五年级全册信息技术教案－4.1.2文本编辑初尝试｜中图版_第1页
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文档简介

1、课题名称文本编辑初尝试授课类型新授授课时数1本节课教学目标：知识和技能1、通过学习，使学生知道文本中字体、字号和字体颜色的设置方法。2、通过学习，让学生掌握段落对齐方式的方法。过程和方法1、运用任务驱动方法，让学生掌握文字修改的方法。2、以自主探究和小组合作的方式，使学生掌握文字格式和文字字体、字号、颜色及对齐方式的设置方法。 情感态度和价值观1、通过学习，培养学生的审美意识，进一步激发他们的学习热情。2、增强学生的自信教学重点1、字体、字号和字体颜色的设置方法2、几种对齐方式设置方法和区别教学难点掌握文字修饰的方法，制作出言简意赅、漂亮的“自我介绍”文档教学用具、媒体（资源）选择课件、范例作

2、品课堂教学过程结构设计教学环节具体步骤补充说明一、导入新课1、教师提问：同学们，你们喜欢猜迷的游戏吗？老师这里有一个盒子，你们猜猜盒子里有什么？对了，是一面镜子，拿起镜子照照，镜子里是谁？对了，就是我们自己，今天我们就来做一个小游戏，猜猜我是谁，出示课题。2、每天我们都照镜子，对镜子里的你都了解吗？她有什么特点、什么爱好，你都清楚吗？出示总任务：在文档里录入一段文字，题目是“自我介绍”把你自己的性格特点和爱好写出来，让其他同学猜猜你是谁。通过问话，让学生产生好奇心，从而引出课题。二、探索新知1、找茬：同学们都已经录入完毕，先别着急猜谜，老师这里有几篇体育场小学“自我介绍”的文章，看看做的怎样？

3、字号小段落没有对齐颜色、字体没有设置2、出示任务一：爱心手拉手帮助体育场小学的学生美化“自我介绍”文章，可以打开“帮帮你”文件帮助你完成，也可以小组讨论完成。3、展示学生修改后的作品，教师讲解文本的选取方法和几种对齐方式的区别。方法。4、师说：杜老师会把你们的爱心传达给体育场小学的学生们，也会把你们美化的作品传达给他们。在学习新知过程中，让学生发现问题，通过自主探究，培养学生解决问题的能力，真正体现学生是学习的主体，学习的互动性贯穿整个课堂。三、巩固练习1、出示任务二：文档美容师美化自己的文档，制作出言简意赅、漂亮的“自我介绍”文档。2、有不会的操作可以小组协作，共同完成。3、教师巡视，个别指导掌握文本的字体、字号、文字颜色和对齐方式的设置。四、展示交流1、出示评价标准。2、每组根据评价标准给自己评分。3、选出小组中最好的作品。4、展示每一组的优秀作品。5、教师评价。6、小游戏：猜猜我是谁促进了师生关系的和谐、融洽。也增进了同学之间的感情。四、课堂小结1、梳理本课知识：杜老师很高兴，在座的每一位同学都成了小小“美容师”，今天，你们都学会了什么？学会了这些本领可以干什么？2、归纳总结3、师说：希望大家

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