形态基础课程教学大纲

1、形态基础课程教学大纲课程名称：形态基础英文名称：Basis of Form课程编码：X4142711学 时 数：32其中实践学时数: 0 课外学时数：0学 分 数：2.0适用专业：环境设计一、课程简介形态基础是环境设计专业一门专业选修课程。课程内容包括形态认知、形态构成、形态语意、形态表达四个部分。通过形态基础课程的学习，使学生以“形态”为认知对象，以语言学方法、社会学方法、中国整体思维为支干进行设计创作；使学生了解形态的结构与功能，了解语言的意义，语境与语言的关系；习得形态表达的流程和表达的媒介，具有自我组织和整合知识的能力。二、课程目标与毕业要求关系表课程目标毕业要求（一）使学生掌握形态的

2、结构、功能 、形态的转化；掌握空间、行为、立体、材质、概念、色彩、平面构成；掌握形态语意的多重性、作用与形成；了解形态的空间表达、行为表达、立体表达、图形表达、字体表达和概念表达。（一）支撑环境设计专业毕业要求第1点，能在环境设计中，综合考虑社会、健康、安全、法律、文化、照明以及环境等因素，并体现创新意识，运用相关设计知识，对复杂的专业问题设计解决方案，设计满足特定照明设计需求的系统或单元，完成环境设计、照明设计、工艺流程和装备的设计或开发。（二）支撑环境设计专业毕业要求第4点，能够理解和评价针对环境设计、工艺、照明设计的复杂工程问题的实践对环境、社会可持续发展的影响。三、课程教学内容、基本要

3、求、重点和难点（一）形态认识的基本理论1. 教学内容形态认识的基本理论。2. 基本要求（1）了 解：形态的概念；形态的分类；形态的分析；（2）理 解：形态的转化；（3）掌 握：形态的转化方式；（4）熟练掌握：形态的转化方式。3. 重点和难点（1）重 点：形态的转化方式；（2）难 点：无。（二）形态构成1. 教学内容形态构成的基本理论。2. 基本要求（1）了 解：形态构成的概念；（2）理 解：平面、色彩、概念构成；（3）掌 握：材质构成与立体构成、空间构成与行为构成；（4）熟练掌握：构成的方式与方法。3. 重点和难点（1）重 点：构成的方法与方法；（2）难 点：无。（三）形态语意1. 教学内容形

4、态语意的基本理论。2. 基本要求（1）了 解：语意的概念；（2）理 解：语意的作用；（3）掌 握：语意的形成；（4）熟练掌握：语意的多重性。3. 重点和难点（1）重 点：语意的多重性（2）难 点：无。（四）形态表达1. 教学内容形态表达的基本理论。2. 基本要求（1）了 解：形态表达的概念；（2）理 解：形态表达的作用；（3）掌 握：形态表达的基本方法（4）熟练掌握：空间表达、行为表达、立体表达、图形表达、字体表达、概念表达等。3. 重点和难点（1）重 点：多种形态表达的方法；（2）难 点：形态表达的方式与方法。（五）形态基础综合训练1. 教学内容形态基础综合训练。2. 基本要求（1）了 解：

5、形态的选择；（2）理 解：形态表达的创意来源；（3）掌 握：形态表达的方法；（4）熟练掌握：形态表达的创作形式。3. 重点和难点（1）重 点：形态认识-形态构成-形态语意-形态表达的过程；（2）难 点：理解形态认识-形态构成-形态语意-形态表达的过程，并结合自己的想法进行创意。四、教学方式及学时分配序号主要内容主要教学方式学时分配辅导答疑比例一形态认识的基本理论讲授62：1二形态构成的基本理论讲授4三形态语意的基本理论讲授6四形态表达的基本理论讲授8五形态基础综合训练指导8五、课程其他教学环节要求（一）观察多观察身边和各种形态，并将其应用到自己的创作中来。六、本课程与其他课程的联系（一）先修课程：美术基础1。（二）后修课程：设计表现、设计基础等。七、建议教材及教学参考书目教材：无。（二）参考书：1.艺术设计基础教学系列:形态认知任戬主编辽宁美术出版社 2014年 第一版；2.艺术设计基础教学系列:形态表达 任戬主编辽宁美术出版社 2014年 第一版；3.艺术设计基础教学系列:形态构成 任戬主编辽宁美术出版社 2014年 第一版；4.艺术设计基础教学系列:形态创意 任戬主编辽宁美术出版社 2014年 第一版。八、课程考核方式与成绩评定办法（一）课程考核方式为：考查。（二）成绩评定方法：平时成绩*