二年级上册第三单元我们在公共场所11、大家排好队教学设计（定稿）2029.28

1、人教版小学二年级上册道德与法治第11课大家排好队教学设计授课教师：贡井区先锋小学校教师 杨世平一、教材分析大家排好队是人教版小学二年级上册道德与法治第三单元我们在公共场所的第三课。这一课共设计了三个活动主题和一个拓展：“还是排队好”、“哪些地方要排队”、“怎样排队好”，“守规则、懂礼貌”，旨在让学生知道在公共场所要排队，不插队、不掉队，从小养成自觉遵守和维护公共秩序的好习惯。同时，让孩子们初步理解既要守规则，又要懂得礼让。 学情分析低年级学生，在进出教室、去食堂打饭、发作业本、值日、以及上下车等事情中，存在不排队、秩序混乱的现象。排队，看似是一件很平常的事，然而，低年级学生却不太容易做到，因为

2、他们的规则意识不强。排队，会有序、文明、安全，不排队，会混乱、甚至造成严重后果。因此，很有必要给学生上这一课，让他们初步理解排队的重要性和必要性，引导他们初步养成自觉排队、自觉遵守和维护公共秩序的好习惯。教学课时及教学内容安排本课分为两课时完成。第一课时，教学内容为“还是排队好”、“哪些地方要排队”，第二课时，教学内容为“怎样排队好”、“守规则、懂礼貌”。第一课时 教学设计教学内容“还是排队好”、“哪些地方要排队”。二、教学目标 1、知识与能力：初步认识排队的重要性和必要性，知道生活中许多地方需要排队。 2、情感与态度：体验排队带给我们的有序、文明、安全，会让我们心情舒畅。初步领悟排队事件中的

3、规则意识，初步领悟遵守公共秩序的道理。3、行为与习惯：初步养成排队等候的好习惯，初步培养排队的自觉性。4、过程与方法：通过模拟活动、观看视频、讨论表达等教学活动，让孩子们初步认识与体会排队的重要性和必要性。三、教学重、难点1教学重点：初步认识排队的重要性和必要性，知道生活中许多地方需要排队。2教学难点：初步体会排队的重要性和必要性，为孩子们自觉排队习惯的养成打基础。 四、教学准备预防学校踩踏事件视频、排队图片、不排队图片等。 教学过程注意：踩踏事件视频处于暂停播放状态，放在任务栏，展示台处于打开状态。导入部分（8分钟左右） （一）课堂活动：发本子。1、大家排好队领本子（1）教师：同学们，开学以

4、来，你们表现都很好，老师奖励每个同学一本图画本。从第一组开始。站在座位旁，排好队，领本子。教师为第一组学生发本子。（2）教师：第二组，站在座位旁，排好队，领本子。教师为第二组学生发本子。2、大家不排队拿本子（1）教师：同学们，剩下的图画本放在这里（讲台旁的课桌上），剩下的两组同学自己上台来拿本子。（2）学生上台拿本子。教师观察，场面可控，拿完本子停止。场面失控，叫暂停。3、小结、板书（1）提问：刚才，大家排好队领本子，场面怎么样？（2）抽答、点拨、板书：排好队：有序、文明。（3）提问：刚才，大家不排队上台拿本子，场面怎么样？（学生可能回答：有点乱。）（二）学习教材42页图片：“大家不排队哄抢本

5、子”1、教师：同学们，请看这些同学不排队拿本子，场面怎么样？2、出示图片：“教材42页，大家哄抢本子”。（1、展示台）3、抽问、点拨、板书：不排队：乱哄哄、不文明。4、追问、点拨：不排队、乱哄哄地去拿本子，会把本子怎么样？（弄脏、弄烂。）（三）引入课题、板书课题1、提问：同学们，你们哪一种发本子的方式呢？排好对还是不排队？齐答：排好队领本子。2、追问：因为不排队抢本子，可能把本子怎么样？ 抽答：弄脏、弄坏等。3、教师：好的，今天我们就来学习，第11课，大家排好队。（1）板书：11、大家排好队（2）齐读：课题等板书内容。新授部分一：还是排队好。（16分钟左右）同学们，不排队，不但乱哄哄、不文明，

6、而且还会有其他问题？会有什么问题呢？同学们看图。学习43页左上角图片：“大家进门不排队”。（3分钟左右）出示图片：“教材第43页图片：大家进门不排队”。（2、展示台）2、抽问、点拨：大家在哪里？做什么？在门口，大家进门不排队，拥挤着，有人摔倒了。3、追问、点拨：如果继续拥挤，会怎么样？（1）还会有人摔倒，有人会被踩伤。不排队，不安全。（2）板书：不安全。（黄色粉笔）4、抽问、点拨：这时，该怎么办？（1）首先，大声呼喊“停下来、有人摔倒了！”然后扶起摔倒的人，接着排好队进门。（2）排好队，安全。板书：安全。（黄色粉笔）（二）学习43页右上角图片：“大家排队上车，有人插队”（3分钟左右）1、下面，

7、我们接着看图。2、出示图片：“教材第43页：大家排队上车有人插队”。（3、展示台）3、抽问、点拨：大家在哪里？做什么？在车站，排队上车。有人插队。4、再问、点拨：能插队吗？为什么？不能。先来的排前面，后来的排后面。因为插队不公平。5、继续问、点拨：有人插队，该怎么办？ 劝他不要插队，排在后面。6、追问、点拨：如果有人插队，大家都不管，就可能造成不排队，不排队会怎样？会拥挤、会摔倒。7、继续追问、点拨：这里是车站，车多人多，还可能发生什么？车子伤人等交通事故。不排队，很危险！（三）学习“校园楼道踩踏事件视频” （4分钟左右）1、同学们，不排队不安全，甚至出现严重后果，下面，我们来观看一段视频。注

8、意：关掉展示台之后，在任务栏点开踩踏事件视频播放。2、播放视频前半段：“校园楼道踩踏事件的发生”。（4、播放视频）（1）1分40秒时发生踩踏事件暂停，抽问、点拨：为什么会发生踩踏事件？人多不排队、速度很快、乱哄哄、拥挤、推拉等等。（2）追问、点拨：如何预防踩踏事件？排好队、走下楼、不奔跑、不推拉等等。（四）拓展：我校疏散演练情况回顾。（4分钟左右）1、为了预防踩踏事件，我们学校是怎么做的呢？请看先锋小学疏散线路示意图。注意：关掉踩踏事件视频，打开疏散演练文件夹。2、出示、讲解：先锋小学疏散线路示意图。（5、文件夹）讲解疏散线路。（注意语言准确、简练。）3、出示、点拨：2023年秋季学期我校疏散

9、活动照片。（6、展示台）（1）设问、齐答：大家有没有排好队？（有）大家有没有奔跑？（没有）大家有没有按线路疏散？（有）（2）小结：只要大家排好队、不奔跑，按线路疏散，就能够确保安全。（五）第一部分小结（2分钟左右）同学们，只要大家排好对，就能够确保有序、文明、安全，所以还是排队好！那么，哪些地方要排队呢？请同学们继续看图。注意：关掉疏散演练文件夹，打开展示台。新授部分二：哪些地方要排队。（14分钟左右）学习44页第一幅图：“卫生间要排队”（2分钟左右）1、出示第一幅图片。提问：在哪里排队？为什么要排队？（7、展示台）2、抽问、点拨：卫生间，人多，要排队。（二）学习44页第二、三幅图（7分钟左右

10、）1、分组讨论：第二、三幅图。（3分钟左右）（1）出示第二、三幅图。提问：在哪里排队？为什么要排队？（8、展示台）（2）分成四个小组讨论：左前方组、左后放组、右前方组、右后方组。2、抽答并点拨：“早点摊要排队”（2分钟左右）人多食物多，所以要排队。为了把食物清点正确，把钱算正确、为了收钱付钱正确，所以要排队。3、抽答并点拨：“收银台要排队”（2分钟左右）人多货物多，所以要排队。为了把货物清点正确，把钱算正确、为了收钱付钱正确，所以要排队。注意：关掉展示台，打开学校里排队照片文件夹。（三）拓展：校园内外哪些地方要排队？（4分钟左右）1、我们学校，那些地方要排队？（1）抽问，出示相应照片。也可以学生根据图片说。（9、展示台）（2）早上，校门口测体温要排队。大课间，操场上要跑步排队。中午，食堂打饭要排队，排队不认真、不整齐，要改正。下午放学了，公路边等车要排队，距离稍远，确保安全。车来了，上车要排队，不慌不忙，确保安全。2、校园之外，那些地方要排队？（根据时间，适当安排）根据学生的述说做必要的、