小学音乐人音一年级下册（2023年新编）第1课春天-小雨沙沙-导学案

1、 小雨沙沙导学案教学目标：1能用自然亲切的声音演唱小雨沙沙，引导学生细心地观察事物，启迪学生热爱大自然。2通过唱、表演、敲、画、讲等，培养学生多方面的能力。 3喜欢参与歌曲小雨沙沙的学唱和表演等系列活动，感受通过音乐活动带来的艺术美以及大自然的春天美，并愿意把这份感受自然、大方的表达出来。4 复习科尔文手势的1和2，认识音符1和2，学习前两句旋律。教学重点：有表现地演唱歌曲小雨沙沙。难点：1歌曲处理与表演2复习科尔文手势1和2. 3 认识两个音符1和2.教学过程：一.导入听音乐走进教室，师生问好。用“拉”练声等师：同学们，你们知道一年有几个季节吗？生：有四个季节，分别是春、夏、秋、冬。师：那你

2、们看这张图片是什么季节？（出示春天的图片）师：瞧！春天多美啊！上节课老师布置了一个特殊的作业，让同学们回去找春天，我们周围的事物发生了怎样的变化？你们找到了吗？把你们找到的春天讲给同学们听一听吧！（学生讲述自己找到的春天）师：同学们观察得可真仔细，老师也回去找春天了，让我们一起来看一看老师找的春天吧。看春天，播放春天的景色学生观察二歌曲教学1. 师：一年之计在于春，春天到处是一片生机勃勃的样子连小黄鹂也在唱着歌，这时候让睡在泥土里的种子听见了，它醒过来，感觉有点渴，那可怎么办呢？（学生回答）2 师：这位同学说下点雨它就不渴了，是呀，种子喝得饱饱的，身子一挺就钻了出来，那么种子应该感谢谁？（小雨

3、）师：让我们仔细想象春天下小雨是一幅怎样的景象。雨下在不同的地方可以有很多种声音，下面我们来看看这四幅图片，请小朋友们猜猜它们是什么声音。师：现在我们就来听听小雨滴们在唱什么吧，播放录音歌曲小雨沙沙（学生模仿下小雨的声音：沙沙 沙，沙沙 沙。）师：这首歌给同学们带来一种什么感受？歌曲里是谁在沙沙沙？是谁在说话？（欢乐、快乐）师：现在我们每个人都是一滴小雨，想想我们从天空中落下来了，现在你们闭上眼睛，随着音乐一起感受一下。师：小雨滴们，你们从天空中落下来，都落在了哪里呢？生：草地、花园、大树上师：我们歌曲中的小雨都落在了哪里呢？我们一起看看（出示歌词）师：现在我来唱唱这首歌，你们来听一听小雨都落

4、在了哪里？这么好听的歌曲，我都想唱一唱旋律了。你们随音乐轻轻拍手为我伴奏好吗？（教师范唱）（1）生初步感受歌曲的旋律。 师：“你听，小雨点还在唱歌呢！” （2）接唱歌曲旋律。 a.介绍后跟琴唱1和2. (111_222 ) 师：“认识了小音符以后，老师想跟大家合作一下，我唱前面的音符，你们来唱后一句的的音符（11 1与22 2）。”然后交换科尔文手势图：现在小朋友们都会唱1和2了，我们来复习一下以前学习的一个手势图，好不好呀？(出示图片)教师带领学生读歌词，有节奏的朗读歌词。学生跟音乐轻声的演唱歌曲。三，编创动作1下面我想请你们用舞蹈动作来表现歌曲中的小雨和种子（编创小雨，种子的动作）引导学生做出小雨的动作和种子的动作2 请做的最好的同学上台来表演（待定）3 我们能用歌声，能用舞蹈动作来表达小雨和种子，我们还可以用乐器来表现小雨和种子吗？出示图片，介绍打击乐。每个小组的桌子上都有一些打击乐器（出示沙锤和三角铁的图片）自己想想这些乐器该用在歌曲的哪些地方呢？能用他们来为歌曲伴奏吗？我们每个小组的同学都开动一下脑筋，自己用手中的打击乐为小雨们伴奏吧（指导）四 课堂总结今天，同学们玩的开心吗？这节课我们用了各种活动来表现歌曲，我们也知道了种子的成长离不开什么？