高中生物人教版高中必修3稳态与环境第2章动物和人体生命活动的调节神经调节与体液调节导学案_第1页
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1、第2章 第3节 神经调节与体液调节的关系导学案眉山一中生物组 杨婷一、学习目标：1.知识目标(1)简述神经调节和体液调节的特点；(2)说出神经调节与体液调节间的协调关系。2.能力目标(1)描述体温调节；(2)举例说明神经、体液调节在维持稳态中的作用。3.情感目标认同毒品的危害，远离毒品。二、重点和难点学习重点：神经调节与体液调节的协调。学习难点：人体的体温调节与水盐调节的分析。三、自主学习1.体液调节的概念是什么？2.激素调节和体液调节的关系是什么？3.神经调节和体液调节的关系？4.试画出体温调节的过程图解。四、课堂探究探究1：神经调节和体液调节的比较1.神经调节的基本方式是什么？其结构基础是

2、什么？2.兴奋在神经纤维上和神经元之间是以什么方式传递的？它们的速度怎样？3.激素的分泌有着什么样的调节机制？激素从产生到起作用的大致过程是怎样的？比较项目神经调节体液调节作用途径反应速度作用范围作用时间探究2：体温恒定的调节1.维持恒定的体温有什么好处？2.人体通过什么途径产生热量？3.人体的产热和散热是受什么调节和控制的呢？4.炎热和寒冷时，分别如何进行调节和控制的？产热的结构发生什么变化？散热的结构发生什么变化？ 5.人体调节体温的能力是无限的吗？6.在这个实例中，神经调节和体液调节的关系是怎样的？五、巩固训练（一）达标练习1. 体温调节中枢存在于( )A.大脑皮层 B.小脑皮层 C.下

3、丘脑 D.脊髓2. 在寒冷环境中，人体会发生骨骼肌不自觉颤栗， 这时（ ）A.温觉感受器兴奋 B.下丘脑的分泌功能增加 C.躯体运动中枢兴奋 D.皮肤血流量增加拓展延伸1.在1条离体神经纤维的中段施加电刺激，使其兴奋。如下图表示刺激时的膜内外电位变化和所产生的神经冲动传导方向（横向箭头表示传导方向）。其中正确的是( )2.在哺乳动物调节体温方面，皮肤作为（ ）A感受器 B效应器 C感受器和效应器 D协调中枢3关于兴奋的传导叙述正确的是（ ） A神经纤维兴奋时电位变为“外正内负”B神经纤维兴奋时产生的电流是从兴奋部位流向未兴奋部位 C突触前膜释放递质作用于突触后膜D兴奋从一个神经元的树突传至另一神经元的轴突 4某人能读书看报，也可以写文章，但就是听不懂别人说的话，大脑受损伤的区域是（）A大脑皮层运动区 B大脑皮层言语 C大脑内侧面某一特定区域 D下丘脑5. 人体神经元之间兴奋的传递，通过突触实现。下列对这种传递叙述错误的是( )A突触前膜与后膜之间有间隙 B兴奋由电信号转变成化学信号，再变成电信号C突触处兴奋是能单向传递的 D突触前后两个神经元兴奋是同步的，没有延搁6.神经系统的基本结构单位是（ ）A灰质 B白质 C神经元 D轴突7. 关于反射和反射弧关系的叙述正确的是( )A. 反射活动并不完全通过反射弧来完成 B. 反射活动必须通过反

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