宜昌点军区教师招聘教师资格证《中学教育教学知识与能力》模拟题

1、第 页 宜昌点军区教师招聘教师资格证中学教育教学知识与能力模拟题一、单选题1小青常在课堂上玩手机,小娜提醒小青学校规定课堂上不能玩手机，可小青不听，因此小娜认为小青不是好学生。根据柯尔伯格道德发展理论，小娜的道德发展处于哪一阶段？（）A.惩罚和服从 B.相对功利C.遵守法规 D.普遍伦理 答案：C解析：处于遵守法规取向阶段的个体习惯于服从权威，遵守公共秩序，接受社会习俗，尊重法律权威，有责任感和义务感。认为只要行为违反了规则，并给他人带来伤害，不论何种动机，都是不道德的。相反，凡是维护权威和社会准则的行为，就是好的、正确的。专家点拨：本题结合具体的例子考查柯尔伯格的道德发展阶段论。此知识点在考

2、试中出现的频率很高，各种题型都可能涉及。 2“晓之以理，动之以情，持之以恒，导之以行”符合（）规律。A.智育过程B.德育过程C.心理咨询D.教育学生 答案：B解析：这句话符合道德教育过程中四个基本要素统一，即德育的知、情、意、行相统一的过程：晓之以理是道德认识，动之以情是道德情感，持之以恒是道德意志，导之以行是道德行为。 3（）具有较大的肤浅性、表浅性。A.情绪B.情感C.感情D.心情 答案：A4纲要信号图式教学法的突出作用在于（）。A.简明扼要地表现知识B.直观性很强C.提高了教学效率D.使教学有效地贯彻了理论知识起主导作用的原则 答案：D解析：纲要信号图式教学法是苏联教师沙塔洛夫在自己30

3、年的教学实践基础上创立的。所谓纲要信号图式是一种由字母、单词、数字或其他信号组成的直观性很强的图表，是教学辅助工具。纲要信号图式法的突出作用，是在教学中贯彻理论知识起主导作用的原则，为发挥学生各方面的潜能提供了可能性。 5小刚每碰到东西后，就一定要去洗手，且洗手时间要在10分钟以上。他明知道没有这个必要却很难控制自己不洗手。小刚的问题属于( )。 A.焦虑症B.强迫症C.抑郁症D.恐惧症答案：B解析：强迫症包括强迫观念和强迫行为。强迫观念指当事人身不由己地思考他不想考虑的事情。强迫行为指当事人反复去做他不希望执行的动作。如果不这样想、不这样做，他就会感到极端焦虑。小刚的行为属于强迫症中的强迫洗

4、手。 6小刘老怀疑自己的手脏，所以一天不停地洗手，这种行为属于（ ）。 A.强迫观念B.强迫行为C.强迫考虑D.强迫焦虑答案：B解析：强迫症包括强迫观念和强迫行为，强迫观念指当事人身不由己地思考他不想考虑的事情，强迫行为指当事人反复去做他不希望执行的动作，如果不这样想不这样做，他就会感到极端焦虑。强迫洗手、强迫计数、反复检查（例如门是否锁）、强迫性仪式动作是生活中常见的强迫症状。 7士兵在战场上穿迷彩服以达到隐蔽的效果，主要利用了知觉的( )。 A.选择性B.整体性C.理解性D.恒常性答案：B解析：本题考察知觉的整体性。知觉的对象是由不同部分和属性组成的。人在知觉时，并不把知觉对象感知为个别孤

5、立的部分，而总是把它知觉为统一的整体。 8提出操作性条件反射学习理论的心理学家是（）。 A.桑代克B.巴甫洛夫C.华生D.斯金纳答案：D解析：操作性条件反射学习理论由行为主义心理学家斯金纳创立。 9( )是学校文化的核心和灵魂，是学校组织发展的精神动力。 A.规范文化B.物质文化C.观念文化D.道德文化答案：C解析：学校精神文化(观念文化)是校园文化的核心。它包括办学宗旨、教育理念、共同愿望、道德观念、共有价值观、校风、班风、教风、学风、校旗、校歌、校徽、校报等。 10精神分析学家弗洛伊德认为人的性本能是最基本的自然本能。它是推动人发展的根本动因。这一观点属于教育学上的( )。 A.内发论B.

6、外铄论C.三因素论D.多因素相互作用论答案：A解析：内发论强调人的身心发展的力量主要来源于人自身的内在需要。这里弗洛伊德所强调的性本能属于内在因素，所以弗洛伊德的观点属于内发论。 11概念中内涵和外延的关系是（ ）A、内涵越丰富，外延也相应越多 B、内涵越丰富，外延则越少C、内涵越抽象，外延越狭窄 D、内涵和外延一一对应 答案：B解析：B。内涵代表概念能够反映的事物本质特征；外延代表的是概念根据其内涵所能囊括的所有个体或样例。因此，一个概念的内涵越丰富，信息量越大，反而所能包含的外延就越少。因为内涵描述的内容越多越具体，能够符合这一内涵的个体也就越少。 12关于影响人的发展因素问题，曾出现过“

7、生而知之的天才论这种理论属于A.教育万能论B.环境决定论C.遗传决定论D.主观决定论 答案：C解析：“生而知之意味生下来就懂得知识和道理，属于遗传决定论。故选C。 13“宽著期限，紧著课程”是()的语言。A、孔子B、韩愈C、朱熹D、王夫子 答案：C解析：这是朱熹的话，包含有学习的范围和进程的意思。 14把课划分为新授课、巩固课、技能课、检查课的依据是（）。A.教学任务B.教学内容C.教学规律D.教学原则 答案：A解析：根据上课要完成的不同教学任务，课可划分为不同的类型，如新授课和巩固课等。 15校园文化的核心是（）A、物质文化 B、精神文化 C、制度文化 D、组织文化 答案：B解析：。校园精神

8、文化是校园文化的核心内容，也是校园文化的最高层次，主要包括校风、学风、教风、班风和学校人际关系等。 16班主任工作的中心环节是()。A.了解和研究学生B.做好个别教育工作C.组织和培养班集体D.统一安排教育活动 答案：C解析：班主任工作的中心环节是组织和培养班集体。 17个数学成绩优秀的学生由于某种原因产生了对数学的厌恶，他在离开学校后很可能不会再主动研究数学问题了。这种现象属于（）。A.连带学习 B.附属学习C.正规课程 D.显性课程 答案：A解析：“连带学习”这一概念是由杜威首先提出的，他认为，连带学习在一定条件下，甚至比正规教学内容有更重大的教育影响。学生在学校中对数学产生厌恶导致他离校

9、后不再研究数学问题，这就属于连带学习。 18张老师课前宣布 :“今天讲的课非常重要 ,讲完后当堂进行测验。”随后学生们精神抖擞 ,全神贯注地投入听课 ,课堂秩序井然。这种情况下形成的纪律属于 ( )A.自我促成的纪律B.任务促成的纪律C.规则促成的纪律D.集体促成的纪律 答案：B解析：B【解析】任务促成的纪律即某一具体任务对学生行为提出的具体 19班主任王老师在“每月一星”活动中，将表现好、进步大的学生照片贴在“明星墙”上以示奖励。王老师运用的方法是（）。 A.说服教育法B.实际锻炼法C.品德评价法D.情感陶冶法 答案：C解析：品德评价法是指根据一定的要求和标准，对学生的思想品德进行肯定或否定

10、的评价。王老师对表现好、进步大的学生予以奖励，是对学生的正面评价，因此，答案选C。 20人口的平均文化程度越高，人口出生率就越低。这体现了教育（） A.可以改变人口质量B.可以减少人口数量C.可以调整人口结构D.可以制约人口迁移 答案：B解析：教育有助于帮助人们树立新的社会价值观和婚育观，有助于接受人口教育，从而提高自觉实行计划生育的自觉性与意识。从而减少人口数量，控制人口增长。 21格塞尔的“同卵双生子爬楼梯”的实验充分说明了（ ）是教育的重要因素。A.后天学习训练 B.遗传素质C.教师教学水平 D.遗传素质的成熟程度 答案：D解析：【考查要点】本题考查的知识点是“教育的影响因素”，这部分知

11、识需要考生了解。【名师详解】格塞尔的“同卵双生子爬楼梯”实验充分说明了遗传素质的成熟程度是教育的重要条件。 22“爱之深，责之切”体现了（）的德育原则。 A.尊重信任学生与严格要求学生相结合B.知行统一C.导向性D.发挥积极因素与克服消极因素相结合 答案：A解析：题干体现了“爱”与“责”相结合，也即尊重信任学生与严格要求学生相结合的德育原则。 23子日：“不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。”宋代朱熹对“悱”字的解释是（） A.心求通而未得之意B.迭其辞C.口欲言而未能之貌D.开其意 答案：C解析：宋代理学家朱熹对这句话的解释是：“愤者，心求通而未得之意也；悱者，口欲言而未能之貌也

12、；启，谓开其意；发，谓达其辞。” 24春秋战国时期的伍子胥过昭关，因担心被抓回楚国，父仇不能报，一夜之间竟然愁白了头。伍子胥所处的情绪状态属于( )。 A.心境B.苦闷C.应激D.激情 答案：D解析：【知识点】情绪状态的分类激情是指个体一种强烈的、爆发式的而时间短暂的情绪状态。激情常由生活事件所引起，那些对个体有特殊意义的事件会导致激情，如考上大学，找到满意的工作等。另外，违背个体意愿的事件也会引起激情。如题干所示。 25“一两的遗传胜过一吨的教育”体现了（）的观点。 A.内发论B.外铄论C.辐合论D.多因素相互作用论 答案：A解析：题干描述的是典型的内发论的观点。 26在西方教育史上，被认为

13、是现代教育代言人的是()。A.赫尔巴特B.卢梭C.洛克D.杜威 答案：D解析：D【解析】杜威被认为是现代教育代言人，主张教育即生活，主张“在做中学”，强调儿童在教育中的中心地位。 27作为一名教师，最需要具备的注意品质是( )A.注意的广度B.注意的稳定性C.注意的分配D.注意的转移 答案：C解析：注意的分配是指人在进行两种或多种活动时能把注意指向不同对象的现象。 28班主任工作千头万绪，但( )是班主任工作的中心环节。A.对学生进行思想品德教育B.抓好学生的学习，提高教学质量C.组织和培养班集体D.开展多种多样的班级活动 答案：C解析：组织和培养优秀班集体是班主任工作的中心环节，班主任应有计

14、划、有组织地在短时间内有效地组建班集体。 29爱弥儿的著者是（）A、康德B、裴斯泰洛齐C、卢梭D、洛克 答案：C解析：爱弥儿的著者是法国的思想家、教育家卢梭。 二、问答题30心理不健康就是有不健康的心理和行为。 解析：(1)这种说法是不正确的。(2)心理不健康与有不健康的心理和行为不能等同。心理不健康是指一种持续的不良状态，偶尔出现一些不健康的心理和行为并不等于心理不健康，更不等于已患心理疾病。因此，不能仅从一时一事而简单给自己或他人下心理不健康的结论。 31操作技能的模仿必须在定向的基础上进行。 解析：这种说法是正确的。操作技能的形成分为操作定向、操作模仿、操作整合与操作熟练四个阶段。操作定

15、向。也称作操作的认知阶段，即理解操作活动的结构和程序的要求，在头脑中建立起操作活动的定向映象的过程。定向是第一个阶段，模仿以及后续的阶段必须在定向的基础上进行，否则会具有盲目性，制约着操作技能的学习效率。 32简述贯彻教育影响一致性与连贯性德育原则的基本要求。 解析：(1)充分发挥教师集体的作用，统一学校内部各方面的教育力量。 (2)争取家长和社会的配合，逐步形成以学校为中心的“三位一体”德育网络，处理好衔接工作，保持德育工作的经常性、制度化、连续性、系统性。 三、简答题33依据有关的学习动机理论，提出在日常教学中激发学生学习动机的一些具体措施。 解析：【考查要点】本题考查的知识点是“激发学习动机的方法”。【参考答案】(1)利用教学内容与方法的新颖性，引发学生对学习内容的直接兴趣，调动学生的学习积极性；(2)实施启发式教学，创设问题情境，激发认识兴趣和求知欲；(3)根据作业难度，恰当控制动机水平；(4)充分利用反馈信息，有效进行奖惩；(5)合理设置课堂结构，妥善组织学习竞赛；(6)正确指导结果归因，促进学生继续努力。 34如何建立良好的学生集体 解析：(1)善于向学生提出教育要求：对学生提出教育要求，有助