教科版 科学小学二年级下册期末测试卷附参考答案【黄金题型】

1、教科版 科学小学二年级下册期末测试卷一.选择题(共10题，共22分)1.春秋战国时期，出现了用天然磁石雕琢的“司南”（如图所示）。当它静止时，勺柄所指的方向就是南方。有关“司南”的说法正确的是（ ）A.只有勺子具有磁性 B.只有底盘具有磁性 C.勺子和底盘都具有磁性2.把一块条形磁铁悬挂在空中使它能自由转动等磁铁静止时我们发现磁极的两端分别指向（ ）。A.东、西 B.东、南 C.南、北 D.东、北3.在做“用磁铁的不同部位接触回形针”的实验时回形针一定要（ ）。A.平覆在桌面上B.排列成一条直线C.怎么排列都可以4.磁铁上磁力最强的部分叫（ ）。A.磁极 B.磁力 C.磁性5.图中的小车会被（

2、 ）。这是磁铁的（ ）原理。A.吸引 B.推开 C.异极相吸 D.同极相斥6.小军在野外迷失了方向，他赶紧将一个小磁针拿出来，静止后，S极所指的方向为（ ）。A.东 B.西 C.南 D.北7.作为一名小学生，我们应该每天（ ）。A.早睡早起 B.看电视 C.吃零食8.如图，将条形磁铁分成五部分，（ ）部分的磁力最小。9.一名小学二年级的学生，身高大约是（ ）。A.120厘米 B.170厘米 C.60厘米10.用磁化的小磁针靠近指南针，结果如图所示，说明针尖一端是（ ）。A.S极 B.北极 C.N极二.填空题(共10题，共62分)1.（ ）是我国古代四大发明之一。九百多年前，我国海船已使用（ ）

3、导航。2.我们的感觉器官有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）和（ ）。利用这些感觉器官，我们可以对事物进行（ ）与（ ）。3.磁铁的同极相互（ ），异极相互（ ）。4.现在我（ ）岁了，身高已经有（ ）厘米，体重有（ ）千克。5.神经分布于人体的（ ）。从脑发出的脑神经，主要分布在人体的（ ）和（ ）；从脊髓发出的脊神经，主要分布在人体的（ ）和（ ）。6.磁带中磁铁的作用是（ ）。7.一个能自由转动的磁铁，静止时一端指向南方，一端指向北方，我们把指南的一方叫（ ）极，用字母（ ）表示；指北的一方叫（ ）极，用字母（ ）表示。8.磁铁上（ ）的部分叫磁极，磁铁有两个磁极。指北的磁极叫北极（用字母（

4、 ）表示），指南的磁极叫南极（用字母（ ）表示）。9.直尺、软尺、三角尺等都是用来测量（ ）的仪器。10.下列各图中磁铁靠近小车（铁制）时，小车分别会向哪边移动？向左向右（ ）；（ ）；（ ）三.判断题(共10题，共20分)1.如图“用磁铁的不同部位接触回形针”这种排列是对的。（ ）2.钥匙落入桶中的声音和毛绒玩具落入桶中的声音是一样的，听不出区别。（ ）3.用眼睛可以看出一杯水的冷热。（ ）4.从外部看，人身体的左右基本对称。（ ）5.从外表上看，我们的身体左右两部分是对称的。（ ）6.使用指南针时，不用让磁针与南北方向重合，我们也可以从磁针上判断出哪边是北方。（ ）7.同时运用多种感觉器官

5、进行感知，可以使判断的证据更丰富，结果更准确。（ ）8.摔断的磁铁就不再具有磁极了。（ ）9.鼻子能帮助观察物体的味道。（ ）10.条形磁铁有两个极。（ ）四.连线题(共1题，共6分)1.将下面各图中的人物行为与对应的观察方法进行连线。五.简答题(共3题，共15分)1.写出三个磁铁在生活中应用的实例。2.举例说明同时运用多种感觉器官观察事物的好处。3.观察一种物体，我们会同时使用多种感官，这样做有什么好处呢?请举例说明。六.综合题(共3题，共21分)1.快速从16个字和25个字里面分别找出与鸟和胄不同的字。2.小楠利用回形针感受条形磁铁不同部位的磁力大小。接近磁铁的一端 接近磁铁的中间小楠发现

6、回形针在（）受到的磁力最大。A.两端 B.中间 C.中间和两端小楠根据发现判断条形磁铁的磁极在（）。A.中间 B.两端 C.任意位置小楠按如图所示的方法，将磁铁慢慢靠近回形针，最先被吸过来的是（）。A.1号和3号 B.1号和5号 C.3号和5号用条形磁铁的不同位置吸引回形针，下列说法错误的是（）。A.a点吸引的回形针数量最少B.a点和e点吸引的回形针数量最多C.b点吸引的回形针数量比e点多3.将一条形磁铁悬挂，手拿另一条形磁铁，当两磁铁的磁极互相靠近时，会有什么现象？把结果记录入下表。参考答案一.选择题1.A2.C3.B4.A5.A；C6.C7.A8.C9.A10.A二.填空题1.指南针；指南针2.眼；耳；鼻；舌；皮肤；观察；比较3.排斥；吸引4.10；125；345.全身；头部；内脏；躯干；四肢6.记录信息7.南；S；北；N8.磁力最强；N；S9.长度10.；三.判断题1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.四.连线题1.如下：五.简答题1.用指南针在野外辨别方向；用扬声器扩大声音；磁悬浮列车。2.同时运用多种感觉器官进行比较得到的信息比单一的感官观察要丰富,对事物有更全面的了解。3.示例：观察一盘菜