《综合设计四》课程教学大纲

1、综合设计四实践教学大纲课程代码：ARCH3404课程名称：综合设计（四） 英文名称：Integrated Design IV课程学时（周数）：72实践学时（周数）：54课程学分：2.5学分适用专业：建筑学、建筑学（室内设计）、城市规划一、实践教学的性质、目的与任务本课程为建筑学专业必修主干课课程设计系列之四。设计题目拟为中小型多功能组合体建筑，设计内容为：邻里中心。目的是培养学生了解公共建筑设计的一般规律和特点，了解文化建筑的主要内容、功能以及建筑形式、结构、环境及场地等方面的设计要求，掌握邻里中心设计的基本方法，加强资料收集、分析和对建造元素综合处理的能力。通过学生对“邻里中心设计”课程的学

2、习，提出“源于生活”的教学理念，利用都市人类学的方法，鼓励学生走进社区，融入社区，发现问题，并就社区问题提出有创造性的设计概念，以此为核心塑造物质空间形态。二、实践环节教学的基本要求1、延续设计基础若干训练单元的方式，进一步强调调研的重要性，使学生学会怎样深入生活，发现问题，从而找出设计的概念。2、通过该题目的训练，进一步加强学生对建筑与环境场所关系的认识，强化学生处理较复杂的建筑与环境的能力；3、培养学生对多种建筑功能进行合理组合的能力，对于不同的功能类型，不同的使用要求，要做到分区明确，动静分离。4、使学生建立处理较为复杂的空间和流线的能力，设计中要做到空间组合合理，流线明晰。5、使学生掌

3、握多元形态和空间的塑造及建造技术的基本原理，课程设计将不拘泥于某一种风格或类型的建筑形式，让学生放开思路，在总体合理的基础上寻求建筑造型的差异性，同时了解方案的基本结构类型、关键的构造方式以及建筑材料的基本性质。6、进一步认识建筑设计基本规范及基本的设计资料，掌握各种功能的设计要求，学会如何查阅和理解规范。7、使学生运用已有的设计表达技能绘制完整的总平面图、平立面图、剖面图、效果图以及制作建筑模型，并建立较熟练运用设计语汇进行过程的分析及表达的能力。三、实践环节的内容1、实践教学内容（1）授课原理及方法，并分析优秀范例 （2）参观、调研园区各邻里中心建筑（3）第一次草图阶段（4）第二次草图阶段

4、（5）第三次草图阶段 （6）正图阶段 处理好不同功能和空间的组合以及流线的组织，重点要认识到公共空间的重要性，并学习公共空间的处理方式，同时重点掌握建筑造型的设计方法。2、实践教学安排（另附课程设计作业指导书）教学任务：为满足社区居民生活需要，提供居民生活所需的商业、休闲、活动交流、保健卫生、以及办公、培训等场所空间，在某居住区内拟建一座邻里中心。用地位于苏州工业园区一典型的居住区用地内，用地面积约8000m2左右。技术指标：总建筑面积约3500m2，绿地面积不小于40%。设计内容：（1）商业配套（800 m2）含居住区必须的商业服务设施，如便利店、电信邮政、各类商业服务的出租店面；（2）休闲

5、健身（800 m2）为居民提供休闲健身的场所、如美容馆、美发厅、健身房、乒乓球室、台球室等；（3）保健卫生（150 m2）必要的医务室、药房、保健室等；（4）办公空间（100 m2）值班管理用房，如物业办公、其他办公等；（5）多功能空间（450 m2）用于社区活动、节日聚会、社区会议的空间、如多功能厅、专业知识培训教室、展览空间等；（6）自选空间（800 m2）注：以上面积未含交通面积，设计者可根据使用要求自定。通过调研确定需要设置的空间场所。附注：门厅、休息、交通空间、卫生间、开水间、库房等面积，设计者可自定，要满足基本使用要求和相应的设计规范。 3、课外作业与思考题：（1）学习了解建筑设计

6、的相关规范，尝试掌握对规范的理解。（2）阅读相关资料，对社区中心建筑类型加深认识，并以苏州工业园区为实例，理解社区中心、邻里单元的产生背景及发展过程。四、实践环节的形式与方法集中授课讲解，布置参观任务，分组参观苏州园区各邻里中心，集中在设计教室进行课程设计辅导。五、实践环节的考核和成绩评定 1、课程设计考核方法本课程设计由若干课堂教学环节组成，本课程设计考核方法是由课堂教学环节中的草图过程和最终成果综合而成。2、课程设计成绩评定（1）课程设计考核方法：本课程设计由统一的课题组成，课题有一个相对完整的过程，本课程设计考核方法是由课题的总过程成果综合而成。（2）课程设计成绩评定：本课程设计总评成绩

7、由平时成绩和期末成绩按照一定比例汇总而成。平时成绩由课题的每阶段草图评分组成，占总评成绩的30%；期末成绩由课题的最终成果分加权而成，占总评成绩的70%。（3）迟交：除由学校开具的证明，不问任何理由均认为是迟交，迟交在6小时内，算1个基点，扣除作业分数的5分（%分数时），6小时以上，算2个基点，作业分数的10分，以此类推进行必要的惩罚。六、实践报告的内容与要求1、对图纸的要求与规定（1）图纸内容总平面1：500（全面表达建筑与原有地段的关系以及周边道路状况）平面图1：200（一层包含场地设计）立面图（不少于2个）1：200剖面图（2个）1：200表现图（至少1幅）及建筑模型分析图若干（环境分析

8、、功能关系、交通组织、空间性质、立面形式、体块分析等）（2）图纸要求 A1图幅出图（594mm841mm），2张；合理版面设计。图线粗细有别，线型运用合理；文字与数字书写整齐。手工作图。表现图的表现方法不限，透视、轴测均可。（3）将阶段成果及正图扫描或翻拍成电子文档（500万像素以上，jpg格式），分别为：草图及草模，共2次，文件名为“学号草图1”、“学号草模1”；“学号草图2”、“学号草模2”。正图及正模，文件名为“学号正图”、“学号正模”；每名同学的上述成果文件存入各自对应的文件夹，文件夹名称为“学号姓名”，由各班班长或学习委员负责收集整理并刻录成光盘。注：光盘外表面标明“课程名称”及”作

9、业名称”，班级及其人数、年级、日期。光盘根目录(“”)下建立以”作业名称”为名的第一级目录,第一级目录下分别建立以“学生学号姓名（图纸成绩/模型成绩等）” 为名的第二级目录, 第二级目录下分别建立以“图纸”、“模型”等为名的第三级目录。2、对模型的要求与规定模型比例1：200，材料不限。七、实践教学教材、指导书及主要参考书1、教材：彭一刚著， 建筑空间组合论，中国建筑工业出版社，20082、参考书：（1）（日） 芦原义信，外部空间设计，中国建筑工业出版社，1985（2）田学哲，建筑初步，中国建筑工业出版社，1999（3）艾学明 主编，公共建筑设计，东南大学出版社。（4）建筑设计资料集编委会编：

10、建筑设计资料集 第1册 中国建筑工业出版社。（5）民用建筑设计通则及其它相关建筑设计规范。（6）建筑学报，世界建筑，建筑师等杂志中有关社区中心建筑设计的文章及实例。八、其他教学时间进度表：序号周数内容日期课程安排1第十周社区中心建筑设计原理集中授课，布置任务书周一集中授课社区中心建筑设计及课程设计要求周四收集资料园区邻里中心参观调研2第十一周课堂教学环节周一构思一草周四一草设计指导，多方案比较3第十二周课堂教学环节周一设计指导，交一草，着重考虑总体布局，处理好建筑与环境的关系周四一草讲评，二草设计指导4第十三周课堂教学环节周一二草阶段周四二草阶段，方案深化5第十四周课堂教学环节周一设计指导，交二草，绘制总