小学语文北师大六年级上册（2023年6月修订）8岁寒三友-灵动表达活色生香_第1页
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文档简介

1、 灵动表达 活色生香记叙文表达方式的综合运用金堂县赵镇第一小学 何冬梅教学目标：了解记叙文的5种表达方式，尝试运用三种以上表达方式写片段。教学重点：理解抒情议论的表达方式，掌握抒情议论的4种常用方法。教学过程：比较片段，引入课题赏析片段，比较哪个写得好？片段一：我能感觉到妈妈并没有出去，她好像站在了我的床前。我微微睁开眼，妈妈果然站在那里，手里抱着毛毯，眼睛静静地看着我，那是什么样的眼神啊！片段二: 我能感觉到妈妈并没有出去，她好像站在了我的床前。我微微睁开眼，妈妈果然站在那里，手里抱着毛毯，眼睛静静地看着我，那是什么样的眼神啊！那是第一缕晨曦对娇花的抚弄，那是三月里的春风对碧水的温柔，那是夏

2、日晚霞对嫩柳的辉映，妈妈呀，我愿在您温柔的怀里甜甜如梦!学生交流。小结：片段二之所以比片段一好，就在于作者在叙事之外运用了一种表达方式使文字充满感情和张力，这种表达方式叫抒情。你还知道记叙文有哪些表达方式？齐读课题。了解5种表达方式定义及其运用。出示PPT读一读，记一记。（五种表达方式的定义）。出示PPT辨一辨，说一说。（以下句子用了哪一种表达方式？（1）、是金子，总会发光。（2）、周总理在第一次文代会上作了报告。 （3)它是黑色的，笔身粗大，外观笨拙。 (4)白鹤梁是一个长约1600米、宽约15米的袖珍小岛。(5)童年啊！是梦中的真，真中的梦，是回忆时含 泪的微笑。 3、出示PPT忆一忆，想

3、一想。（荷塘旧事、一夜的工作中作者怎样综合运用了这些表达方式？）（1）小组讨论（2） 全班交流学习抒情议论的表达方式。出示PPT抒情议论的含义。（学生齐读）。出示PPT，读一读，想一想，作者抒发了怎样的思想感情？PPT1:劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。四海无闲田，农夫犹饿死。PPT2：啊！当年战斗的楼房，如今成了孩子们的课堂；勇士们洒过鲜血的地方，满树的梨花正在开放。人民捧着美丽的鲜花，轻轻地，轻轻地，洒在英雄的土地上。 我站在铁索桥上学习抒情议论的方法。直抒胸臆虚拟联想妙用修辞借景抒情出示PPT学一学，写一写花5、课堂作文。出示PPT： 请你任选一个，至少运用三种表达方式，写一个片段。可参考下列事物，也可另外选择。一盏灯 一棵树 一米阳光 一颗流星 一支粉笔 清洁工 课间十分钟 母爱 后悔 学生写片段全班交流教师小结：同学们，通过今天的学习，我们明白了记叙文的五种表达方式，(生读)。如果说记叙是娓娓道来，那么描写就是精雕细琢；如果说抒

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