小学语文北师大二年级上册12考验-特殊的考试教学设计-冯秀珍

1、北师大版小学语文二年级下册特殊的考试教学设计大邑县苏家镇学校 冯秀珍一、学习目标：1、认识11个生字，学会1个多音字“朝”，会写7个生字。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。3、培养学生的朗读能力、识字能力、写字能力及思维能力。4、通过对语言文字的理解和感情朗读及方式来理解课文内容，树立学生关注周围环境，维护公共卫生的意识。二、教学重点、难点：1、正确、流利、有感情读课文。2、理解小白兔当选的真正原因。3、能正确认读生字、生词。三、教法设计：1.直观演示法。2.多媒体辅助教学法3.鼓励欣赏法。四、教学准备：多媒体课件五、教学过程 第一课时（一）谈话导入1、师：同学们，你们都参加过考试，都参加过

2、什么考试? 今天我所说的考试与我们平时的考试可不一样，你们想知道这是一次什么样的考试吗？ 好，这节课呀，我们就一起来学习特殊的考试。2、板书课题。学生齐读课题，随机学习“特殊”一词。（二）初读课文，学习生字1、请学生用自己喜欢的方式试读课文、画出生字，并想办法先自己试着解决，教师巡视指导。2、让个别学生说一说遇到的生字和解决的方法，教师小结，重点指导猜字的方法。3、请个别学生读课文，其他同学边听边注意他的字音是否读得准确。在读的过程中，其他同学随时对读书的同学进行评价。4、让学生自己读一读、认一认本课要求认识的11个生字。5、同桌互相检查一下识字情况，全部会认的互相画一个“小笑脸”作为奖励。6

3、、教师检查：请个别学生抽读生字卡片，并试着组词，师生及时纠正错误。7、集体认读。（三）合作探究，深入学文1、指名读文，其他同学边听边想：课文主要写的是什么？这次考试考的是什么？2、让学生交流一下上述问题。3、师：在这次考试中，为什么台长只录取了小白兔？请大家默读课文，画出有关的词句。（勾出以后，在小组内交流）4、学生交流汇报，引导抓住重点词来说明。5、为了应聘,动物们精心准备,指导朗读理解（1）出示课件:学生齐读第2自然段，体会小猴、小狐狸、小熊都很讲卫生。 从哪些词语看出来?(洁净.新爱.漂亮).再指导朗读（2）自由读35自然段，思考：动物们看到果皮是怎么想的,怎么做的?用“”勾出动物们怎么

4、想的，用“”勾出动物们怎么做的指导学生感情地朗读。注意体会小猴、小狐狸、小熊当时的心情。（3.）通过上面三个自然段的学习，你明白了什么？6、请学生用“因为所以”的句式来说一说小白兔为什么会当上节目主持人。7理解交流“面试”为什么台长来没面试呢？（四）总结延伸 学完课文，你有什么收获？（五）作业设计1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、在小组内分配一下角色，表演这个故事。板书设计 特殊的考试(看见果皮)小熊想绕开走外表美小猴想绕开走小狐狸想绕开走心灵美小兔子-捡、扔（录取）课后反思：特殊的考试是义务教育课程标准实验教科书二年级语文上册第十单元,以“考验”为主题的首课，根据二年级孩子的年龄特点、学习心理、认知规律、结合本课知识特点及课程标准的要求，在知识与能力方面,我首先让学生了解小白兔能被路物是因为它自己一行动证明了自己是真正的“小小卫生员”。通过引导学生朗读课文，培养学生理解课文的能力，并指导其进行有感情地朗读。让学生树立环保的意识，做一个环保小卫士。教师是学生学习过程中的引导者、点拨者、鼓励者和协调者。在教学中要突出学生的主体性,充分发挥学生动脑、动口、动手的积极性和主动性。在读一