部编版小学四年级语文上册第2课《走月亮》优质课件

1、走月亮2田园月景 幸福温馨同学们，你还记得中秋节的时候，一家人吃月饼赏月的情景吗，尝试用自己的话说一说。 吴然：原名吴兴然。1946年生，云南宣威县人。主要致力于儿童散文和散文诗创作。 主要作品有散文、散文诗集歌溪凉山的风小鸟在歌走月亮等。 走月亮：吴地传统民俗。中秋夜妇女盛妆出游，一般是结伴在月下游玩，或互相走访，或举行文艺活动。 据说苏州妇女走月亮，至少要走过三座桥，称为“走三桥”。有的要走过更多的桥而不许重复，这就不仅动体力，还需动智力。认识“鹅、卵”等8个生字，会写“淘、牵”等15个字，会写“柔和、鹅卵石”等词语。有感情地朗读课文，背诵第4自然段。能边读边想象课文中描写的画面，和同学交

2、流印象最深刻的。积累优美生动的句子。能仿照课文第6自然段，写自已经历过的某个月下情景。听 范 读边听边画出文中的生字，注意生字的读音。用自己喜欢的方式自由读课文，要求： 圈出文中的生字新词，注意读准字音，读通句子，遇到读不顺的地方可以多读几遍。预 习 读鹅 卵 石风 俗跃 出稻 穗镀 亮田 埂闪 烁鹅卵石闪烁稻穗跃过习俗田埂镀亮淘牵鹅卵坑洼庄稼俗跃葡萄稻填熟组词：造句：笔顺：弟弟是个淘气的孩子。淘气 淘汰 淘金 大浪淘沙辨字：陶 陶瓷 陶器左右氵11T音序：部首：笔画：结构：组词：造句：笔顺：牵牛花是一种好看又好种的花。牵挂 牵连 牵手 牵肠挂肚辨字：牢 牢固 牢记上中下大9Q音序：部首：笔画

3、：结构：组词：造句：笔顺：池塘里有一只美丽的天鹅。天鹅 鹅毛 鹅掌 鹅毛大雪辨字：饿 饥饿 忍饥挨饿左右鸟12E音序：部首：笔画：结构：组词：造句：笔顺：公园的小路铺满了大大小小的鹅卵石。鸟卵 鹅卵石 危如累卵辨字：印 复印 打印左右丿7L音序：部首：笔画：结构：组词：造句：笔顺：雨后的路面坑坑洼洼的，难以行走。泥坑 沙坑 坑骗 坑蒙拐骗辨字：抗 抗拒 反抗左右土7K音序：部首：笔画：结构：组词：造句：笔顺：暴雨过后路上有许多小水洼。水洼 洼地 低洼 坑坑洼洼辨字：挂 牵挂 记挂左右氵9W音序：部首：笔画：结构：组词：造句：笔顺：这次语文考试填空题的难度太大了。填补 填写 填充 移山填海辨字：

4、慎 慎重 慎行左右土13T音序：部首：笔画：结构：组词：造句：笔顺：这是一个美丽的小村庄。村庄 庄园 庄严 典雅端庄辨字：庆 国庆 庆祝半包围广6Z音序：部首：笔画：结构：组词：造句：笔顺：猫头鹰是庄稼的好朋友。庄稼 耕稼辨字：嫁 嫁人 嫁妆左右禾15J音序：部首：笔画：结构：组词：造句：笔顺：元宵节，我们家乡有吃汤圆的习俗。风俗 俗气 习俗 入乡随俗辨字：浴 浴池 沐浴左右亻9S音序：部首：笔画：结构：组词：造句：笔顺：小明在班上积极参加活动，表现很活跃。跳跃 踊跃 活跃 跃跃欲试辨字：沃 肥沃 沃土左右11Y音序：部首：笔画：结构：组词：造句：笔顺：果园里成熟的葡萄像一颗颗紫水晶。葡萄辨字

5、：捕 捕捉 捕获上下艹12P音序：部首：笔画：结构：组词：造句：笔顺：妈妈把地开垦出来，为我们建了葡萄园。葡萄辨字：菊 菊花 赏菊上下艹11T音序：部首：笔画：结构：组词：造句：笔顺：农民伯伯正在田里抢收稻谷。水稻 稻田 稻米 救命稻草辨字：蹈 舞蹈 循规蹈矩左右禾15D音序：部首：笔画：结构：组词：造句：笔顺：秋天是成熟的季节，也是丰收的季节。成熟 熟悉 熟练 熟能生巧辨字：热 炎热 热心上下灬15S音序：部首：笔画：结构：柔和河床新鲜修补庄稼风俗葡萄满意水稻成熟招待传说鹅卵石坑坑洼洼词 语 表挑战一下 奶奶在院子里种 植了各种 各样的鲜花。注意红色字的读音原文示例种（种植）（各种） 春天，

6、我们种（ ）的油菜开花了，我在田地里找兔草，我把蒲公英吹得飞啊飞多 音 字挑战一下 这本传 记里有许多关于少年英雄的传 奇故事。注意红色字的读音原文示例传（传记）（传奇） 有时，阿妈给我讲月亮的故事，一个古老的传（ ）说。多 音 字温和 柔和 强烈大漠的夜，月光柔和地撒满大地。大漠的夜，月光温和地撒满大地。强烈的寒流袭击了北方大地。柔和温和强烈一起读一读近 反 义 词溪水咯咯的作响,形容欢快。田间的埂，用来分界和蓄水。跳出,飞出,突然地出现。特定区域、特定人群沿革下来的风气、礼节、习惯等的总和。跃出：田埂：风俗：水汩汩：词 语 解 释1.读一读，想一想，什么是“走月亮”？2.课文可以分成几部分

7、？各部分大意是什么？探 究 读根据朗读指导，朗读课文，探究下列问题：本文语言活泼、俏皮，充满童趣。朗读本课的时候要带有一种天真的语气，借用儿童童真的语气，表现出作者对美丽动人的乡土生活的赞美。朗 读 指 导“走月亮”可以理解为跟着月亮的脚步走，也可以理解为寻找月亮的踪迹。1.读一读，想一想，什么是“走月亮”？2.课文可以分成几部分？各部分大意是什么？第一部分（1-3）写月明之夜，洱海边景色美丽，阿妈带“我”出来走月亮。第二部分（4、5）写“我”和阿妈在溪边走月亮。第三部分（6、7）写“我”和阿妈在田埂上走月亮。第四部分（8、9）写走月亮带给“我”的感受。1.比一比，组词语。 牵( ) 填( )

8、 鹅( ) 牢( ) 镇( ) 饿( )2.写出加点词语的反义词。(1)月盘是那么明亮，月光是那样柔和。 ( )( )(2)村道已经修补过，坑坑洼洼的地方，已经填上碎石和新土。( )牵手牢固填写乡镇天鹅饥饿黑暗强烈平平整整走月亮淘填洼坑牵鹅庄卵稼俗跃熟葡萄稻淘洗 牵着 鹅卵石 鸟卵 坑坑洼洼 水洼 填上 村庄庄稼 风俗 跃出 葡萄 葡萄 稻田 成熟 走月亮2田园月景 幸福温馨月光洒满了温馨的小路、溪边、田埂“我”和阿妈在这里一起散步，多么幸福，多么快乐。同学们想体验这种快乐和幸福吗？让我们一起去课文中瞧一瞧吧！读课文13自然段，找一找月亮是从哪里升起来的？月光照亮了哪些地方？阿妈带“我”做了什

9、么事情？（请在文中找出相关的语句）交代了时间、地点，为下文写“我”和阿妈走月亮做铺垫。秋天的夜晚，月亮升起来了，从洱海那边升起来了。地点景物时间照亮了高高的（ ），照亮了村头的（ ），也照亮了，照亮了村间的（ ）排比，不仅使描写细腻，形象生动，更增强了韵律感，使语言富有气势。点苍山大青树大道和小路请你仿照课文继续写下去，月亮还会照亮什么呢？照亮了 ，可爱的池塘飘香的果园照亮了 。小练笔这时候，阿妈喜欢牵着我，在洒满月光的小路上走着，走着啊，我和阿妈走月亮！快乐 幸福你们能体会到“我”此时此刻的心情吗？溪边走月亮快速读课文4-5自然段，“我”和阿妈走过了小路，走到了小溪边，我们闻到了什么？看到了

10、什么？“我”想到了什么？细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。作者写香味和月光都在流着，这是作者的笔误吗？闻 到香味在流，月光在流，怎么可能？但正是这种语言，才将本无情感的自然之物附着上甜美、欢快、幸福的情绪，如流水绵绵不绝。灰白色的鹅卵石布满河床。哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮！看 到抱拟人，既写出了小水塘母亲般的温暖，也写出了小水塘孩子般的顽皮。哦！阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，运载许多新鲜的花瓣想 到闻到：山草和野花的香味看到：灰白色的鹅卵石、小水塘想到：洗衣裳、做小船、运花瓣溪边走月亮你从作者优美的语句中感受到了什么？感受到了“我”对小水

11、塘的喜爱和留恋之情。村道走月亮快速读课文6-7自然段，“我”和阿妈走着走着走到了村道上，“我”看到了什么？听到了什么？闻到了什么？想到了什么？修补过的村道金黄的稻田丰收的果园看 到秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，鱼儿跃出水面，泼剌声里银光一闪唱拍跃听 到把秋天的夜晚写活了沟水汩汩，很满意地响着。听 到满意拟人闻 到雪梨火把梨紫葡萄果子的甜香请你仿照课文，写两个设问句。什么是合作？合作就是互相协作。_学好语文要背书吗？一定要!是雪梨，是火把梨，还是紫葡萄？都有。哦，阿妈，这不就是我们家的地吗？春天，我们种的油菜开花了，我在田地里找兔草，我把蒲公英吹得飞啊飞收了油菜，栽上水稻。想 到田间趣事看，稻谷就要

12、成熟了，稻穗低垂着头，稻田像一块月光镀亮的银毯。拟人比喻形象、生动地表现出月光下稻田的景象，表达了“我”对美好生活的憧憬。村道走月亮闻到：从果园飘来果子的甜香看到：村道、果园、稻田想到：种油菜、找兔草、吹蒲公英、栽水稻听到：秋虫唱着、夜鸟拍打翅膀、鱼儿跃出水面的泼剌声、小水沟里汩汩流水声你从这一自然段作者优美的语句中感受到了什么？感受到“我”对美好生活的憧憬。在这样的秋夜里，阿妈都和“我”走过了哪些地方？在课文第8自然段找出相应的句子，我们一起读一读，品一品。走过月光闪闪的溪岸，走过石拱桥，走过月影团团的果园，走过庄稼地和菜地 运用排比的修辞手法，写“我”和阿妈一路上看到的美丽景致以及愉悦之情

13、，情景交融，描绘了一美妙动人的画面。思考：“啊，我和阿妈走月亮”这句话在文中共出现了 次，有什么作用？在内容上，抒发了“我”和阿妈走月亮时的幸福与喜悦之情，使表达的情感更加充沛；在结构上，起到了串联全文的作用。四反复句含义：是有意多次重复某个意思，以强调语意的修辞手法。作用：反复句起强调、突出的作用,烘托出强烈的感情。例句：周总理，我们的好总理，你在哪里啊，你在哪里? 前面老师已经对这篇课文进行了详细的讲解，接下来请同学们开启你的智慧之门，探究以下问题。这篇课文的写作特点是什么？请你试着分析一下。这篇课文的写作特点是什么？请你试着分析一下。本文最主要的特点就是寓情于景，情景交融。美丽的风景、美

14、好的生活、真挚的感情都通过“我”的观察、“我”的感受写出来，“我”的心中充满了欣喜和幸福感。写景时也抒情，抒情时也写景，寓情于景，情景交融。本文主要写了“我”和阿妈在月明之夜走月亮，感受月光下美丽的景象，表达了“我”和阿妈之间浓浓的 以及“走月亮”时的无限 。亲情乐趣走月亮月亮升起照亮走月亮秋夜美丽幸福温馨点苍山走过溪边、田地、果园听到秋虫歌唱、鸟拍打翅膀想到洗衣裳、做小船、看水塘大道、小路看到山、花草树木、星星亲情记心田大青树月夜美如画描写月亮的诗句露从今夜白，月是故乡明。 杜甫月夜忆舍弟海上生明月，天涯共此时。 张九龄望月怀远明月松间照，清泉石上流。 王维山居秋暝春风又绿江南岸，明月何时照

15、我还？ 王安石泊船瓜洲春江潮水连海平，海上明月共潮生。张若虚春江花月夜阿妈牵着“我”走过“月光闪闪的溪岸”，“细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光”你的脑海中浮现出了怎样的画面？课文中还有哪些画面给你留下了深刻的印象？和同学交流。 细细的溪水、灰白色的鹅卵石、可爱的水塘，“我”和阿妈一起欣赏水塘中的月亮，多么美好、静谧的画面。课文第6段中描写“吟唱的秋虫”“拍翅的夜鸟”“跳跃的鱼儿”“飘香的果园”的画面，动中有静，静中有动,多么美妙的夜景啊!读一读，再从课文中找出其他优美生动的句子，抄写下来。哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮!看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂着头，稻田

16、像一块月光镀亮的银毯。示例:是在洱海里淘洗过吗？月盘是那样明亮，月光是那样柔和。照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星，好像也在天上走着，走着2 走月亮第1课时第2课时情境导入自由读课文，圈出生字新词，读准字音，读通句子。思考：“走月亮”是什么意思？“我”和阿妈走月亮经过了哪些地方？初读课文鹅卵石风俗跃出稻穗 镀亮田埂闪闪烁烁lunsyudosudnshu俗镀埂穗烁熟字加偏旁亻钅土禾火谷度更惠乐 默读课文，用“”标出“我”和阿妈走月亮经过的地方。小路、溪边、村道、田埂 课文中有一句话反复出现几次，请用“_”标出来。第（ ）（

17、）自然段第（ ）（ ）自然段第（ ）（ ）自然段第（ ）（ ）自然段 “啊，我和阿妈走月亮”串联全文，这句话将课文分成了四个部分，请填写下表。1 3 小路上走月亮4 5 溪边走月亮6 7 村道、田埂上走月亮8 9 总结全文 自由读第13自然段，思考：“我”和阿妈走月亮，走在村间小路上看到了什么？想象画面 是在洱海里淘洗过吗？月盘是那样明亮，月光是那样柔和，照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路 是在洱海里淘洗过吗？月盘是那样明亮，月光是那样柔和，照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路作者描写这些景物时，运用了什么手法？排比 展

18、开想象，跟随作者一起看月光照亮的景物，你脑海中的画面在怎样变化？月光还照亮了哪些地方？ 朗读 月光好像把地上的一切都依次照亮了，月光是那样明亮、柔和！请你带着这种感受朗读。淘牵鹅卵坑洼填庄稼俗跃葡萄稻熟 请认真观察本课要求会写的字，看看可以分成几类。生字学习luntoqinknwtinzhunjisyuptodosh左右结构淘 洼 坑 填 稼 稻 俗 跃 鹅 卵上下结构葡 萄 熟上中下结构牵半包围结构庄淘牵鹅卵坑洼填庄稼俗跃葡萄稻熟上小下大上大下扁 左边不要少写了长撇。葡萄熟不要忘了写点。竖不能出头。第2课时听写词语淘洗 牵着 鹅卵石 坑坑洼洼填上 庄稼 风俗 跃出 葡萄成熟 稻穗 镀上 田埂

19、 闪闪烁烁复习导入 自由读第4自然段，边读边想象描写的画面。用横线画出写景的句子，用波浪线画出写“我”的联想的句子。想象画面 细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。灰白色的鹅卵石布满河床。哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮！哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，运载许多新鲜的花哦，阿妈，我们到溪边去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采过野花的地方。 细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。灰白色的鹅卵石布满河床。哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮！哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，运载许多新鲜的花哦，阿妈

20、，我们到溪边去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采过野花的地方。 细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。 你脑海中浮现了怎样的画面？你比较喜欢哪个词语？你能给这幅画面起个名字吗？ 指导朗读：溪水一路欢歌，流淌着花草的清香，流淌着皎洁的月光。请用轻柔的语气读出月夜的宁静、美好。溪水流香 哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮！ 读一读，你脑海中又浮现了怎样的画面？你能给这幅画面起个名字吗？ 水塘抱月 指导朗读：天上一个月亮，每个小水塘都抱着一个月亮，多么奇妙的景色！想象美景，边做动作边读。把“抱着”换成“映着”，行吗？ 哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都

21、抱着一个月亮！ “抱着”一词，运用拟人手法，形象地写出了小水塘的形状以及月亮倒映在水中的景象，美好和谐，充满温馨感。 哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，运载许多新鲜的花瓣 “我”和阿妈在小溪边做了什么？请简要概括。你从画面中感受到了什么？洗衣做船亲子画面，浓浓亲情 读下面的小诗，然后熟读课文并背诵。哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，运载许多新鲜的花瓣哦，阿妈，我们到溪边去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采过野花的地方。细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。灰白色的鹅卵石布满河床。哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮！ 刚才我们是怎样学习第4自然段的，请梳理一下学习方法。学习方法朗读想象：朗读语句，想象画面。描述画面：描述画面，给画面起名字。交流感受：交流从画面中感受到什么，试着读出来。想象画面按照学习方法自学课文第6自然段。 在坡头那片月光下的果园里，这些好吃的果子挂满枝头。沟水汩汩，很满意地响着。 结合生活经验，发