五年级数学下册教案-　蒜叶的生长 苏教版_第1页
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文档简介

1、第3课时蒜叶的生长【教学内容】教材第2829页。【教学目标】1学生围绕实验中蒜叶或根须的生长情况，经历数据的收集、整理、描述和分析过程，进一步感受数据对于发现和提出问题、分析和解决问题的意义，不断增强综合应用统计知识和方法的意识。2学生在提出问题、实验探究、获得结论、回顾反思的过程中，体会研究问题的一般过程和方法，培养动手实践、合作交流、归纳总结的能力，以及认真、严谨的科学态度。3学生在活动过程中进一步感受数学与生活的密切联系，不断增强用数学眼光观察和分析日常生活现象的意识，提高对数学学习的兴趣。【教学重点】会利用统计图里的信息进行分析、比较和判断。【教学难点】收集数据和处理数据。一、情境导入

2、课件出示蒜叶生长的图片。揭题：在学习本节课之前，老师让大家小组合作，选择一些饱满的蒜瓣，分别种在三个盆里，其中一盆放水，两盆放土，将种在土壤中的两盆蒜瓣分别放在阳光下和房间里，并让大家记录下根须和蒜叶的生长情况。本节课我们就通过这些数据来探究蒜叶的生长情况。(板书课题)二、探究新知1记录根须的生长。谈话：种在水里的蒜瓣可以看到根须的生长，请同学们根据课前收集的数据，将第28天根须的生长情况制成统计图。学生小组合作，完成统计图。完成问题：(1)种在水中的蒜瓣第几天开始长出根须？在小组里说说根须的生长变化情况。(2)其他小组的蒜瓣第几天开始长出根须？了解各小组第3天和第6天的根须长度，分别计算平均数。2记录蒜叶的生长。谈话：请同学们根据之前测量的放在阳光下和房间里的两盆蒜瓣长出的最长的叶片的数据，完成第616天蒜叶的生长情况统计图。学生小组合作，完成统计图。完成问题：(1)在阳光下和房间里，蒜叶的生长变化情况有什么相同点？(2)比较统计图中每组数据的差说说差的变化有什么特点。(3)从实验的数据中，你还能获得哪些信息？组织交流和分析。三、课堂小结通过本节课的学习，我们知道了统计图能清楚地显示蒜叶的生长变化情况，进一步感受到了统计知识与生活

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