六年级上册数学教案-同步教程：分数乘法 人教版

1、授课教师上课时间年 月 日第（ ）次课课时：3课时教学课题分数乘法（1）教学内容理解分数乘整数、分数乘分数的意义；掌握分数乘整数的计算法则；掌握分数乘分数的计算法则。教学重点/难点分数乘法的意义的应用；分数化简约分和计算能力。课后作业根据学生上课情况布置分数乘法意义和计算法则知识点一：分数乘整数的意义1、分数乘整数的意义与整数乘法的意义相同，都是求几个相同的数相加的和的简便运算。2、求一个分数的几倍是多少或求几个相同分数的和是多少，就用这个分数乘“几”。知识点二：分数乘整数的计算法则分数乘整数，用分数的分子和整数相乘的积做分子，分母不变。（能用简便运算的，整数和分母可以约分的要先约分，约分后再

2、和分子相乘做分子。）【注意事项】为了计算简便，能约分的要先约分，再计算。最终结果是整数或分数，要化成最简。例题精讲6表示（ ）。=（ ）（ ）=（ ）=（ ）平方米=（ ）平方分米 ， 时=（ ）分， 千米=（ ）米4、准确计算：5 6 5 10 8 12列式计算：（1）15个的和是多少？ （2） 的9倍是多少？（3）一个正三角形边长分米，它的周长有多少厘米？（4）一种花生每千克约含油千克，1吨花生约含油多少千克？（5）一批大米，每天吃去吨，3天一共吃去多少吨？（6）小华和小明骑自行车上学，小华每分钟行千米，小明每小时行15千米。他俩谁骑的速度快？知识点三：一个数乘分数的意义一个数乘分数的意义

3、就是求一个数的几分之几是多少。知识点四：分数乘分数的计算法则 分数乘分数的计算方法：分子相乘的积作分子，分母相乘的积作分母。 可用字母表示为： 。【注意事项】分数乘分数的计算方法也适用于小数乘分数，先把小数化成分数，然后计算。例如。分数乘分数，这里的分数也可以是带分数，计算时先把带分数化成假分数。例如。例题精讲1、35是40的，35比40少。2、 EQ f(1,3) EQ f(3,4) 表示（ ）3、 EQ f(9,10) 米的 EQ f(2,3) 是（ ）米； EQ f(1,4) 公顷的 EQ f(4,5) 是（ ）公顷。4、（判断）kg的蛋糕，吃了，还剩kg。（ ）5、计算下列各题： EQ

4、 f(3,13) EQ f(26,37) EQ f(18,21) EQ EQ f(7,9) EQ EQ f(23,24) EQ f(8,69) 12 EQ f(3,8) EQ f(3,5) EQ f(1,4) EQ f(5,7) EQ f(4,15) 列出下列各题并计算 EQ f(1,8) 的 EQ f(1,2) 是多少？ 一个西瓜平均分成两半，再在切开的两块西瓜上分别平均分成两份，那么切好的每份西瓜是原来整个西瓜的几分之几？7、计算下列各题（1）一杯牛奶 EQ F(4,7) 重千克，那么 EQ F(7,12) 杯牛奶重多少千克？（2）一个平行四边形的高是 EQ f(12,13) 米，它的底是

5、高的 EQ f(1,2) ，它的面积是多少平方米？（3）修路队修路，上午修了 EQ f(5,8) 千米，下午修的是上午的 EQ f(3,4) ，这一天修了多少千米？知识点五：乘法中比较大小的规律一个数（0除外）乘大于1的数，积大于这个数。一个数（0除外）乘小于1的数（0除外），积小于这个数。一个数（0除外）乘1，积等于这个数。例题精讲1、在里填上“”、“”或“”。 EQ f(9,10) EQ f(8,9) EQ f(9,10) EQ f(6,7) EQ f(3,2) EQ f(6,7) EQ f(9,8) EQ f(3,4) EQ f(3,4) EQ F(3,5) EQ F(8,9) EQ F(3,5) EQ F(14,11) 21 EQ F(14,11) EQ F(3,5) 1 EQ F(3,5) EQ F(5,8) EQ F(5,6) EQ F(5,8) EQ F(8,9) EQ F(14,11) EQ F(8,9) EQ