四年级数学下册课件-4.2.1小数的性质15-人教版（共23张PPT）

1、小数的性质教学目标1.知识目标：初步理解小数的性质;能运用小数的性质正确地化简和改写小数。2.能力目标：让学生进一步体验数学和日常生活的密切联系，培养学生灵活地运用知识进行判断的能力。3.情感目标：激发学生积极主动的合作意识和探索精神,培养学生爱学数学的情感。复习 1、读出下面各数 0.96 52.502 30.730 2、写出下面各数 九点二六 写作： 十三点零七 写作： 八点零四零 写作： 3、填空 0.3是（ ）个十分之一； 0.30是（ ）个百分之一； 0.123是（ ）个千分之一。 1米=（ ）分米 1分米=（ ）厘米 1厘米=（ ）毫米9.2613.078.040330123101

2、010 夏天同学们都喜欢吃雪糕，老师了解到校门口左边的商店“可爱多”雪糕标价是2.50元，右边一家则是2.5元，那我们去买时会选择哪一家呢？为什么呢？ 为什么2.5元的末尾添了个0大小不变呢？究竟可以添多少个0呢？比较0.1米与0.10米和0.100米的大小.0.1米是 米，1010.10米是 米，100100.100米是 米， 1000 100就是 1分米就是 10厘米就是 100毫米1分米10厘米100毫米因为：1分米 10厘米 100毫米所以：0.1米 0.10米 0.100米 0.1 0.10 0.100小数的性质：小数的末尾 添上“0”或者去掉“0”， 小数的大小不变。 这三个小数，

3、从左往右有什么变化？从右往左又有什么变化呢？0.400.40.800.8小数的末尾添了一个“0”，小数的大小不变。小数的化简 0.70 =105.0900 = 105.09 根据小数的性质，遇到小数末尾有“0”的时候，一般地可以去掉小数末尾的“0”，把小数化简。0.7化简下面小数。70.80 =0.050 =300.0900 =70.80.05300.09 不改变数的大小，把0.2，4.08，3改写成小数部分是三位的小数。 0.2 =4.08 =3 = 0.2004.080 3.000注意：整数的右下角点上小数点，再添 0。 把7.2，3.850，32分别改写成大小相等的小数部分是两位的小数。

4、7.2 =3.850 =7.203.8532 =32.00智力大比拼判断下列各题。对的打 ，错的打。 5.00元5元（ ） 7元0.7元（ ） 8米8.00米（ ） 2.04吨2.4吨（ ） 4.5千克4.500千克（ ）0.60升0.6升（ ）把左右两边相等的小数，用线连接起来。0.300 2.800.003 2.082.080 0.0302.800 0.3原 数 0.5 5 50改写成一位小数改写成二位小数改写成三位小数改写 0.5 0.50 0.500 5.0 5.00 5.000 50.0 50.00 50.000 下列哪些数中的“0”都可以去掉而大小不变？ 30.3 500.003 7.800 400.400 76.890 403.060 600 0.7070 按要求说出一个数。 所有“0”都不能去掉。 所有“0”都能去掉。既有能去掉的“0”，又有不能去掉的“0”。绿色圃中小学教育网 为什么2.5元的末尾添了个0大小不变呢？究竟可以添多少个0呢？ 夏天到了，同学们都喜欢吃雪糕，老师了解到校门口左边的商店“可爱多”雪糕标价是2.50元，右边一家则是2.5元，那我们去买时会选择哪一家呢？为什么呢？2.52.5000050个0