高中生物人教版高中必修2遗传与进化第7章现代生物进化理论-教案

1、一轮复习现代生物进化理论第一课时教学设计合江中学生物组 张雪梅一、教学分析1、教材分析现代生物进化理论是必修二遗传与进化第七章的内容。本章内容是学生对生物起源、进化等相关知识的了解，也是对以前学过的生物学知识的综合应用。本章与生物的遗传变异、环境对生物的影响、种群的特征、免疫与病原体的抗性等密切相关。本章包括现代生物进化理论的由来及现代生物进化理论的主要内容两节内容，本节课主要对第一节和第二节前半部分进行复习。2、考情分析本章主要利用新材料考查对现代生物进化理论的主要内容的理解以及在实例中的分析、应用，和对基因频率变化的特点与相关计算。易与遗传变异及种群相联系综合考查。二、教法与学法1、教法：

2、本节课主要采取新课程理念教学，分为以下几步：课前自主复习自主复习效果检测，课堂问题探讨，课堂习题及时巩固，课后提升巩。本节课应用到的教学方法有讲授法、讨论法、比较归纳法等。2、学法：对比相关概念，并作出相应的归纳，深入理解，形成正确的生物进化观。三、教学目标1知识与技能 （1）描述现代生物进化理论由来中的两种学说，（2）解释相关概念。 （3）尝试运用数学方法计算基因频率2过程与方法学生通过质疑、讨论、对比、总结、归纳等活动，共同总结得出结论。3情感态度与价值观（1）通过对现代生物进化理论由来科学家研究过程的复习，再次感受科学研究的过程中的艰辛漫长。（2） 通过教学活动，进一步培养学生“生物是进

3、化来的”、“生物的进化与环境密切相关”的思想观念，帮助学生树立辩证唯物主义的认识观。四、教学重点1、教学重点（1）达尔文的自然选择学说和现代生物进化理论的主要内容（2）生物进化中的相关概念。（3）基因频率和基因型频率的计算2、教学难点基因频率和基因型频率的概念及计算。五、教学过程：考纲解读:1. 现代生物进化理论的主要内容(） 2. 共同进化与生物多样性的形成()复习重点：1、理解现代生物进化理论的重要内容。2、掌握基因频率的计算方法。导课引入：由漫画引入复习课题。知识梳理：进化论的进化: 三种进化论主要内容比较名称拉马克进化学说达尔文自然选择学说现代生物进化理论主要内容1.用进废退2.获得性

4、遗传1. ,2. ,3. ,4. .1._是生物进化的基本单位2._产生进化的原材料3._决定生物进化的方向4.导致物种的形成5._导致生物多样性的形成比一比，说一说：达尔文自然选择学说和现代生物进化理论的比较结论：达尔文自然选择学说是现代生物进化理论的 。试一试:某地区青菜虫种群的抗药性不断增强，其原因是连续多年对青菜虫使用农药，请用进化理论判断下列叙述正确的是()A使用农药导致青菜虫发生抗药性变异B青菜虫抗药性的增强是人工选择的结果C通过选择导致青菜虫抗药性不断积累D突变是造成青菜虫抗药性不断增强的动力核心考点：考点一：种群是生物进化的单位。说一说：1.种群的定义?（两个要素，两个条件，两

5、个单位）2.基因库、基因频率与基因型频率的区别?考点二：基因频率的相关计算合作共赢：（学生通过计算提炼计算方法）1、从某生物种群中随机抽出200个个体，测知基因型为AA、Aa、aa的个体数分别是60、120、20个。则基因A和a的基因频率分别是？ 2、某一种群中,调查得知基因型为AA、Aa的频率分别为32%、49%，则基因 A 和 a 的频率为？3、人类的苯丙酮尿症是由隐性基因(a)控制。如果群体的发病率为1/100。随机婚配的群体中，后代AA、Aa、aa三种基因型出现的频率分别是？技法提炼：1.“定义法”求解基因频率2“公式法”求解基因频率(以常染色体上一对等位基因A、a为例)A基因频率AA

6、基因型频率1/2Aa基因型频率a基因频率aa基因型频率1/2Aa基因型频率运用遗传平衡定律求解基因频率（前提条件：种群大、随机交配、无突变发生、无新基因加入、无自然选择）（教材P115）在一个有性生殖的自然种群中，设p代表A基因的频率，q代表a基因的频率，则：(pq)2p22pqq21。其中p2是AA(纯合子)的基因型频率，2pq是Aa(杂合子)的基因型频率，q2是aa(纯合子)的基因型频率。即时巩固：(2023江苏)果蝇的体色由常染色体上一对等位基因控制，基因型BB、Bb为灰身，bb为黑身。若人为地组成一个群体，其中80%为BB的个体、20%为bb的个体，群体随机交配，其子代中Bb的比例是()A25% B32% C50% D64%课后探究：自由交配和自交两种情况下，子代基因频率和基因型频率怎么变化？课堂小结：教学板书：复习：生物进化理论考纲解读: 现