小学音乐人音四年级下册（2023年修订）第1课跳起来-2土风舞教案

1、彭山区第二届小学音乐优质课评选活动土风舞“非遗舞蹈”拓展课程 廖尉婷彭山一小教学任务：1.感受切分节奏的特点并能准确的打击切分节奏。2.完成对莲箫的认识并了解相关知识。3.编创“非遗舞蹈”加入自己的思想。4.通过教与学的过程让学生感受非遗文化传承的意义。5.在土风舞中展现打莲湘的风采。二教学目标：完成切分节奏的打击教学。让学生了解莲湘的由来。能独立完成“非遗舞蹈”莲湘的编创，并能表演。让“非遗舞蹈”同音乐课融合在一起，体现莲湘这种“非遗舞蹈”的多元性和包容性。三、教学重点感受切分节奏的特点，初步了解非物质文化遗产莲湘。四、教学难点在切分节奏中独立编创“非遗舞蹈”打莲萧的舞蹈动作，并能表演。五、

2、教学过程：1.律动师：同学们好，欢迎来到廖老师的音乐课堂。让我们先来做一个节奏游戏。（多媒体展示节奏，切分节奏用不同的颜色标注）师：从这段节奏中大家感受到了怎样的情绪？大家觉得这段节奏表现的是怎样的一个场面?生：师：来，让我们一起合作，体验一下这种欢快的场景和愉快的心情。 大家起立，我有一个小小的要求，请同学们反复打击这段节奏，有没有问题？生：（师钢琴伴奏）师：廖老师刚才弹的这段旋律和同学打击的节奏完美的融合在了一起，展现出了一种欢快的气氛，请大家仔细回忆，这是我们学过的哪一首歌曲？生：（多媒体展示土风舞简谱歌词）师：请同学们带上欢快的情绪，演唱一次土风舞。师：演唱了这首捷克的民歌，通过歌词大

3、家仿佛看到了他们 在做什么？生：师：请大家一起看看一段视频。（多媒体展示捷克土风舞）师：请同学们说说，捷克人民是以怎样的形式来庆祝丰收的？生：师：让我们也像捷克人民一样，跟随廖老师，围着圆圈、踏着舞步，一起感受一下这种丰收的喜悦。（多媒体播放土风舞音乐范唱）师：同学们，你们喜欢这种热闹欢快的气氛吗？生：师：那大家想不想再热闹欢快一些？生：师：下面，廖老师要请一位特殊的朋友来帮助一下我们，请允许我用四川话来请它入场。 莲湘是根竹棒棒，这头打来那头昂；两边洞洞要挖空，铜钱彩带前后打。大家猜的出来不？这位朋友叫啥子？生：师：有哪位同学知道莲湘的故事啊？生：师：莲湘是我国非物质文化遗产，古称“霸王鞭”

4、，有的又叫“莲花十八响”“打花棍”。它起源于宋朝，相传是从过去穷人讨饭用的打狗棍演变形成。莲湘最初是在田间劳动休息时表演，或者在节庆日时找个空地进行表演，其动作大方，刚健有力，后经数代民间艺人的表演形成了它独特的表演风格。（多媒体展示）师：看看我们四川老一辈民间艺人是怎样打莲湘的，它的特点是什么？（视频展示）莲湘是经过一代一代的民间艺人传承下来的，现在，就由廖老师为大家表演一段我们这代人的打莲湘。请同学们仔细看看我用莲湘杆分别击打了身体的哪些部位？（多媒体播放土风舞音乐）师：谢谢同学们的掌声。（分发莲湘） 同学们仔细回想一下，廖老师用莲湘杆打了身体哪些部位？生：师：有一句老话说得好，师傅领进门生：修行在个人。（多媒体展示节奏）师：请男生用这部分的节奏进行编创，女生完成这部分节奏的编创。（同学编创）师：编好的同学请举手（请两位编的好的学生教全班学习，让同学们完整的打一次）师：我们合着音乐来一次（钢琴伴奏）师：恭喜各位，编创了2023年最新的莲湘打法，成为了新一代的民间艺人，掌声送给自己。师：（小结）老一辈的民间艺人为我们留下了宝贵的文化遗产，作为新时代的少年儿童，我们要沿承创新，勿忘传统。在继承优秀传统的基础上，加入我们自己的思想，不断创新，与时俱进，使珍贵的非物质文化遗产在你们手中焕发新的生命。师：请起立同学们，接下来我们围着圆圈