想理论依据本课以同学进展为本,确定 “健康第一 ”的指导思想, 在积极完善以 “动 ” 为主的课程目标体系的同 时,着重培育同学的和谐才能和仿照才能和自我呈现才能；在教学过程中,采纳音乐、口令、示范等教学方法,培育同学学会摸索,学会仿照,学会学习,为将来的自主创编打下基础,让 同学真正体验到学习健美操的乐趣,同时培育同学的团结协作精神,呈现自己才能的空间,营 造宽松、和谐的学练氛围,制造美好的情境及身心健康的和谐进展；教学背景分析教材分析 健美操是现代中同学特别是女生所宠爱的一项运动,在中学的新课改中,占有很 重的份量；它是具有鲜明节奏韵律感的身体运

6、动,其特有风格是动作多变,刚健有力,伸展协 调,在音乐的伴奏中,完成各种走、跑、跳、踢、转等徒手动作、舞蹈动作和千变万化的队列 动作,整体要求流畅自然,突出力度的有机变化；这项教学对同学的和谐性有肯定的要求；学情分析 本次课的教学对象为初一同学,同学身心正在进展,对健美操学习也是起步阶段,在技能水平上有肯定的仿照才能,但创编才能需要培育,同学总体身体素养比较好,组织纪律 性和集体荣誉感很强,有比较强的思维和学习才能；教学目标1、认知目标：通过组合动作的学习,让同学娴熟明白健美操基本步伐,建立正确的技术动作概 念；通过组合动作的拓展,使同学初步明白健美操创编方法,并提高自己的健美操鉴赏才能2、技

7、能目标：通过复习,使 90以上的同学娴熟把握组合 1 的技术动作,通过学习,使 80以上同学初步把握组合 2 的技术动作,通过基本步伐和对新动作手上动作的创编,初步培育同学的编排才能3、情感目标：通过健美操的学习和呈现,让同学能充分呈现自我,发挥自己的才能,体验获得 胜利的欢乐感,乐于参与健美操的学习,并在活动中增强自信；教学重、难点 重点：健美操的身体掌握技术；难点：依据基本步伐变化形式进行创编；教学手段和主要教学方法 本课采纳背面示范、正面示范、口令、快慢结合、由简到难、重复递进、层层深化、同学自编、同学呈现等教学方法,在教学中准时发觉错误订正,让同学形成正确的动作定型,把握肯定的 学习方

8、法；整堂课使同学即能在紧急的过程中学习动作又能体会其中的放松与乐趣；教学资源 各种不同节奏的音乐课时方案教材内容 : 大众健美操自编组合动作 上肢动作的创编 课的任务 :1 认知目标：通过组合动作的学习,让同学娴熟明白健美操基本步伐,建立正确的技术动 作概念；通过组合动作的拓展,使同学初步明白健美操创编方法,并提高自己的健美操鉴赏 才能；2 技能目标：通过复习,使 90以上的同学娴熟把握组合 1 的技术动作,通过学习,使 80以上同学初步把握组合 2 的技术动作,通过基本步伐和对新动作手上动作的创编,初步培育同学的编排才能；3 情感目标：通过健美操的学习和呈现,让同学能充分呈现自我,发挥自己的

9、才能,体验 获得胜利的欢乐感,乐于参与健美操的学习,并在活动中增强自信；部分教学内容名师精编优秀教案组织教法与要求时时间间开一、常规教学2 组织队形：始1 体委整队* * * * * * * 部2 师生问好* * * * * * * 老师精神饱满分3 宣布课的内容* * * * * * * 24 检查服装及人数6 * * * * * * * 5 支配见习生要求：寂静、整齐,集合动作快速一、预备活动组织：准从头到脚的基本部位活动* * * * * * 二、老师示范并提问上节课学* * * * * * 习的健美操的基本步伐* * * * * * 备1. 踏步* * * * * * 部2.V 字步分

10、3. 交叉步要求：仿照老师动作,积极学练64. 并步、两次并步要求：同学依据老师的示范,大声说出所学过要求：老师示范,语言题是学的基本步伐的名称生回忆上节课所学内容一、复习健美操自编操的组合1组织队形：动作* * * * * * 教学步骤：基1、无音乐伴奏, 老师带同学一9* * * * * * 起回忆动作2、在音乐的伴奏下, 老师带学* * * * * * 生一起复习上节课所学内容：本踏步 + 向前走 + 并步 + 十字步* * * * * * 镜、背面示范相结要求：老师在音乐的伴奏下,教学步骤：能感染带动同学（）老师带领连续练习,合；部二、复习健美操自编组合2 动9（）动作完整连接后, 给

11、同学肯定时间自由作练习；1、教学步骤：无音乐伴奏,教要求：步伐连接清晰、流畅；师带同学一起回忆动作2、在音乐的伴奏下, 老师带学生一起复习上节课所学内容：组织队形：同上一字步 +V 字步 + 两次并步 教学步骤：1、老师引导同学对基本步伐的变化形式进行分重点：加大动作幅度、加强身9摸索体掌握2、老师带领同学进行基本步伐拓展练习27 难点：上下肢动作协作、音乐3、师生共同小结健美操基本步伐变化的形式与动作的和谐协作（方向、节奏、路线等发生变化）要求：仔细体会正确的技术要领；三、学习健美操自编组合 3 动名师精编 优秀教案作 组织形式：分组分场地进行1、迈步 教学步骤：2、小马跳（ 1）各组将创编的组合进行表演；（ 2）探讨分析创编组合,进行互