六年级上册健康教育教案教学文案

1、资料收集于网络,如有侵权请联系网站删除1、我学习我欢乐 教学目标 1、学问目标 : 知道学习是一个人一生的责任和义务 , 并知道我们现在生活的社会是学习型社会 2、才能目标 : 培育同学树立正确的学习态度和正确的学习方法 , 使同学确立终身学习的意识； 3、情感、态度、价值观目标: 通过学习使同学养成良好的学习习惯和虚心的学习品质 教学重点难点 , 树立良好的学习观念；重点 : 正确的学习态度和正确的学习方法；难点 : 学习是一生的责任和义务； 教学过程 一、导入新课 名人故事导入 : 周恩来总理一生宠爱学习, 始终留意通过学习来提高自己；无论是青年求学时代 , 仍是投身革命身肩重任后 , 他

2、都一刻不放松学习 , 活到老学到老； 面壁十年图破壁 的诗句 , 充分表达了他宠爱学习、勤奋学习的信心和决心；古今中外一切人类制造的优秀文化成果, 他都放开胸怀 , 博采众长；他仍善于向社会学习, 向实践学习, 坚持学以致用, 做到了学与做、知与行的辩证统一；勤奋学习, 是我们同学的职责；不学习就不能进步 , 就不能在走进社会时拿出自己的本事为社会作奉献；word 可编辑资料收集于网络,如有侵权请联系网站删除提问 : 从周恩来总理的材料中我们受到什么启示 . 在学 生回答的基础上导入新课 二: 新授 活动一 : 材料分析小凡是一名工艺美术学校的大专毕业生, 参与工作已有六个年头；始终从事广告工

3、作 , 但随着公司的进展 , 他越来越发觉必需不断充实才能适应 , 每个广告公司的业务不同 , 需要的专业人才就不同, 那必需活到老、学到老； 1、材料中告知我们应当确立一种什么样的态度 . 2、在你即将完成九年制义务训练的时候 , 你对自己的学习生活有何准备 . 活动二 : 依据书本 P99 的材料回答疑题 : 你赞成谁的观点 .请说说你的理由；在此基础上老师可以利用多媒体出示一些老年人考高校的材料和一些老年高校的图片；目的是让同学感受到我们的一生都离不开学习 , 必需养成终身学习的习惯；老师小结 : 当今社会是以创新为灵魂的学问经济时代 , 要求各种专业人员不断地接受连续训练来提升自己的才

4、能 , 以适应社会的变革；党在十六大报告中高瞻远瞩地提出将 形成全民学习、终身学习的学习型社会, 促进人的全面进展；提问 : 那么什么是学习型社会 .什么是终身学习 . 让同学结合自己来谈谈自己的观点 老师在同学回答的基础上word 可编辑资料收集于网络,如有侵权请联系网站删除进行引导 , 让同学领会到学习是我们一生的责任和义务 , 是我们成长的重要内容和必要的支持 社会的进展 , 不学习就不能进步, 一个人不学习不能适应 , 就不能在走进社会时拿出自己的本事为社会作奉献 , 就要被社会所剔除；活动三 : 畅所欲言话学习争论沟通我将如何方案自己一生的学习；争论后老师归纳总结: 每个人想自由而全

5、面的进展必需树立正确的学习态度 , 养成终身学习的习惯；活动四 : 小结升华 , 为同学提期望和要求古今中外 , 功成名就者大多以国家和民族利益为重 , 他们都是善待学习的榜样, 都有善待学习而耐人寻味的故事；一代伟人毛泽东一生学习不止 , 直到晚年躺在病榻上仍每天听工作人员读报纸；活动五 : 畅所欲言话学习争论沟通我将如何方案自己一生的学习；争论后老师归纳总结: 每个人想自由而全面的进展必需树立正确的学习态度 , 养成终身学习的习惯；三、新课小结四、布置作业word 可编辑资料收集于网络,如有侵权请联系网站删除2、你的学习方法正确吗？【教学目标】 ：1. 学问与才能：通过学习,使同学学会转变

6、学习方式,把握适合自己的学习方法,养成良好的学习习惯；在此基础 上老师可以利用多媒体出示一些老年人考高校的材料和一 些老年高校的图片；2. 过程与方法：通过创设课堂活动,让同学积极争论,熟悉学会学习的重要性；3. 情感、态度与价值观：使同学树立正确的学习态度,培育正确的学习观念；【教学重、难点】 ：1. 教学重点：转变学习方式；2. 教学难点：挑选适当的学习方法；【教学理念】 ：充分利用活动、文字材料、课件展现等多种手段创设 问题情境,让同学自己探究及解决实际问题,充分发挥同学 的主体作用；【教学流程】 ：一、 导入新课：同学们已经学习了六年了,对学习会有不同的感受；那 么,为什么有的同学感到

7、学习轻松,有的同学感到学习痛楚 呢？同学回答：略word 可编辑资料收集于网络,如有侵权请联系网站删除老师总结：两位同学的差别,就在于会不会学,这就是 我们今日要探究的问题- 学会学习；二、讲授新课（一）板块一：转变学习方式 活动一：创意大比拼；发挥你的想象力,请用任意两个 圆,通过任意组合并加上几笔组成一幅图画,比一比谁的创 3 分钟；意多,限时 同学展现；老师归纳： “ 创意大比拼” 让我们体会到了主动的参与 比被动的接受更有乐趣,更能挖掘潜力；学习的过程应是亲 自参与思维活动,经受一个实践和创新的过程；为此,我们 要转变学习方式,变被动为主动,学会自主、合作、探究式 的学习；将来的文盲不

8、再是不识字的人,而是没有学会学习的人；（二）板块二：挑选适当的学习方法 1. 学习方法的重要性；请带着下面问题听听“ 点石成 金” 的故事；（1）孩子为什么不要金山,而要点金术？（2）对学习而言, “ 点金术” 指的是什么？同学回答；老师总结：把握了科学的学习方法,就等于把握了打开 一切学问宝库的钥匙；我们要挑选适当的学习方法；2. 挑选适当的学习方法word 可编辑资料收集于网络,如有侵权请联系网站删除活动二：集思广益、出谋划策,查找有效的学习方法：（1）我来问：在学习中遇到的某一详细问题；（2）你来答：请用自己的学习体会帮忙同学；同学展现；老师总结：学习方法因人而异、因学科而异；最适合自

9、己的学习方法,才是最有效的学习方法；我们应当从实际出 发,不断摸索,查找适合自己特点的有效方法； 3. 勤奋；活动三：名言名句大比拼：（1） 转变学习方式,挑选了适合自己的学习方法,成 功仍需要什么呢？（2） 古今中外,关于勤奋的名言警句有许多,谁知道 仍有那些呢？同学展现；老师总结：“ 书山有路勤为径,学海无涯苦作舟”；学习 不是应对, 不是一朝一夕的事, 需要我们不断地努力和积存,需要我们踏踏实实的付出,持之以恒的坚持,才能养成良好 的学习习惯；（三）板块三：养成良好的学习习惯活动四：照镜子-反思自我；（1）反思一：自己养成了哪些好的学习习惯？选一条,谈谈它给自己的学习带来的好处；（ 2）

10、反思二：自己有哪些不良的学习习惯？选一条,谈word 可编辑资料收集于网络,如有侵权请联系网站删除谈你准备怎样订正,必要时向同学求助；同学展现；老师总结：学习习惯是在长期的学习过程中形成的比较 稳固的学习行为方式；好的学习习惯,第一要订正不良的学 习习惯,其次持之以恒的坚持,一旦养成,会让我们受益终 生；（四）活动五：我来说收成；请用一句话谈自己关于“ 学 会学习” 的收成；同学展现；结课语：短暂的一节课过去了,转变学习方式、挑选适 合自己的学习方法、养成良好的学习习惯,仍需要我们长期 不懈的努力,希望同学们学会学习,享受学习带来的欢乐； 3 、到处留心皆学问 一、设计思想 观看是孩子熟悉世界

11、、增长学问的重要途径,是智力活 动的入门,是科学创造和艺术制造的前提；科学争论说明,人猎取的各种信息中,来自眼睛的信息占83%,而其中相当一部分是通过观看获得的；可见,观看对学问的获得是多么 重要；学习需要观看,没有观看就不行能产生学习活动,没 有观看,就无法猎取大量、丰富的感性学问；因此,帮忙学 生熟悉观看力的重要性,帮忙他们提高观看力,是提高学习word 可编辑资料收集于网络,如有侵权请联系网站删除成效的有效方法；二、活动目标 1、通过嬉戏感悟、探究式的训练学习,使同学熟悉到 观看力在学习、生活中的重要作用,形成培育自己仔细观看 的意识；2、通过观看力的训练,使同学把握提高观看力的方法,逐

12、步提高他们的视觉观看力,并最终促进同学的学习；三、活动预备 1 、观看力测试卷 2 、观看力训练备用的图片 3、PPT演示文稿 4 、同学自由组合成合作小组,每组 6 人 四、活动过程一、激发爱好,摸索感悟,引入课题（一）热身嬉戏：大家来找茬；（二）小故事大聪明： 1 、看故事,想问题：（大屏幕出示） a 你的同伴不仅是胖子,而且是跛子,对吗？b 他手里是不是拿一根棍子 . c 他的骆驼只有一只眼,驮着枣子,是吗？ d 你是什么时候观察的 .他往哪个方向走 . e 你既然没有观察过他,那么,这一切又是怎么知道word 可编辑资料收集于网络,如有侵权请联系网站删除的呢？ f你怎么确定他在三个小时

13、前离开这里的呢. 二、聪明链接 小飞的故事三拓展阅读 书本 13 页资料卡4、主动学习 教学目标：1知道主动学习是有学习自觉性的表现,是学习好的 重要条件,可以提高学习成效； 2 知道主动学习的一些事例；并情愿向他们学习；佩服主动学习的人,3、主动预习或复习功课,完成作业不用别人督促；遇到不懂的问题主动向别人请教； 4 、因事因病缺课主动补,并能准时改正作业上的错误；教学重点：使同学懂得为什么要主动学习和指导同学如何主动学 习；教学过程 一、 提问激趣,导入新课；word 可编辑资料收集于网络,如有侵权请联系网站删除演示课件：课文中的 想一想 同学们,看看这个同学正在做什么？她对待学习的态度

14、怎么样？你们认为她这样学习能好吗？（让同学经过摸索后回答,由此引出本课要讲的主题,即：）学习时不应让大人催,而应当自己主动学习；小结：这个女同学放学回家后不是主动地做功课,做完 功课再去玩,而是要大人催,而且催了她,她仍不想做,这 是不主动学习的表现；这样就不能把学习搞好；上节课我们 讲到了在学习过程中要精神集中、用心致志,学习不仅要专 心,仍要把它当成自己的事,主动学习；板书课题：主动学习 二、分析课文,讲明道理；师；怎样做才是主动学习呢？让我们先听一个故事；1、出示陈毅画像；（1）谁知道他叫什么名字？（2）简介陈毅；（陈毅是无产阶级革命家、军事家,中国 人民解放军的领导者之一,曾经在法国留

15、学；）2、谈话：陈毅自幼好学,而且学习成果总是名列前茅, 小神童 他真是神通吗？他学习好的隐秘是 同学们都叫他 什么呢？教他的毛老师最终掀开了这个迷；3、播放录音故事（课文）,学习课文；（出示课文插图）；word 可编辑资料收集于网络,如有侵权请联系网站删除（1）提问：陈毅学习好的隐秘是什么呢？板书：主动 学习（2）提问：陈毅主动学习表现在哪几方面？ a.用做饭烧火的时间看书；b. 学新课前先预习；c. 给自己规定每天练一篇大字；3 提问：他这样做有什么好处？提示：陈毅为什么要看老师仍没教过的课文？他这样做 有什么好处？小结：陈毅课前预习,分清哪些是懂了的哪些是不懂的；不懂的问题,老师讲课时用

16、心听,或多下功夫,多向老师请 教；带着问题听课,这样学得快,记得牢,所以他学习成果好；板书：学得快记得牢成果好师：他每天写完作业以后,仍自己规定练一篇大字,这 样做有什么好处？展现陈毅写得字；小结：他的字写得特别好,这与他小时候刻苦练习分不 开；4、是谁让陈毅这样学习的？你怎样懂得主动学习的？小结：他这样做不是老师、家长告知的,而是他自觉自 愿的行为,是他发自内心的；是一种积极的学习态度；自觉自愿学 板书：不用别人布置 5、你从这个故事中得到了什么启示？归纳：主动学习不是别人布置,自觉自愿地学习；word 可编辑资料收集于网络,如有侵权请联系网站删除主动学习是学习态度积极的表现；主动学习可以学

17、得好、学得快,是学好学问应具备的好的学习态度和学习习惯；每个人都要向主动学习的同学学习；）三、补充事例,深化明理1、提问：通过学习陈毅的故事,你知道怎样做才是主动学习吗？板书：上课前先预习做作业不用催导语：主动学习除了表现在这两方面外仍表现在哪些方面呢？请听林方小队采访马军的录音（名称：主动学习）；2、提问：马军学习很主动,都表现在哪几方面？板书：有问题准时问 落下课自动补 有错题立刻改3、结合自己的事例, 说说仍应当怎样做才是主动学习？这样做有什么好处？（如：上课时积极开动脑筋,大胆提出问题,积极举手回答问题；解题时不限于一种方法,从多个角度去摸索 这些方法都可以提高学习成效；）板书： 小结

18、：通过以上事例的学习,使我们知道了不用别人布置,自觉自愿地学习是主动学习；主动学习能使我们学得快、记得牢,学习成果好；同学们,要想学习好,不仅上课用心 听讲,而且仍要有主动学习的态度；这是我们每个同学都应有的学习精神；四、结合实际,辨析导行1、议一议,结合同学实际,分析一下谁能学习好？为word 可编辑资料收集于网络,如有侵权请联系网站删除什么？（ 1）吴晓生病缺了课,不用别人提示,主动抓紧时间把 落下的功课补上；宏艳生病落下功课,不主动找人补,作业 不会就不做,仍觉得自己不做是应当的；小结：吴晓把学习当成自己的事,落下功课主动补上,是主动学习的表现；而宏艳学习就很被动,天长日久,吴晓 的学习

19、成果确定比宏艳好；（ 2）小红做完当天的功课,就预习明天的功课；小青做 完当天的功课,妈妈叫他把明天要讲的内容提前看一看,他说： 老师没留预习作业； 说完就跑出去玩了；小结：小红、小青都能按时、自觉完成作业,这样做是 对的；但小红比小青学习要更自觉,她能主动预习新功课,从长远看,小红肯定比小青学得快、学得好；（ 3）小民遇到不会做的题目,总是先自己摸索,实在想 不出来了再去问别人,肯定要弄明白才肯罢休；小强遇到不 会的题,就放在一边,等别人给他讲；小结：小民做作业能做到独立摸索,不会做的先自己思 考,实在想不出来主动去问别人,直到弄懂为止,这是主动 学习的表现；而小强不懂也不问,只是等别人给他

20、讲,这样 学习不主动,对他的学习没有好处；2、夸一夸,班上的同学谁学习主动？请他们说说是怎样主 动学习的；word 可编辑资料收集于网络,如有侵权请联系网站删除小结：这些同学给我们树立了主动学习的榜样,我们要 向他们学习；五、总结全课,提出要求；通过今日的学习,同学们知道了什么是主动学习和主动 学习有什么好处；班里又有这么多同学都能做到主动学习,而且向全班介绍了很好的体会；我们要向童年的陈毅学习、向黎民和班里的同学学习；为了鞭策我们,使我们能坚持做到主动学习,依据书中 查一查 的表,每天检查一次,哪天做到了就在格中打 ,日久天长,坚持去做就能养成主动 学习的精神,成为一个爱学习、主动学习的好同

21、学；5、第一才是最好的吗？教学目标：1、学问与才能：使同学熟悉到社会生活中竞争是必不 可少的,竞争是前进的动力；引导同学锤炼坚强的毅力,树 立坚决的信心面对生活中的挑战和竞争,善于把竞争的压力 转化为动力,力争上游,懂得以正值的方式参与竞争；2、情感、态度与价值观：使同学形成正确的竞争意识,具备参与竞争、迎接挑战的士气和信心,锤炼能够面对竞争 中的挫折与失败的良好心理素养,形成正值参与竞争的品 质；教学重点与难点：word 可编辑资料收集于网络,如有侵权请联系网站删除重点：熟悉竞争, 以正确的态度和科学的方法面对竞争；难点：怎样以良好的心态面对竞争中的挫折与失败 教学过程（一）导入新课：1、熟

22、悉竞争： 4X100 米接力竞赛 老师引导： 4X100 米接力竞赛,我想大家都参与过吧,即使没有参与,也观看过吧？你能说说 哪些启示吗？4X100 米接力竞赛给你2、各抒己见：查找生活中的竞争 要求：可查找科技竞争、人才竞争、商业竞争、体育竞争、学业竞争等方面的大事；也可以是自己的亲身经受；（二）新课教学：可以是发生在别人身上的故事,一、竞争是前进的动力（板书）（ 1）竞争的内涵（板书）感受竞争 - 唇枪舌战：正方：不想当元帅的士兵不是好士兵 反方：不想当元帅的士兵也是好士兵”（ 2）竞争的重要意义： （板书）学会竞争 -观看漫画,小组争论评判竞争的重要意？竞争漫画观赏 二、面对竞争的压力

23、1、竞争的压力能带来积极的作用word 可编辑资料收集于网络,如有侵权请联系网站删除2、竞争的压力也可能带来消极的影响 读“ 探究园” 摸索摸索竞争 - 阅（1）、落后的运动员为什么没有舍弃努力？（2）、观众为何仍旧为最终到达的运动员鼓掌？（设计意图：通过对失败者的摸索,期望帮忙同学能在竞争中找到自己的定位,减轻心理负担,形成健康的竞争心理；）3、面对竞争的压力,我们正确的态度和方法 4 、中学 生应善于面对竞争的压力（三）、情感升华 - 歌曲观赏：（四）、老师点拨、课堂小结爱拼才会赢1、让同学快速浏览本节教材内容,并回忆师生活动学 习的内容,从整体上感知和把握所学学问；2、告知同学们,假如有

24、不懂得或不明白的地方,可以 通过百度去网上搜寻正确面对竞争相关内容； 五 课后作业：我思我行竞争心态面面观6、对自己说 OK 认知目标：让同学学会正确、全面地熟悉自我；情感目标：建立良好的自我形象,对自己布满自信心；行 为目标：发扬优点,克服缺点,塑造一个良好的自我；word 可编辑资料收集于网络,如有侵权请联系网站删除教学重点：正确熟悉自我的优缺点,接纳自我；教学难点难点：保持健康积极的心理,信任自己,努力进展 自己；教学预备：一把小镜子, 信任自己光碟一张；教学过程：一、导入新课1、小品 2 、摸索（1）你认为小明说的对吗？为什么？（2）你想对小明说些什么？（3）通过这个小品你能明白什么？

25、 3、师：有时一两次考试不抱负并不能说明什么,我们要全面、正确地熟悉自己；二、活动主体1、小品照镜子大致内容：（1）、摸索：刚才的小品对你有什么启示？（ 2）、 师：脸上的脏东西,别人看得清,自己却看不 见,用小镜子一照,就看得清清晰楚了,让同学当一当这把 小镜子,你会很快找出自己身上的优点和缺点； 2 、同学眼中的我（1）同学自由找伴侣,请这位同学说说他眼中的我有哪些优点或缺点； （自由活动）word 可编辑资料收集于网络,如有侵权请联系网站删除（2）请几名同学说说听完之后的感受；3、老师眼中的我（ 1）看看评判手册老师对你的评判（ 2）小组内说说感受（ 3）师：是的,只有把你身边的人或事当

26、做一面镜子,才能采撷生活中的趣事,由此引发摸索；自由宣泄,给同学熟悉和明白自我的机会,通过从他人那里猎取信息,使同学把握正确认能正确地熟悉自己,寸有所长, 在平常的学习生活中,我们该如何面对这些缺点呢？（ 4）同学想出各种方法解决；清晰地明白自己； 尺有所短,我们难免会有这样的缺点,（ 5）师：努力发觉,英勇讲出,坚持改正,树立信心,什么都不会难倒我们；4、填写“ 小明星档案” 师：同学们,在老师的眼中,你们都是将来的小明星,请大家填好这张“ 小明星档案”；小 明 星 档 案姓名性 别出 生 年 月 联 系 电 话家庭住址外貌 特 征特长 最宠爱的运动word 可编辑资料收集于网络,如有侵权请

27、联系网站删除最崇拜的人 最宠爱的运动 三、总结 今日,我们对自己有了一个初步的熟悉,每人都有出类 拔萃的特长,每人也会有需要努力改正的缺点,在进步中成 长,在进步中提高,扬长避短,扬起自信的风帆,信任每一 名同学都会成为将来之星；四、课后延长 让父母说说眼中的我们是什么样的,依据父母说的想一 想以后怎么做 放音乐终止；信任自己7、多彩的心情 教学目标 : 1、情感态度价值观目标 : 1、懂得调控自己的心情对于个人行为和生活的重要 性. 2 、合理宣泄不良心情,保持积极、乐观、向上的心情 状态； 3 、敬重他人,关注他人的感受,适时适当地表达个人 的心情； 2 、才能目标：word 可编辑资料收

28、集于网络,如有侵权请联系网站删除逐步把握一些心情调剂的有效方法,形成自我调适、自我掌握的才能,继而能够较理智地调控自己的心情；3、学问目标： 1、熟悉人类心情的丰富多样性,知道喜、怒、哀、惧是心情的四种基本类型；2 、懂得心情对于个人行为和生活的影响和作用,包括心情的积极作用和消极作用；3 、明白青少年时期心情易于波动、不稳固的特点,明 白心情需要个人主动调控的道理；4 、知道心情调控的一些有效方法；教学过程： 一 、活动名称：自画像 题目为“ 我最兴奋、最愤怒、最可怕和最难过的各是 什么 .并画出当时的面部表情” 步骤： 1、同桌检查课前预备情形,并作记录； 用于教 学评判内容之一 2、前后左右的同学之间按作业进行表演 , 后各小组举荐几个同学上台来表演, 要求其他同学仔细观看 . 可以一个人表演, 也可几个人进行情境表演 3、通过实物投