电大《健康教育与健康促进》形考任务三

1、试卷总分：100得分：1001 .健康教育/健康促进计划的评价贯穿于（）oA.工程的全过程B.计划实施阶段C.实施与效果评价阶段D.计划制定阶段E.效果评价阶段【答案】：A2.在工程周期短，资源有限的情况下，可以选择的评价设计方案是（）oA.简单时间系列设计B.不设对照组的前后测试C.复合时间系列设计D.非等同比拟组设计E.实验研究【答案】：B3.在健康教育计划的实施时间表中不包括的内容是（）oA.经费预算B.工作方式C.负责人员D.工作时间E.工作内容【答案】：B.关于评价，不正确的描述是（）。A.通过评价可以完善工程执行过程B.评价分为过程评价和效果评价两类C.评价是客观实际与课接受的标准

2、之间的比拟D.评价是工程的最后一项工作E.健康教育计划中应该包括评价计划【答案】：D.糖尿病患者控制饮食的强化因素是（）。A.患者学会了 “食物交换份”法B.患者可以购买到无糖食品C.患者了解控制饮食的意义D.患者体会到控制饮食后健康的改善E.患者相信控制饮食对健康有好处【答案】：D6.“工程活动执行率”这个指标用于健康教育计划实施的质量控制中（）o A.工程效果监测B.内容监测C.费用监测D.数量与范围监测E.进程监测【答案】正.非等同比拟组的评价方案无法克服的影响评价的因素是（）。A.失访因素.测试/观察因素C.回归因素D.历史因素E.选择偏倚【答案】：E.“干预活动覆盖率”属于（）oA.

3、效应评价指标B.过程评价指标C.总结评价指标D.形成评价指标E.结局评价指标【答案】：B健康状况指标，发病率、死亡率等属于（）oA.结局评价指标B.过程评价指标C.形成评价指标D.总结评价指标E.效应评价指标【答案】：A.角色扮演适用于培训中（）oA.学习新知识B.学习沟通技能C.学习操作技能D.学习决策能力E.学习新技术【答案】：B11. “小学生寄生虫病感染率”属于（）。A.效应评价指标B.形成评价指标C.过程评价指标D.总结评价指标E.结局评价指标【答案】正12.案例分析适用于培训（）oA.操作技能B.沟通技能C.决策技能D.观念与态度E.卫生知识【答案】：C13.以下属于效应评价的指标

4、是（）。A.信念持有率B.生活满意度C.媒介拥有率D.人群覆盖率E.疾病发生率【答案】：A.定性调查最常见的测量工具为（）。A.问卷（如KAP问卷）B.量表C.提纲D.录音机E.仪器（如血压表、体重计等）【答案】：C.以下哪种抽样方法不是随机抽样？（）A.单纯随机抽样B.分层抽样C.整群抽样D.系统抽样E.方便抽样【答案】正16.以下不属于健康管理策略的是：（）。A.生活方式管理B.灾难性病伤管理C.社区管理D.需求管理E.疾病管理【答案】：C17.最适用于确定优先问题的定性研究方法是（）。 A.专题小组讨论法B.参与式快速评估法C.现场观察法D.选题小组工作法E.个人深入访谈法【答案】：D18.问卷编写的原那么（）。A.防止使用复合型问题B.防止问题含混不清C.防止使用诱导型问题D.尽量使用专业术语E.采取适当方法降低问题敏感度【答案】：D19.个人深入访谈的优点不包括（）oA.反响及时，交流充分B.可以用于讨论敏感问题C.可用于发现新问题D.能够获得比拟深入的信息E.能在较短的时间内获得大量信息【答案】正20.健康教育K