北师大版数学三下32《队列表演》word教案

1、名师精编 优秀教案队列表演（一） 教案一、教学目标学问目标：结合“ 队列表演” 的详细情境,点子图探究两位数乘两位数的运算方法,懂得算理；才能目标： 正确进行两位数乘两位数的简洁的横式笔算,途径；并挑选合理简洁的运算情感目标：经受沟通各自算法的过程,体验算法的多样化；二、教学重点、难点 教学重点：口算两位数乘两位数教学难点：懂得两位数乘两位数的算理 三、教法、学法 在本节课的教学中,采纳自主学习、小组合作、同学讲解、同桌沟通、板演评判等法, 让同学主动去猎取学问, 培育才能, 让同学切实的体会到运用数学解决问题的乐趣；通过创设详细的情境,力求让同学应用已有的学问和已有的方法,探究新的学问,从而

2、轻松学到新学问；四、教具预备课件 五、教学流程（一）创设情境,激趣导入师：学校举办队列表演,一共有12 行,每行有 14 人； 有多少人参与队列表演呢？（课件展现情境图）在点子图上圈一圈,算一算（二）探究新知 1、懂得题意：2、探究运算方法：方法一：把 12 行分成两部分,一部分是10 行,一部分是2 行,分别乘 14以后,再把积相加就是所求结果；14 10=140 14 2=28 140+28=168 名师精编 优秀教案方法二：14 12 =14 6 2 =84 2 =168 方法三：10 10=100 10 2=20 4 10=40 4 2=8 100+20+40+8=168 3、将算式转

3、换成表格的形式：方法一：10 2 14 140 28 方法三：10 4 10 100 40 2 20 8 4、正确解答：14 12=168（人）答：共有 168 人参与队列表演；名师精编 优秀教案5、总结：（1）拆一个乘数成两数相加：将其中一个乘数拆成一个整十数和一位数,用其次乘数分别与这个数相乘,格；乘得的两个得数相加； 可写成算式, 也可列成表（2）拆一个乘数成两数相乘：将一个乘数拆成两个一位数相乘,然后依据 递等式的算法进行运算（3）拆两乘数分别成两数相加：将两个乘数分别拆成一个整十数和一位数,再将这四个数分别相乘, 最终乘得的四个得数相加； 可写成算式,也可列成表格；（三）活用新知 试

4、一试：使用多种算法完成以下算式 15 11 23 12 （四）扩展延长,巩固新知 1、我会填（1）、依据左边的运算过程把右边的表格填完整：24 12 的运算过程如下：（2）、依据右边的表格把左边的运算过程填完整：12 32的运算过程如下：2、用你喜爱的方法进行运算：12 43= 32 13= 32 11= 名师精编 优秀教案3、圈一圈,算一算一位种香蕉的农户,今年种了11 行香蕉树,每行 15 棵,农户一共种了多少棵香蕉树呢？挑选你喜爱的算法进行运算；4、想一想,算一算明明看一本 280页的故事书,每天看 剩多少页没看？六、小结22 页,看了 12 天,他看了多少页？仍1、这节课你学了什么？你收成了多少呢？2、你对自己这节课的表现中意吗？七、板书 队列表演（一）14 12=168（人）法一：1210和 2 法二：123 4 法三：1410 和 4 1210 和 2 14 10=140 14 12 10 10=100 14 2=28 =14 3 4 10 2=20 140+28=168 =42 4 4 10=40 =168 4 2=8 100+20+40+8=168 10 2 10 4 14