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文档简介

1、Word - 3 -六年级下册科学教案4.1一天的垃圾教科版 一天的垃圾 教学内容：一天的垃圾 教学任务： 科学概念：人们在生活中会产生大量成分复杂的垃圾，这些垃圾一经丢弃会给环境带来污染。 过程和办法：调查统计家庭中一天产生垃圾的名称、分量和种类。 情感、态度和价值观：熟悉到每个人天天都会产生垃圾，这些垃圾对环境会造成破坏。关注垃圾的去向，提升庇护环境的意识。 教学重、难点： 难点：布置同学按要求带垃圾来举行称重测量。 重点：引领同学对垃圾产量大带来的问题举行研究。 教学预备： 1、布置同学提前收集家庭一天的垃圾，做好分类和称重统计。 2、收集垃圾堆、垃圾场的图片和垃圾污染的图片。 3、老师

2、预备相关资料。 教学过程： 一、课前布置家庭垃圾的收集工作 布置：支配学生把自家一天的垃圾做分类统计工作。（同学能够视频记载，但一定要事实求是。老师把自家垃圾通过微课做分类和称重演示。） 因垃圾的危害，及庇护环境需要让家长协助孩子完成家庭垃圾的收集工作 二、一天垃圾的分类、称重和填写记录表 1、我们天天都要消耗食物和各种各样的生活用品，与此同时，也产生了许多垃圾。我家一天会有多少垃圾？垃圾里有的什么？ 老师微课出示自家“垃圾的分类和称量”状况。 2、同学出示填写“我家一天产生的垃圾统计表”。 三、关于垃圾的研究 1、请同学说说各种垃圾的来源。 2、老师汇总统计全班全部家庭产生垃圾的总分量。 3、同学汇报后填写表格，计算平均每人天天产生垃圾的大致分量。 4、阅读有关垃圾量资料，分组沟通你对垃圾产量的一些主意。 5、全班沟通，明确以下几点： （1）人们的平时生活中会产生大量的垃圾。 （2）各类生产、商业活动，小学学习等均会产生大量的垃圾。 （3）大量的垃圾丢弃后，会造成环境严峻污染，从而影响我们的生活和健康。 （4）垃圾必须要科学的处理，以削减对环境的污染。 （5）垃圾的处理是一件费时费劲消耗资源的工作，并且处理垃圾的过程

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