冀教版三年级语文下册《大自然的语言》DOC教案4

1、名师精编 优秀教案大自然的语言 教 学 目 标 重 难 点情境引入参考教案情境引入个人教案年月日第一课时第一课时授课时间老师供应一些关于大自然现象的 谚语或其它资料, 激发同学明白大自然 的爱好；如：蚂蚁搬家蛇拦道,大雨要来到等展现目标展现目标 今日我们要学习的大自然的语言一 课,向我们展现了很多大自然的秘密 自学文本 自读文本：自由读诗,画出不熟悉的字,和不 懂得的词语, 借助拼音或查字典读准字 沟通研讨 音,联系上下文弄懂词义；沟通研讨 1. 用小黑板出示文中的生词,指名读,开火车读；2. 用各种形式懂得文中词语；如：“ 鱼鳞” 通过同学的生活体会或图 片加以懂得；如：“ 嵌在” 、“ 撒

2、在” 等词语可以结 合诗中的详细语境来懂得或让同学根 据词语的不同进行造句的训练；（同学有可能会提出其它不明白的词 语,比如：山巅、汪洋、漂砾、妙不行 言等,“ 山巅” 可以看图片；“ 汪洋”名师精编 优秀教案可以通过同学自己的生活体会懂得；“ 漂砾“ 就由老师读有关的资料；“ 妙 不行言”可以结合诗中的详细语境来 懂得）质疑答疑 质疑答疑：你也仍有那些字词不懂得？专项训练 专项训练 检查读文情形 老师指名同学按小节读 课文,师生评判；课堂小结 课堂小结 本节课有哪些学问才能等方面的收成；综合训练 综合训练 一、听写词语睁眼蚂蚁 搬家游泳 逗号大雁省略 汪洋 二、比一比,组词睁（） 蚂（） 搬

3、（）月日第 二 课 时授 课 时 间年略（） 钓（） 撒（）挣（） 仪（） 般（）路（） 钩（） 散（）情境引入其次课时情境引入接着学习大自然的语言展现目标 展现目标 感悟大自然语言的妙不行言；自学文本 自学文本 自由读诗,边读边想你觉得大自然 怎么样？（妙不行言）从那些语句中看 出来的,找出来后认真体会下,再多读 几遍；沟通研讨 沟通研讨（1）天上的白云是大自然的语言,白 云飘得高,明天准是个晴天；名师精编 优秀教案（2）地上的蚂蚁是大自然的语言,蚂 蚁搬家,出门要带雨伞；（3）小蝌蚪一显现,春天就来到了人 间；（4）大雁往南飞,就证明秋天就在眼 前；（在懂得第 4、5 小节时,让同学 反复

4、朗读,从中体会作者的写作手法）（5）树上的年轮也是大自然的语言；（6）鱼身上的鱼鳞一圈就是一岁,这 也是大自然的语言；（7）“ 三叶虫” 化石嵌在喜马拉雅山 巅,可以告知我们这里曾经是汪洋的大 海；（8）大自然把一块“ 漂砾” 撒在江南 的庐山,告知大家这儿有过冰冷的冰 川；（9）人有语言,大自然也有语言；大 自然的语言妙不行言, 不爱学习的人从 来看不懂,马虎大意的人永久看不见；懂得“逗点” “ 年轮” “ 鱼鳞” “ 三 叶虫” “ 漂砾” 有些难度；引导同学理 质疑答疑 解“ 妙不行言” 的意思；质疑答疑 怎样才能发觉和懂得大自然的语言 . （同学用自己的话懂得,做一个爱学 习、细心观看的人）专项训练 专项训练 整体回忆全文, 美读中品位诗中所蕴涵 的情感；课堂小结 课堂小结 谈本节课同学有哪些收成；综合训练 综合训练 说一说下边的句子是什么意思 1. 大雁在编队南飞,不就像“ 省略号”名师精编 优秀教案一串？大自然在蓝天上写着：秋天 就在眼前；2. 大自