小学音乐人音三年级上册2023年新编第2课草原-草原上教案_第1页
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文档简介

1、第一课时草原上一、教学内容：草原上二、教学目标 ：1）情感价值观：通过对歌曲草原上的学习和表演，能让学生感受草原大自然的美引申出对草原的赞美热爱之情。2）过程与方法：歌唱教学 模唱 ，模仿3）知识与技能：通过对课的学习能有感情的演唱出草原上三、教学重点 感受歌曲甜美抒情的情绪：四、教学难点 把握歌曲演唱的连贯性，五、教材分析：这首歌曲为4/4拍，羽调式，歌曲的音乐语言十分简练，基本素材只有一个包含两个乐句的8小节乐段。其节奏舒展，旋律优美，形象地勾勒出一幅风和日丽、绿草如茵的草原风光，使人置身于一望无边的辽阔草原情景之中。歌曲的第2至第3小节运用了七度大跳，抒发了牧民舒畅愉快的心情，刻画了他们

2、爽朗豪放的性格，倾吐了牧民对家乡无比的热爱和赞美的情感。六、教学准备 钢琴一：导入：（复习学过的我是草原小牧民）1播放蒙古大草原图片创设教学情景今天老师要带你们学习另外一首蒙古族歌曲草原上（设计意图，创设情景让学生跟着草原上的伴奏音乐，欣赏内蒙古大草原的风景，从视觉和听觉上感受草原之美）【设计意图】本歌曲本身就是个非常动听成功的歌曲，让学生第一时间来感受歌曲的美感，环节设计2：学生先聆听第一次，然后要求学生听完歌曲后讲述画面，并且用歌曲中的歌词来形容听到的歌曲意境。二点题同学们刚刚播放的歌曲里，你都能想象出怎样的意境？说出蒙古族人民日常的生活。生回答：蒙古族人民会放牧，载歌载舞，摔跤等活动。三

3、、新歌教学1、聆听歌曲（感受情绪）刚刚我们已经听了一次歌曲的旋律，现在再来听一次，听完后请你说出你的感受（播放歌唱版本草原上）请说说你的感受，你听完了感觉怎么样？很美，很好听我仿佛看到了2、读歌词（了解歌曲中是怎样描写草原风景的）1）老师有感情的带读歌词，（效果是在读歌词过程中去感染学生）2）学生模仿老师再一次有感情的朗读歌词3）复听歌曲，说出歌曲的情绪与节奏4）用LU哼唱旋律。老师示范哼唱，并且边哼唱边用手划旋律线。生再跟随老师用手划旋律线哼唱歌曲。3、学唱歌曲大家可以看到歌曲很短，我们已经听了几次都已经很熟悉了现在我们来学唱歌曲带着学生跟着老师的钢琴演唱简朴，老师唱一句学生学一句。2）学生单独跟琴声唱简谱。3）找出简谱中的“音符宝宝”并且老师与学生玩接龙游戏。4)老师带着感情独唱整首歌曲。5）学生跟着琴声填词。6）学生带着感情演唱歌曲结束句把第二段第二句重复一次渐慢结束全曲4、扩展环节1）加进竖笛吹奏。老师请同学们拿出竖笛吹

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