六年级语文第五周教案

1、六年级语文第五周教案10 、两小儿辩日教学目标：1、引导同学依据课后注释疏通全文,明白故事内容；2、指导同学正确、流利地朗读课文,背诵课文；3、引导同学懂得重点词句,感受两小儿善于观看,说话有理有据及孔子实事求 是的科学态度；4、帮忙同学学会“ 盂、孰、汝”3 个会认字和“ 盂、孰”2 个会写字；教学重点：指导同学正确、 流利地朗读、 背诵课文；懂得课文所写的事情和其中包蕴的道理；教学难点：让同学参考注释读懂每句话的意思；教学步骤：1、在同学分别汇报两小儿观点和理由的同时,完成板书；“ 辩斗” 的观点：一儿曰：“ 我以日始出时去人近,而日午时远也；” 一儿以日 初出远,而日中时近也；“ 辩斗”

2、 的理由：一儿曰：“ 日初出大如车盖,及日中,就如盘盂,此不为远者 小而近者大乎？”一儿曰：“ 日初出沧沧凉凉,及其日中如探汤,此不为近者热而远者凉乎？”2、由于两小儿观点不同,看太阳的角度不同,看到的现象也不同,两小儿依据 自己的观看, 把自己的理由说得有理有据, 我们分组来读一读两小儿各自的观点 及理由；（1）懂得“ 辩斗” 的意思；（争论、辩论、辩驳）（2）同学反复诵读两小儿“ 辩斗” 的内容；（两小儿各自的观点及理由）3、理性看待“ 孔子不能决” ；（1）两小儿的观点,孔子赞成谁？反对谁？同学读课文中的句子；（2）介绍孔子,引导同学谈论对“ 孔子不能决” 的看法；（3）针对“ 孔子不能

3、决” 各抒己见,感受孔子实事求是的科学态度,体会学无 止境的道理；4、板书设计：两小儿辩日早晨大车盖中午小远近盘盂远凉沧沧凉凉探汤热近11、飞天梦圆教学目标：1、默读课文,明白炎黄子孙的飞天梦是怎样变成现实的,从而懂得我国航天人 的勇于探究、锲而不舍的科学精神；2、会认“ 嫦、娥、绚、穹、锲”5 个生字,读读记记“ 绚烂、壮举、凌云壮志、积劳成疾、坚持不懈、锲而不舍” 等词语；教学重点：明白炎黄子孙的飞天梦是怎样一步步实现的；教学难点：懂得把抱负变成现实这一过程所表达的中国航天人的精神；教学步骤：一、质疑,懂得课题；（这个梦就是“ 飞离地球,漫游太空” , “ 圆” 是圆满,周全的意思； “

4、圆梦” ,是指实现抱负或抱负；课题的意思是“ 飞天的抱负变成现实了” ；）二、懂得课文内容 1、读准“ 嫦、娥、绚、穹、锲” 等字音；2、默读课文,理清次序：课文先讲什么？再讲什么？最终讲什么？先写炎黄子孙为了实现飞离地球,漫游太空的抱负,进行了不断的尝试；再写新中国成立以后,炎黄子孙的飞天梦,一步步地实现了；最终写炎黄子孙仍要实现更高、更远、更绚烂的梦,登上月球,探究火星,漫游 更深更远的宇宙；三、研读“ 飞天梦圆” 的过程,感悟航天精神 1、想一想：炎黄子孙美丽绚烂的飞天梦是怎样一步一步实现的？2、第一步人造地球卫星“ 东方红一号” 发射胜利；做任何事情都得一步步地来, 中国实现飞天梦也是

5、如此； 中国圆千年之梦迈出 了怎样的一步呢？（1）出示“ 东方红一号” 人造地球卫星图片,请同学说出中国第一颗人造地球 卫星的名字；（2）读第六自然段,说一说你知道了什么？想到了什么？老师小结： 1970 年 4 月 24 日,我国第一颗人造地球卫星“ 东方红一号” 在酒泉 卫星发射中心发射胜利； 卫星上播放的 东方红 成为了中华民族叩响太空之门 的声音；（3）“ 东方红一号” 的胜利发射在我国航天史上有什么重要的意义呢？宣告中国进入航天时代, 成为世界上第五个能独立发射卫星的国家；标志着中国 已经迈出了圆千年之梦的坚实一步；3、其次步载人航天飞行胜利；（1）神舟五号飞船的胜利发射在中国乃至在

6、世界载人航天史有什么重要的意 义？飞船的胜利发射, 向全世界宣告： 中国已成为世界上第三个独立掌“ 神舟五号”握载人航天技术的国家； 这是中国航天进展史上的一个新的里程碑,它标志着中 华民族探究太空的千年抱负最终实现；（2）有感情地朗读句子,感悟航天人悄悄贡献、勇于探究、锲而不舍的精神；它同时充分说明白, 中华民族几千年的抱负, 几代人的执着追求, 以及数十年坚 持不懈、锲而不舍的奋斗,最终在今日变成了美好的现实；12、种瓜得豆教学目标：1、明白课文介绍的科学学问；2、学习课文的表达方法,明白作者是怎样一步一步地介绍转基因技术及其应用 的,并体会课文语言的特点；3、学会“ 泌、玫、瑰”3 个会

7、认字和“ 搬、玫、瑰、柿、供”5 个会写字,把握“ 搬家、玫瑰、西红柿、供不应求” 等词语；教学重点：明白课文介绍的有关现代转基因技术科学学问；教学难点：学习说明文的表达方法及课文的语言特点；教学步骤：1、摸索：种瓜怎么会得豆呢？这里有什么奥妙？2、摸索问题；（1）这篇课文主要介绍了一个什么科学学问？（2）课文环围着这一学问都介绍了哪些内容 . （3）课文是怎样一步步介绍的,读懂后,列一个阅读提纲；3、沟通汇报,朗读相应的段落；（1）课文介绍了一种现代高科技转基因技术的原理及应用；（2）课文环绕转基因技术主要写了三部分内容；第一部分（第 1 自然段）写转基因技术能做到“ 种瓜得豆” ；其次部分

8、（第 24 自然段）介绍了什么是转基因技术；第三部分（第 510 自然段）介绍了转基因技术的应用；4、仔细读课文 24 自然段,摸索：基因有什么作用？什么是转基因技术？5、读第 3 自然段,明白基因的作用；（1）观看课本插图运算机描画的基因结构图；老师简介：基因是生物遗传 的基本单位,存在于细胞的染色体上,作线状排列；（2）基因有什么作用？同学画出课文中的句子；13 、海水为什么是蓝的教学目标：1、明白“ 奇怪心” 对于科学探究的重要意义,树立同学勤学好问的求学观念；2、引导同学懂得课文中含义深刻的句子,体会拉曼不断追求, 勇于探究的精神；3、帮忙同学学会“ 惰、忌、讳、液”4 个会认字和“

9、惰、疚、液”3 个会写字,把握“ 惰性气体、愧疚、液体、闭目塞听、阳光融融、暖风渐渐、源源不断” 等 词语；教学重点：拉曼是如何发觉光散射效应的；摸索“ 已知” 与“ 未知” 之间的关系,让奇怪心 成为同学求知的不竭动力；教学难点：懂得拉曼的发觉给人的警示,体会课文中给人启发和教益的句子；教学步骤：一、提问：1、海水是蓝色的,这是一个常识性的问题,然而大家有没有想过海水为什么是 蓝色的？（板书课题：海水为什么是蓝色的）2、印度闻名的物理学家拉曼对这个问题进行深化的讨论,探明白“ 海水为什么 是蓝色的” 的缘由,由此获得了诺贝尔物理学奖；二、摸索：从男孩与母亲的谈话中你知道了什么？1. 抓住男孩

10、的问题, 感受他总能从已经知道的学问里产生新的问题,想明白到自 己不知道的东西；2这对母子的对话引起拉曼的爱好,他给孩子做出说明：海水所以呈蓝色,是 由于它反射了天空的颜色；14 、童年的发觉教学目标：1、指导同学默读课文,明白作者童年发觉了什么,是怎样发觉的以及为什么会 有这样的发觉；体会作者的思想感情；2、引导同学学会“ 妨、碍”2 个会认字,读读记记“ 阻碍、情不自禁、随心所欲、天赋、迷恋、一本正经” 等词语；教学重点：懂得课文主要内容,让同学知道“ 我” 发觉了什么,是怎样发觉的；教学难点：懂得“ 我” 为什么会有这样的发觉,领会作者童年时剧烈的求知欲和丰富大胆；教学步骤：一、作者童年发觉了什么？是怎样发觉的？为什么会有这样的发觉？二、初读课文,理清脉络；1、依据课文的不同内容给文章分成三个部分；第一段（ 1、2 自然段）主要讲了“ 我” 在九岁时发觉了达尔文有关胚胎发育的 规律；然而这一发觉却给“ 我” 带来了惩处；其次段（313 自然段）重点写“ 我” 童年时发觉胚胎发育规