五年级下册数学教案 2.2 数轴 沪教版_第1页
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文档简介

1、课题数轴第一课时课型新授教学目标1、认识数轴，知道数轴组成的三要素。2、知道数轴的正确画法。3、能将正负数表示在数轴上，知道数轴上给出的点表示的是什么数。4、培养学生自主探究学习的能力。教学重点能将正负数表示在数轴上，知道数轴上给出的点表示的是什么数。教学难点理解数轴上的数所表示的含义。评价关注点总结归纳旧知的能力、提出问题的能力、自主学习探究的能力教学环节环节目标师生活动评价关注点一、复习引入新课复习正数与负数的意义义请你谈谈对正负数的理解你还学到了关于正负数的哪些知识？你觉得今天会学习什么呢？揭示课题：数轴（板书）（根据学生的猜测而引入）总结归纳旧知识的能力提出问题的能力二、探究数轴的概念

2、以及数轴的画法1、认识数轴，知道数轴组成的三要素。2、知道数轴的正确画法。1、你们都知道数轴吗？那请你尝试着画一条数轴（左右交换，寻找疑点）学生交流反馈（根据学生所画的情况引出数轴的概念。）总结：我们把规定了原点、正方向、单位长度的一条直线叫做数轴。（板书）快速判断哪些是数轴3、到底如何正确地画一条数轴呢？媒体展示板书总结：（板书）自主学习探究能力三、进一步认识数轴能将正负数表示在数轴上。知道数轴上的数所表示的含义你知道数轴上+1.-1表示的含义吗？左右合作，一个出数，一个说含义。试一试总结：所有的数都能在数轴上表示。所有表示正数的点都在原点的右边。所有表示负数的点都在原点的左边。原点是表示正

3、数和负数的分界点。四、练一练知道数轴上给出的点表示的是什么数。能在数轴上解决一些简单地问题。1、判断（1）所有的数，都能在数轴上找到相对应的点。（ ）（2）原点左边的数都是正数，右边的都是负数。（ ）（3）离开原点的5个单位长度的数就是+5。（ ）（4）一个数离开原点的单位长度越多，这个数就越往右。（ ）2、填空(1)点D离开原点（ ）个单位长度，点E离开原点（ ）个单位长度，它们之间相距（ ）个单位长度。(2)点A离开原点（ ）个单位长度，点C离开原点（ ）个单位长度，它们之间相距（ ）个单位长度。(3)点B离开原点（ ）个单位长度，点D离开原点（ ）个单位长度，它们之间相距（ ）个单位长度。(4)点F离开原点（ ）个单位长度，点A离开原点（ ）个单位长度，它们之间相距（ ）个单位长度。五、课堂总结概括本课要点，延展思维深度了解数轴在生活中的应用，今天你学会了什么？

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