小班幼儿语言活动教案

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 小班幼儿语言活动教案 让幼儿能够切实的找出，人，头，手，分别是哪个字?体会熟悉文字的喜悦以下是我用心整理的幼儿语言教案的相关资料，梦想对你有扶助! 幼儿语言教案篇一 熟悉人，头，手 教学目标 一，能够熟悉人，头，手 二，能够切实的找出，人，头，手，分别是哪个字? 三，体会熟悉文字的喜悦 教学打定 人全身图片，美丽的方框卡片 教学过程 一，导入 小挚友们，还记得我们之前跳过的幸福拍手歌吗?帮我们站起来，一起听着音乐跳起来吧! 二引入人，头，手 嗯，小挚友们，你们刚刚跳舞的过程中用到了身体的哪些部位呢!让我们从上往下一起来数一数吧!这是，头。这是什么?小手。哦

2、，还有我们的身体，还有你的小脚。 好，那么现在跟随老师，我们一起来看一看，头这个字该是怎么写的? 三，熟悉人，头，手 嗯，小挚友们，看领会了吗?这个字呢就是，头。好啦，现在小眼睛留心看好哦。大家猜猜，这是什么字呢!我们刚刚跳舞的时候也有用到他哟(晃动老师的手) 哦，小挚友们猜对了，这是手。现在，我们，整个头加上你的手，加上我们的身体，我们组成了我们这个?对了，组成了我们这个人。现在让老师把人字写出来。 四，嬉戏稳定 小挚友们，我们已经熟悉了这三个字，人，头，手，现在让我们来跟人，头，手三个字一起玩玩嬉戏吧! 小挚友们，看这是什么呀!嗯，中间是空的，一个方框。下面的老师选择几个小挚友，你们上来拿

3、号小方框，我们下面的小挚友呢?随机说一个字，上面的小挚友用小方框把它框出来。我们下面的小挚友要看一看，哪个小挚友框的又快又好。 嬉戏多玩几次。 好了，现在让我们举行下一个嬉戏。老师数123，手指到哪一个字，小挚友们就要指出，这个字所代表的身体部位。例如知道头我们就用小手指出我们的头，假设老师知道了人，我们就整个人转一个圈圈。小挚友们，明白了吗? 五，终止 哎呀，小挚友们，这节课很快就要过去了，小挚友们跟人，头，手，三个宝宝玩的开心吗?嗯，玩的开心就好，不开心也没关系，我们以后还能接着玩。那么现在我们小挚友们手牵着小手，我们一起去，外面逛一逛吧! 幼儿语言教案篇二 故事跟着夏夏的小黄叶 【活动目

4、标】 1、在看看、讲讲中知道树叶变黄掉落是秋季的主要特征。 2、根据故事内容大胆想象，体验扶助小黄叶的喜悦。 【活动打定】 课件、落叶、各种颜料、棉棒、牙刷、毛笔、各色卡纸、固体胶等。 【活动过程】 一、情景导入 (感知秋天的季节特征) 1、议论秋天 你们热爱秋天吗?为什么? 幼儿：幼儿根据自身阅历议论对秋天的熟悉。 你从哪些地方知道现在是秋天了呢? 幼儿：树叶变黄了、小草变黄了、菊花开了 教师回应：秋天到了，天气逐渐变凉了，树叶小草变黄了。 2、有个叫夏夏小挚友，一天早晨她上学的路上遇到了一片小黄叶，她和小黄叶之间会发生什么好玩的事情呢。(播放课件) 二、理解故事内容 (知道树叶变黄掉落是秋

5、季的主要特征) 1、引出故事。 (播放课件前半段)故事中发生了一件什么事情呀? 幼儿：小黄叶跟着夏夏。 2、幼儿自由推测，议论。 你们猜猜看，小黄叶为什么要跟着夏夏呢? 幼儿：小黄叶热爱夏夏。它想和夏夏一起去幼儿园。 过渡：小黄叶为什么要跟着夏夏呢?夏夏察觉小黄叶跟着他吗?我们一起来听下去，看看到底发生了什么好吗? (播放课件后半段)小黄叶为什么跟着夏夏呢? 幼儿：想和他一起玩。 教师回应：哦，原来小黄叶是为了和夏夏做好挚友才跟着他的呀! 那你们猜猜看，夏夏会同意带小黄叶一起去幼儿园吗? 幼儿：幼儿根据自己的揣摩回复。 过渡：我们看看夏夏毕竟有没有带小黄叶去幼儿园呢，我们一起看一看。(播放故事

6、结尾) 3、理解叶子变黄的理由。 小黄叶是怎样变黄的? 幼：天气冷了，树叶就变黄了。 教师回应：小黄叶原来不是这个样子的，它本来也有很美丽的绿衣服，很美丽的绿裤子的，可是当它离开了大树妈妈时就变黄了 4、想象表达 夏夏听了小黄叶的话也很悲伤，她很想扶助小黄叶，可是理应用什么方法呢?小挚友，你们来想想看，有什么好手段可以让小黄叶变得开心呢? 幼：帮小黄叶涂颜色 教师回应：可能可以用水粉颜料涂满小黄叶身上，把小黄叶变成绿色，老师为大家找来了好多材料和工具，梦想你们能想出更多的方法，让小黄叶活过来、让小黄叶变得更美丽。 三、幼儿操作，教师巡回指导。 1、集体交流你们的小黄叶都活过来了吗?谁来说说看你

7、是怎么救小黄叶的? 2、赏识故事结尾，斟酌怎样让小黄叶一向是绿颜色的。 结果，看看故事中的夏夏是用什么方法让小黄叶复活的。(赏识故事结尾) 活动延迟： 师：原来故事里的夏夏是一支绿色的蜡笔，让小黄叶复活的。(可是，夏夏还梦想让小黄叶能够一向是绿颜色的。这是一个很难的问题，小挚友你有手段吗?回家跟爸爸妈妈一起磋商、想手段，一起来做做测验，看看哪个方法可以! 幼儿语言教案篇三 送点心(方位教学) 活动目标： 能够区分东南西北四个方位。 敢于大胆表述自我，擅长表达。 积极参与集体嬉戏活动，能够和小伙伴们相互合作完成教师指定的任务。 活动重点：正确区分东南西北四个方位 活动难点：在正确判断东南西北四个

8、方位的根基上，相互合作完成指定任务! 活动打定：在活动区画好方块格子、小红帽送点心的地图 活动过程： 一、故事导入 根据小红帽的故事改编，合作教学使用 师：小红帽要去给外婆送点心啦!可是她很畏缩会遇上大灰狼，眼前有好多条路，现在让我们一起帮帮小红帽吧，把她安好的送到外婆家! 二、走迷宫 迷宫那么是我们说的地图，地图上有些路口有巨石挡路，有些地方有大灰狼，我们务必避开这些地方才能扶助小红帽安好、顺遂的到达外婆家! 师：小挚友们，现在我们开头走迷宫啦!首先我们一起来看看这座迷宫有多繁杂，我们先留心查看一分钟，一分钟之后，你们来当只会官，报告老师该怎么走，初次走迷宫孩子们的方位语言是这样的往前，往左，往右等，我们可以等孩子们走完，然后教授新的方位词上北下南，左西右东，并学会用箭头表示。其次次走迷宫那么要求孩子们用东西南北为口令。 三、你说我做跳方格 这是两人一组相互合作的嬉戏活动，一个人充当指挥官，指挥另一个人跳方格，留神，指挥官只能用东西南北四个方位词指挥同伴前进，顺遂完成任务者