四年级上册数学一课一练-2.15角的认识 浙教版（含答案）

1、四年级上册数学一课一练-2.15角的认识 一、单选题 1.一共有几个直角，几个锐角（ ） A.2个直角，2个锐角B.1个直角，2个锐角C.3个直角，2个锐角2.判断：大于直角的角是钝角。A.B.3.两条边越长，角越大这句话（ ） A.正确B.错误C.无法判断4.度量一个角，角的一条边对着量角器上内圈“0”的刻度，另一条边对着内圈刻度“60”，这个角是( )。 A.60度B.180度C.20度二、判断题 5.所有的直角都是一样大的。 6.比直角大的角一定是钝角。 7.用100倍的放大镜看1的角，角的大小不变 8.一个角的边长越大，这个角就越大。 三、填空题 9.一点(O)和从这一点(O)出发的两

2、条射线(OA和OB)所组成的图形叫做角公共端点叫做角的_，射线OA、OB称为角的_角通常用符号“”来表示10.3时整，时针和分针成_角，是_度； 6时整，时针和分针成_角，是_度11.填“”“”或“=” （1）36+54_(36+5)4 （2）平角_周角 12.一个周角等于_个直角，_个20度的角的和是一个平角。 四、解答题 13.你知道吗丹顶鹤通常都是排成“人”字形结队飞行，而且“人”字形的角度一般保持在110左右这个角是什么角？14.指出下面角的顶点和边。 五、应用题 15.填上角的各部分名称 参考答案一、单选题1.【答案】 B 【解析】【解答】直角里边的射线把这条直角分成两个锐角，所以有

3、一个直角跟两个锐角。【分析】考查角的知识。2.【答案】 B 【解析】大于直角的角可以是钝角、平角、周角等。3.【答案】 B 【解析】【解答】角的两条边的长短与角的大小无关，原题说法是错误的.故答案为：B【分析】角的大小与角两条边叉开的大小有关，与角两条边的长短无关；由此判断即可.4.【答案】 A 【解析】【解答】度量一个角，角的一条边对着量角器上内圈“0”的刻度，另一条边对着内圈刻度“60”，这个角是60度。 【分析】根据角的读法可知，这个角是60度。本题考查角的度量。二、判断题5.【答案】正确 【解析】【解答】所有的直角都是90，所以都是一样大的。【分析】角的知识巩固练习6.【答案】错误 【

4、解析】【解答】比直角大的角可能是钝角，也可能是平角、周角，原题说法错误.故答案为：错误.【分析】根据钝角的含义可知：钝角一定比直角大，但比直角大的角不一定都是钝角，如：平角、周角都比直角大，但不是钝角，据此判断.7.【答案】正确 【解析】【解答】解：根据角的大小可知，用100倍的放大镜看1的角，角的大小不变，原题说法正确.故答案为：正确【分析】角的大小与角两边分开的大小有关，与角两边的长短无关，因此用放大镜看角，角的大小不变.8.【答案】错误 【解析】【解答】角的大小与角的边长的长度无关三、填空题9.【答案】顶点；边 【解析】【解答】公共端点叫做角的顶点，OA，OB叫做角的边。【分析】角是由一

5、点引出的两条射线，这一点就是角的顶点，两条射线就是角的边。10.【答案】 直；90；平；180 【解析】【解答】解：3点整，时针指向3，分针指向12 钟表12个数字，每相邻两个数字之间的夹角为30，所以3时整分针与时针的夹角正好是90度，也就是直角；6点整，时针指向6，分针指向12，每相邻两个数字之间的夹角为30，则其夹角为306=180，为平角；故答案为：直；90；平；180【分析】结合实际，时钟上12个数字把钟面平均分成12个大格，每个大格的度数是30度，所以，3点整，时针指向3，分针指向12，所以3时整分针与时针的夹角正好是330=90，6点整，时针指向6，分针指向12，每相邻两个数字之

6、间的夹角为30，则其夹角为306=180，据此解答11.【答案】 （1）（2） 【解析】【解答】(1)36+54=56，(36+5)4=164，所以36+54(36+5)4；(2)平角是180度的角，周角是360度的角，所以平角周角.故答案为：；【分析】(1)根据整数的四则混合运算顺序先计算出左右两端算式的得数，再比较大小；(2)根据平角和周角的度数大小判断即可.12.【答案】4；9 【解析】【解答】解：周角360，36090=4；平角180，18020=9，所以一个周角等于4个直角，9个20度的角的和是一个平角.故答案为：4；9【分析】用周角的度数除以直角的度数求出一个周角等于几个直角；用平角的度数除以20求出几个20度的角是一个平角.四、解答题13.【答案】钝角 【解析】【解答】钝角.【分析】这道题主要考查了学生对角的分类的认识.大于90的