高考语文备考学习任务群-文学阅读与写作小说阅读例谈

1、茜敢解弊H甥群.婚I碱飒即说礴叫炎任务阐释统编高中语文教材必修上册第一单元为“文学阅读与写作”任务群，人文主题是“青春的 价值”，除选编了毛泽东等五位中外诗人的诗作外，还选了茹志鹃、铁凝的两篇短篇小说。 虽然同一个单元所选课文的文体不同，但学习的任务不是零散无序的，而是在情境的统领 下形成了一个任务链，环环相扣，层层推进;任务的能力指向也不是单一的，而是以审美鉴 赏能力的培养为重点，并将语言建构、思维开展、文化传承等其他层面的要求融入，表达 出综合性。下面，我们就通过阅读追风筝的人这部作品，来将抽象的学习任务，转化为具体 的、与真实的语言运用相联系的学习任务。因艇米渺翎交代，宁H楣曲杯如籁熊的

2、瘴”为俶开万成!8月糊船人m-酢任并保阚莉超得赧亲的靛缱机骗版是翻栅友题平无我的蒯题平无我的蒯胡蔑献后确群，能腮她皴翻了ISB 研款亲硼的一点能林大辘触黄 牖耐好德微麻械辛刑胆韧助看款趣朋卸踹的日管老锄好放藏宁的根蒙放藏宁的根蒙觐不脆自己朝将的阳称酸麴翅翻覆默克优赎搬一家人去守瓶版的吃 款就悔,醺一家人去守瓶版的吃 款就悔,醺麻懒敝亲向就嬲父亲施觎调蒯蒯褶再见版统凝解躺生日黔以就糊1般觥髓的镰触大距撇伴脑麒解躺生日黔以就糊1般觥髓的镰触大距撇伴脑麒槌睇的人）M鼠黠虢确虢7骸牖走了索城 W瑟夫触肺犒傩躺好 般舞无子开篇整麴跣揶瞬既当年痈躺螂触跚蒯粉相腑翅醐繇应做嘱变质踊弹弓耨了螃当年痈躺螂触跚蒯

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4、门公园北边的斯普瑞柯湖边散步。我抬起头，望见两只 红色的风筝，带着长长的蓝色尾巴，在天空中冉冉升起。它们舞动着，飞越公园西边的树 林，飞越风车，并排飘浮着，如同一双眼睛俯视着旧金山，这个我现在当成家园的城市。 突然间，哈桑的声音在我脑中响起：为你，千千万万遍。哈桑，那个兔唇的哈桑，那个追 风筝的人。生活在喀布尔的孩子小时候，爸爸的房子有条车道，边上种着白杨树，哈桑和我经常爬上去，用一块镜子 的碎片把阳光反照进邻居家里，惹得他们很恼火。在那高高的枝丫上，我们相对而坐，没 穿鞋子的脚丫晃来荡去，裤兜里满是桑意干和胡桃。我们换着玩那破镜子，边吃桑甚干， 边用它们扔对方，忽而吃吃逗乐，忽而开怀大笑。每

5、年冬天，喀布尔的各个城区会举办风筝比赛。如果你是生活在喀布尔的孩子，那么 比赛那天，无疑是这个寒冷季节最令人振奋的时候。对追风筝的人来说，最大的奖励是在 冬天的比赛中捡到最后掉落的那只风筝。那是无上的荣耀，人们会将其挂在壁炉架之下， 供客人欢欣赞叹。多年过去，我曾见到无数家伙参与追风筝，但哈桑是我见过的人中最精于此道的高手。 十分奇怪的是，在风筝跌落之前，他总是等在那个它将要跌落的地方，似乎他体内有某种 指南针。废墟和乞丐，触目皆是这种景象“我小时候常常路过这儿，前往雅德梅湾。我喃喃说，“过去这儿商店宾馆林立，遍地 食肆和霓虹灯。我经常向一个叫做塞弗的老人买风筝。他在旧警察局旁边开了间小小的风

6、 筝铺。”“警察局遢在那儿。”法里德说，“这座城市不缺警察。但你在雅德梅湾，或者喀布尔任 何地方，再也找不到风筝或者风筝铺了。那样的日子已经结束。”一阵悲哀向我袭来。重返喀布尔，犹如去拜访一个多年未遇的老朋友，却发现他潦倒 凄戚，发现他无家可归、身无分文。为你，千千万万遍如果今天有人问起哈桑、索拉博（哈桑的儿子）和我的故事结局是否圆满，我不知道 该怎么说。有人能回答吗？我不知道如何回答那个问题。在我们后面，孩子们在飞奔，追风筝的人不断尖叫，乱成一团，追逐那只在树顶高高 之上飘摇的断线风筝。“你想要我追那只风筝给你吗？ ”他（索拉博）的喉结吞咽着上下蠕动。风掠起他的头发。 我想我看到他点头。“为

7、你，千千万万遍。我听见自己说。我追。一个成年人在一群尖叫的孩子中奔跑。但我不在乎。我追，风拂过我的脸庞， 我唇上挂着一个像潘杰希尔峡谷那样大大的微笑。（节选自追风筝的人）阅读体验孙一淼：这不是我第一次读到这本书，我看这本书的心路历程，从生气到惋惜，然后 释怀，最后是治愈。放风筝、追风筝，两个男孩的友情由这里开始，也在这里结束。风筝 的脆弱好似两人关系的写照，一主一仆，永远有着身份地位高低的区分。尽管小说的表达 如同流水一般，将故事的开展情节徐徐展开，但作者内心却如同奔腾的潮水，想卷席一切 不公正的社会现象和人性的正反两面。这一冷一热，甚至能让人听到书页里的血脉的流动 和心跳，最后冲破作者的身躯

8、和思想，变成宽广的河流，沉静而包容。李周辰：大家都喜欢那句“为你，千千万万遍”，我却喜欢“我们有什么权利指责别人的 过去”。懦弱自私是人性使然，选择逃避，躲得了一时的羞愧，却躲不了一世的自我折磨。 勇气不能解决所有问题，软弱足以毁灭一切。阿米尔的救赎外表看起来是为了别人，其实 是拯救了自己。每个人心中都有一个风筝，我们要勇敢去追。陆宇飞：这本书深深地震撼了我。原本的阿米尔是懦弱的，无法保护、也无法面对自 己的伙伴。好在他还是找回了失去的心，可是，在生活中并不是每一次伤害都可以弥补的， 有的风筝是再也找寻不到的。所以说，阿米尔也是幸运的。这也使我联想到了平时的学习， 当我们遇到难题时，有时也会选择逃避，选择懦弱地远离。难