小学道德与法治人教二年级下册（统编）第二单元我们好好玩-《安全游戏才快乐》教学设计

1、安全游戏才快乐教学设计泸州市纳溪区丰乐镇中心小学 钟燕萍一、教学目标（一）知识目标认识和了解一些危险的游戏，知道它的危害，远离危险的游戏；学会一些安全的游戏，知道安全游戏的重要性，玩健康安全的游戏。（二）能力目标学会分辨游戏是否安全？提醒他人不做危险的游戏，培养学生的安全意识。（三）情感态度与价值观目标帮助学生建立安全游戏的意识，培养学生远离危险的意识。 二、教学重难点重点：学会分辨游戏是否安全？学会一些健康安全的游戏，提醒他人不做危险的游戏。 难点：培养学生远离安全的意识。 三、教学方法情境教学法、谈话法、讨论法 四、教学准备课件，文具，绳,皮筋。五、教学活动（一）导入新课谈话导入。师：孩子

2、们，你们喜欢玩游戏吗？（喜欢）那你们喜欢玩什么游戏啊？（指名说一说）这节课，我们来学习第8课安全游戏才快乐。（二）探究新知1.发现游戏中的危险师：孩子们，玩游戏是一件快乐的事，不仅你们喜欢玩，我们书上的哥哥姐姐也喜欢玩，现在让我们翻开书28页，观察一下图上的同学正在玩什么游戏？（自由说）看完之后，告诉老师你有什么想法，好吗？（1）观察情景一：叠罗汉师：我们再来看一看 “叠罗汉”的游戏场景，看一看他们是怎样做游戏的？（指名回答）师：这个游戏安全吗？（不安全），为什么？（会压伤下面的孩子、叠不好的话脸部、手臂容易受伤等。）师：这么危险的游戏，我们能不能做呢？（不能）（2）观察情景二：站在板凳上往下

3、跳师：请孩子们认真看图上的游戏场景，他们在什么地方做游戏？怎样做的？（指名回答。）师：现在我们来说说“他们这样做游戏安全、快乐吗？为什么？”（指名说一说）师：请孩子们再想一想，他们应该在什么地方做这个游戏才安全呢？（宽敞的操场）（教师适时给予肯定）（3）观察情景三：捉迷藏师：现在我请两个同学来做一做这个游戏，请孩子们认真观察他们是怎样做游戏的？（指名做游戏）师：现在请孩子们来说一说“他们这样做游戏安全吗？为什么？”（指名说一说）师追问：小朋友哪些地方做的不好呢？ （4）观察情景四：打仗师：接着我们来看一看“打仗”的游戏场景，看一看，这两个孩子的手上拿着什么工具在打仗呢？（指名回答：铅笔、直尺。

4、）师：孩子们，像“打仗”这样的危险游戏，你们还会不会做啊？（不会）你们都是会保护自己的孩子！（5）小结孩子们，刚才我们通过四个游戏场景，了解到我们做的游戏中有的是危险的游戏，有的是做游戏时选择的地方不安全，有的是游戏中有危险的行为，有的是游戏时选择的工具不安全，这都告诉我们以后在做游戏的时候，要注意选择恰当地游戏规则、游戏地点、游戏行为和游戏工具。2.照镜子师：现在我们来对照一下，我们以前在游戏时有没有这样的不安全的事例呢？（出示幻灯片）（指名说一说）3.读一读怎样安全地做游戏？你有什么好的建议？说给大家听一听。阅读书上的29页，提醒学生远离危险的游戏。4.学一学现在，让老师带着同学们一起来学习几个健康安全的游戏好吗？请看幻灯片，和老师一起学做游戏。5.试一试做个小小设计师，设计一个好玩又安全的游戏。 （三）、总结升华师：通过本节课的学习，你都知道了什么？通过我们今天对安全游戏的了解，我们知道了：安全的游戏会快乐，危险的游戏会带来伤害。所以，老师希望