小学语文北师大二年级下册14立志-女娲补天7

1、女娲补天双水小学 王姣教材分析：这是一个流传千古的神话故事。讲的是古时候女娲为了拯救处于水深火热中的人们，冒着生命危险补天的故事。赞扬了女娲的勇敢、善良的品质，不怕危险、甘于奉献的精神。选编这篇课文的意图，一是了解神话传说的特点，感受我国古代劳动人民丰富的想象力；二是体会女娲为了拯救受苦受难的人们不怕危险、不怕困难、甘于奉献的精神。学情分析: 这一课生字新词太多，对于二年级的孩子来说阅读障碍实在太大，可以在各种朗读中穿插独立识字、听读识字，加上在学文的过程中随文识字，分散识字压力。教学目标：1、会认20个生字，会写3个生字，继续培养学生独立识字能力。2、通过各种形式的读，能够正确、流利朗读课文

2、。3、理解课文一二自然段内容，知道“女娲的志向是什么”。 4、感受神话故事的神奇，引发丰富的想象。教学重点：通过听读识字、拼读识字，在各种形式的读中随文识字，能够正确、流利朗读课文。教学难点：抓住关键字词，试着复述课文一二自然段内容，知道“女娲的志向是什么”。感受神话故事的神奇，引发丰富的想象。教学过程：一、谈神话、揭题：1、师：喜欢听故事吗？喜欢听神话故事吗？中国古代有许多好听的神话故事，故事里有神通广大的神仙，还有超能力的英雄。比如：后羿射日故事里后羿能力超强，他为了帮人们解除灾难而射下了九个太阳。还有神仙盘古用斧子把混沌的宇宙劈开，形成了天和地，而自己的身体变成了世界万物。这就是盘古开天

3、的神话故事。女娲造人讲的是有一位神仙女娲，她用泥土捏出了许多小人儿，这些小人儿就是我们人类。女娲创造了人类，是人类的母亲。今天我们还要读一个有关于女娲的神话故事，看看她有什么超能力。2、师：齐读课题。 生：女娲补天 师：谁补天？ 生：女娲补天。 师：女娲干什么？ 生：女娲补天。（出示词条：女娲）（你读，读两遍；齐读两遍）二、初读全文，整体感知。1、师：我们和“娲”成为了好朋友，老师给大家变个魔术，把“娲”的女字旁换成示字旁，有谁认识它？生汇报，师评价：真厉害。师：老师还给它找了个朋友，来，跟我读“闯祸 闯祸”。2、师：这两个词放在一起会发生怎样的故事呢？我们一起去故事里看看吧！请翻书103页，

4、手指着书认真听老师读课文，遇到不认识的字听听老师是怎么读的。师范读3、师：听了这个故事，你知道是谁闯祸吗？能把这两个神仙的名字说清楚吗？生汇报：水神共工和火神祝融师：女娲干什么了？生汇报：女娲补天师：你们真会听故事。孩子们能用这个句子连起来再来说说吗？句型练习：因为 闯祸了，所以女娲 。 （水神共工和火神祝融） （补天）4、师：现在想读这个神话故事吗？请孩子们自己小声读课文，注意把字音读准，把句子读通顺。生自读课文。师：老师发现有几个词特别难读，好多孩子读不准，我们来练练，自己小声读。PPT出示带拼音的生词： 自己练读失败 昼夜 末日 遭受 苦难 发誓 熔炼 液体 填补 缺口 代替 似的 一口

5、锅 胶糊状都会读了吗？我们双轨火车开起来。听清要求：小火车读对了，我们跟着读。读错了，我们举手帮忙修理。生开火车读词语，师强调读得好的词语，表扬读得好的翘舌音，纠正读错的词语。孩子们，抢读比赛开始了？老师指哪个你就读哪个，比比谁读得又准又快。师：词语宝宝是我们的好朋友了，老师和你们带上好朋友一起大声读课文吧！ 生齐读课文，师跟读。师：孩子们读得真棒，字音读准了，句子也读通顺了。三、学习第一部分，解决问题1、师：我们这节课重点来学习一、二自然段，看看他们闯了什么祸。根据自学提示：小声读一、二自然段，找到共工和祝融闯了什么祸，画上波浪线。师巡视，指导。师：都勾好了吗？勾好的孩子挥挥手。生汇报，全班

6、订正。2、师：小声读一读勾画的句子，想一想你的眼前出现了怎样的景象？再和同桌说一说。生汇报。师引导，启发学生的想象力。3、师：谁来读一读？读出灾难的可怕。师：读得真好，我们一起试着这样读。4、师：这真是人类的灭顶之灾啊！让我们走进视频去感受这水深火热的世界。放视频，生感受。5、师：这样的世界，还有明天吗？还有希望吗？人类还能活下去吗？这就是世界末日啊！（出词条：末日）这都是因为共工和祝融闯了祸，闯了大祸，撞到了不周山，天就破了，因为天破了，所以（引读第一自然段）6、师：这一切灾难都是因为天“破”了，这就是共工和祝融闯的大祸呀！（出词条，师带读“破”）。观察一下，它是什么结构的字呢？左边窄一些，

7、右边宽一些，仔细观察田字格后写一个在拼音本上。 师巡视、评价（写字姿势、先观察后书写）。7、师：的确，正是天破了，人类才遭受了这样的苦难。女娲是人类的母亲，看到自己的儿女遭受这样的苦难，她心痛极了，发誓要修补好残破的天空。（重读修补，出词条，读两遍修补，读修的字音，组词找朋友）师：这两个字是我们这节课要写的生字，孩子们仔细观察这两个字宝宝，想想在写的时候特别注意什么？生汇报：修的一竖不要忘记，补的偏旁与衣服有关师评价：眼睛真靓，观察真仔细。写的时候注意是衣字旁。请孩子们把这个词写在本子上，比比看谁写得又对又好又快。师巡视，评价：字正确没有，习惯的培养。表扬写完坐好的习惯。8、师：能不修补吗？不

8、能，必须得修，不得不修，下定决心修，文中哪一个词告诉了我们？生：发誓师：读“发誓”两遍，我们观察“誓”，猜猜它与什么有关？生：有个语言的言，应该与语言有关，与说话有关。师：你能抓住偏旁猜出这个字的意思，这是很好的学习方法。发誓就是庄严地说出表决心的话。女娲看到人类遭受着苦难，她会说什么话呢？生汇报（4个）师：我们用上“发誓要”来说说女娲说的话。先说给你的同桌听听。抽生汇报。师：老师听出了女娲说这话的时候非常坚定。你还能再说一次吗？6、师：这就是女娲的志向！这就是母亲对儿女的爱！让我们大声地把女娲的志向，把女娲对儿女的爱读出来！生齐读二自然段。四、总结1、师：孩子们，我们的这节课的收获可真大，知道了女娲补天的原因，结识了这么多词语朋友和生字宝宝，那现在能用上黑板上的这些字词复述一二自然段的内容吗？自己先说说。抽生说（3、4人）