北师大版四年级上数学第一单元课时练习题

1、数一数练习一、填空题。（1）、 10 个一万是（ ） ， 10 个十万是（ ）， 10 个一百万是（） ， 10个一千万是（ ） ， 5个一千万是（ ） 。、从个位起，向左数第（）位是千位，第（ ）位是十万位，千万位是第（ ）位。、 6060600 是（ ）位数，在这个数中，最左边的 6 表示 6个（ ） 。 TOC o 1-5 h z 、个级的计数单位有（） 、 （） 、 （） 、 （） ；万级的计数单位有（ ） 、 （） 、 （） 、 （） ；亿级的计数单位有（ ） 、 （） 、 （） 、 （） 。、 一个数由1 个千万， 1 个万， 1 个一组成， 这个数是 （） 。二、按要求数数。、从

2、九十六万起，一万一万得数，数到一百一十二万。、从八百八十万起，十万十万地数，数到一千万。三、写出下面各数前后相邻的两个数。 TOC o 1-5 h z （1）、 、 、40000、 、 。（ 2 ） 、 、 、34299、 、 。四、选择题（把正确答案的序号填在括号里）、一个八位数，她的最高位是（）位。A、百万 B、亿 C、千万（2）、万、十万、百万、千万都是（）A、数位 B、位数 C、计数单位、一亿是由（）个十万组成的。A、 10 B、 100C、 1000D10000（4）、 9876543中的“8”表示8个（ ）A、万B、十万 C、百万 D、千万人口普查练习一、填空题。（ 1）、我们在读

3、数时，先读（ ）级，再读（ ）级，最后读（ ）级，读万级或亿级时，要按照（ ）级的读法来读，再在后面加一个（ ）字，每级（ ）的零都不读；每级中间有一个零或连续几个零都只读（ ）个零。（ 2）、写数时，从（）位写起，哪一位上一个单位也没有，就在那一位上写（ ） 。 .（3）、306759000这个数中的 5在（ ）位上，表示5个（ ），亿位上是（ ） ，表示（ ） 。（ 4）、一个七位数，最高位上是6，最低位是3，其余各位都是0，这个数写作（ ） ，它是由 6 个（ ）和 3 个（ ）组成的。二、 .请读出下列数字。134578919读作：376008704读作：2030607080读作：20

4、0000004读作：90990900008读作：57080023040读作：1567009读作：6302050读作：50060003读作：2060800读作：4302000读作：三、请写出下列数字。三千零一 写作：五千七百亿零三千五百零四 写作：四千二百零三 写作：九亿零七写作：三百亿零四万零四写作：八万九千二百三十写作：五百零三万四千写作：二十五万零七百写作：一百万零五十写作：四千三百零二万三千五百写作：六万八千零一写作： 四、用 0、 0、 0、 3、 7、 2、 4 这七个数字按要求组成七位数。、只读一个零的数。、读两个零的数。、读三个零的数。、一个零也不读的数。国土面积练习一、填空题。

5、（ 1）、与499999 相邻的两个自然数是（ ）和（ ）（ 2）、把整万数改写成用“万”为单位的数时，就是把（后面的（）省略掉，同时在后面加一个“万”字。（ 3）、把整亿数改写成用“亿”为单位的数时，就是把（后面的（）省略掉，同时在后面加一个“亿”字。（ 4）、比一百万少一万得数是（ ） ，比一百万多十万的数是（）。（ 5）、最小的五位数是（ ） ，最大的五位数是（ ） 。二、比较下面各组数的大小。10000099999628000 1：: 682000560700006707万 2812000Qy 2809800199999200000200001三、把下面各数按从小到大的顺序排列。636

6、3004203048 万3100 万640018 万 3 亿四、将下面各数改写成用万或亿作单位的数。 TOC o 1-5 h z 570000=（）万73200000=（）万8900000000=（）亿506000000000=（）亿近似数练习一、填空题。（1）、求近似数的方法是（）法。（2）、636900,四舍五入到万位，要看（）位，（）位上的数字是（），比（），向（）位进一，再把右边的四个数都舍去，写上一个“万”字，约是（）万。（3）、49 （） 000=50万，括号里最小要填（），最大能填（）。（4）、找朋友（写题号）近似数是（） 准确数是（）A、希望小学共有465名学生。B、06年全国

7、造林面积约为15460公顷。C、兰兰妈妈去年为希望工程捐款 1000元。（5）、泰山海拔约1532米,每年前往泰山游览的中外游客约为 7360001532 米 米 732000 人 万人二、判断题。（对的在括号里打，错的打X）（1）、493650四舍五入到万位约是50万。（）（2）、3020000 元用“万”作单位写作3 o 2万。 （）（3） 、 3022285302 万。（）（4）、54N23约等于55万，6只能填5。（）三、试i试。精确到万大于（）万，小于（）万4416740000大于4万，小于5万83498116504674436670000大于67万，小于68万2320000四、写出

8、下面各数，再用四舍五入法写出精确到亿位的近似数。四亿九千九百七十万五十九亿八千三百万二亿零八百九十六万六百二十九亿四千万五、。内可以填几？（1）、90 O 567 阕0 万（2）、90 O 567 与1 万 认识更大的数单元检测本章知识要点：大数的读写方法（“分级读写”）；大数的改写（以“亿”、“万”做单位）；求近似数（“四舍五入”）一、填空。1、从右边起第（）位是万位，第（）位是亿位，第（）位是百亿位。2、一万是（）个千，一千万是（）个百万，（）个一千万是一亿。3、一个数是由6个百万、7个万和8个一组成，这个数写作 TOC o 1-5 h z （），读作（）。4、八千七百万六千写作（），四舍

9、五入到万位约是（）。5、49（ ）000 50万，（）里最小要填（），最大能填（）。6、最小的八位数是（），减去1是（）；最大的八位数是（），加上1是（）。7、用三个“0”和三个“9”组成的最大的六位数是（），读作（），把它四舍五入到万位约是（）；组成最小的六位数是（），读作（），把它四舍五入到万位约是（）。8. 一个数，由“四舍”后得近似数3万，这个数的千位上的数最大只能是（）。二、请读出下列数字。134578919 读作：376008704 读作：2030607080 读作：200000004 读作：90990900008 读作：57080023040 读作：三、读一读，把横线上的数写出来

10、。（1）、地球与太阳的距离是一亿四千九百六十万千米。写作：(2)、2000年首度北京的老年人口有三百一-H九万人。写作：(3)、嘉园小区的建筑面积是一百万零五百四十平方米。写作：(4)、北京图书馆藏书一千五百万册,是世界上藏书最多的图书馆之一。写作：四、按要求排列顺序。(1)、 4670038 4673080 46070380 TOC o 1-5 h z () () ()、 60660600606060060606() () () ()五、在口里填上适当的数。2 967830 万70000= 口万30 90930 万800000000=口亿9 567810000001269080070亿102

11、30000= 口 万101006003亿460000 = 万5347280 万六、思考题：、一个数在省略万位后面的尾数之后是4万，那么这个数在省略之前，最大只能是多少，最小只能是多少？、用 0、0、0、0、0、1、2、3、4、5、6这H-一位数，要求所有的0都读出来四年级语文复习计划根据新课标理念、依据北师大教材的特点以及本班学生的实际情况特制定此复习计划。复习时间：第一阶段：语文基础知识的单项复习。第二阶段：阅读和习作的复习。第三阶段：自由复习和个别辅导相结合。第四阶段：综合测试。复习方法：集中复习与自主复习相结合。复习内容：语基部分、阅读部分和习作部分。具体安排：（一）语基部分要求：全员参

12、与，自主复习，个别强化。依据教材和试卷内容，对字、词语、句子方面所涉及到的项目进行归类概括。大概分为以下几项：看拼音写词语。多音字、形近字组词 填字组词一字组多词。换偏旁组词、添偏旁组词。照样子写词语、选择近义词填空。写出带有数字或意思相反相近的词语。扩句、缩句、变化句型、修改病句我根据学生在复习中的一些比较大的问题进行强化练习单项验收， 这样能做到发现知识的漏洞及时弥补（二）阅读部分练中有导 导中有练一、背诵和默写1、要求背诵的部分必须人人过关。2、把背诵的段落交给学生，让他们选择易错字、重点词语进行按原文填空的练习。3、默写不可忽视的，一定要落实在笔头上，可以进行一些小型的突击性的默写比赛

13、，学生也感兴趣。二、阅读短文回答问题1、不动笔墨不读书俗话说 “好记性不如烂笔头 ”。在读书过程中，要求学生把自己认为用得好的词语， 写得好的句子或精彩的段落， 随时用笔圈点勾画出来。 在读不懂的地方随时用笔作个记号， 待通篇读完后再认真思考或向别人请教。2、勤查字典、词典课外阅读时一般没有老师指导，在这种情况下，同学们很可能会遇到许多生字词语，我要求学生能够利用字典词典等工具书自学， 培养学生能力的同时也丰富了他们的知识。3、记笔记或写阅读心得在读书过程中，把书中优美的句子、精彩的段落摘抄下来，这样日积月累，持之以恒，充实和丰富自己的知识。读完书后，可以把自己的感受、 受到的启发写在笔记本上

14、。 这样不仅提高了阅读和理解课文内容的能力，而且还养成了勤于动笔的好习惯。4、勤于思考，积极讨论读完一篇文章要回过头来想一想，这篇文章主要写的是什么，还要想一想作者写这篇文章的目的是什么， 是为了说明什么。 遇到个人难以解决的问题时， 可以让别的同学也读一读那篇文章， 然后共同讨论。发挥大家的力量，可较好地解决疑问。我认为阅读能力的培养在于平时的教学中形成，复习只能是一个加强、提升的过程。 所以我复习的重点不是放在怎么读，而是放在怎么审题、解题方法上。做每一道题时，我都帮助学生审清楚题目要我们做什么？怎么做？对于回答问题的训练， 我训练学生要抓住问题的核心，找关键。要理解文章，从文章中去找答案

15、，养成他们一个良好的阅读习惯及做题方法。三、阅读本册教材，进行归类练习我要求学生熟读教材并分组进行归类：、内容要点归类：可以编成填空题进行练习。、人物特点归类：可以编成连线题进行练习。、写作方法归类：可以编成选择题进行练习。（三）习作部分1 、日记方面：A、写好日记：我让学生从四个一练习写日记（ 1 ）一事一议（练习写事的，把过程写清楚）（ 2 ）一景一描（练习写景的，抓住景物特点）（ 3 ）一人一写（练习写人的，要让人活起来）（ 4 ）一感一想（练习想象的，想象事实结合）B、坚持日记交流：每天三至五个人进行日记交流，交流日记的方法是自己读、自己评、同学评、老师导相结合。这样学生可以互相学习，

16、取长补短，逐渐提高习作水平，而且不乏味。2、作文A 、按事情发展顺序写事（ 1 ）围绕一个意思去写，要把步骤交待清楚。（ 2 ）可以运用 “先、然后、接下来、最后 ”等关联词语。（ 3 ）还可以抓细节、抓动作使文章更生动。B、按方位的变化写景（ 1 ）我们看到的景物不是静止不动的一个画面，没有一个单纯的景物，我们要注意方位的变化要交待清楚。2）写各处的景物要抓住特点。（ 3 ）注意详略得当。C、动静结合写植物（ 1 ） 文中不但要有静态描写， 还要有动态的衬托， 这样形象才生动。（ 2 ）运用恰当的形容词和数量词。（ 3 ）运用合理的修辞方法使文章更加充实。D、抓住特点写动物（ 1 ）描写动物要抓住它的特点。使人一眼就能看到其非他物。（ 2 ）描写动物的外形要按顺序。（ 3 ）可以运用比喻、拟人的写作手法。3、看图作文（ 1 ）正确