高中语文人教版高中必修1梳理探究-奇妙的对联教学设计绵阳中学张亚兵

1、奇妙的对联教学设计四川省绵阳中学 张亚兵教学目标通过欣赏对联理解对联的特点能够拟写简单通顺、内容贴切的对联感受中国独特的对联文学样式，感受汉语言的独特魅力，培养对中国传统文化对联的热爱之情。教学课时1课时教学方法生活体验、对比探究、教师引导、社会实践教学过程1.欣赏生活中常见对联校园中的标语：种桃种李万象更新共建绵中高品位立德立人初心不改争做教育大先生春联商店的标语古建中的对联：一门父子三词客 千古文章四大家律诗中的对联国破山河在,城春草木深。感时花溅泪,恨别鸟惊心。 烽火连三月,家书抵万金。白头搔更短,浑欲不胜簪。2.什么是对联 对联又称对偶、门对、春贴、春联、对子、桃符、楹联(因古时多悬挂

2、于楼堂宅殿的楹柱而得名)等，是一种对偶文学，起源于桃符。是写在纸、布上或刻在竹子、木头、柱子上的对偶语句。言简意深，对仗工整，平仄协调，字数相同，结构相同，是中文语言的独特的艺术形式。3.对联的起源：最早的桃符神荼、郁垒（驱鬼大神）4.结合刚才教师展示的对联，阅读课本73页，总结对联的特点教师明确：上下联字数相等，字不重复词性相同，结构相称内容相关，意境和谐平仄相反，仄起平收5.结合对联尝试，完成下列练习（学生参与）：（1）说出下列对联的错误之处，并加以修改 1.上联：冬去春来千条杨柳迎风绿 下联: 冰消雪化万朵梅花扑鼻前（香）2.上联：荔枝龙眼木瓜，皆是岭南佳果 下联：丹霞西樵鼎湖，全是广东

3、名山（为）3. 上联 : 东风送暖大江南北春光好 下联: 春雨润物长城外百花香 （少一“内”字 ）4.上联: 一代园丁乐 下联: 千年学子悲（九州桃李荣）（2）大年三十，小明一家正在贴对联。作为邻居的你，刚好路过，请你指出其中的错误。展示幻灯片18（3）补全对联北京大学吴小如教授曾为茅盾纪念馆作了一副对联，其中巧用了茅盾的小说篇名。请你补全对联：一代文章推_毕生心血似_A.秋收 B.腐蚀 C.子夜 D.春蚕明确：一代文章推子夜；毕生心血似春蚕。（4）南京名园瞻园中有一副对联，其下联的句序已被打乱，请根据所给出的上联进行适当的调整。 上联：大江东去，浪淘尽千古英雄，问楼外青山，山外白云，何处是唐

4、宫汉阙？ 下联的内容（已被打乱）：树边红雨，小苑西回，莺唤起一庭佳丽，看池边绿树，此间有舜日尧天。 下联：小苑西回，莺唤起一庭佳丽，看池边绿树，树边红雨，此间有舜日尧天。6.补充：声律启蒙一东【作者】车万育 【朝代】清代云对雨，雪对风，晚照对晴空。来鸿对去雁，宿鸟对鸣虫。三尺剑，六钧弓，岭北对江东。人间清暑殿，天上广寒宫。两岸晓烟杨柳绿，一园春雨杏花红。两鬓风霜，途次早行之客。一蓑烟雨，溪边晚钓之翁。李渔笠翁对韵天对地，地对天。日月对山川。祥云对瑞雪，暮雨对朝烟。北斗七星三四点，南山万户十千年。溪对谷，水对山。峻岭对狂澜。柳堤对花苑，洞壑对峰峦。舟横清浅水村晚，路入翠微山寺寒。朝对暮，夏对春。

5、五戊对三更。重阳对七夕，冬至对秋分。三百枯棋消永昼，十千美酒赏芳辰。楼对阁，院对宫。栋宇对垣墉。墙头对屋角，寺外对庭中。几万黄蜂寻苑圃，一双紫燕入帘栊。今对古，汉对唐。五帝对三皇。三国分吴魏，六朝有宋梁。虞夏商周为四代，禹汤文武是三王。7.根据对联的结构，学习拟写对联对联的结构第002回 张翼德怒鞭督邮 何国舅谋诛宦竖 第008回 王司徒巧使连环计 董太师大闹凤仪亭 第二十二回 横海郡柴进留宾 景阳冈武松打虎第五回 乱蟠桃大圣偷丹反天宫诸神捉怪第005回 发矫诏诸镇应曹公 破关兵三英战吕布 学生讨论，教师明确：对联的结构对联的本质是要求严格的造句成分完整，表意明确主谓宾定状补主语对主语谓语对谓

6、语宾语对宾语8.练一练：（1）根据名著常识补全对联上联： 张飞 瓦口隘 下联： 黄忠 天荡山上联：遣密使无伤献计 下联：明确：上联：猛张飞智取瓦口隘 下联：老黄忠计夺天荡山上联：遣密使无伤献计 下联：击沛公亚父定谋（2）把下列句子中的画线部分改写成一副对联，用来作“画卷”的修饰语。 中国人民在这奔腾不羁的长江边，展开了一幅把五千里长江斩断，把三峡无数山峰锁住的神奇画卷。上联: 斩断长江千里水下联: 锁住三峡无数峰 （3）用对联形式为下面新闻拟写标题。不少于12个字 新华社香港9月9日电 中国奥运金牌选手代表团9日结束了为期三天的访港活动，他们在香港市民的欢送下离开香港，前往澳门。迎候在码头的数

7、百名澳门居民以鲜花、欢呼和激动的心情，热烈欢迎体育健儿们的来访，澳门特别行政区长官何厚铧到澳门外港码头迎接。明确：香港欢送金牌选手澳门喜迎体坛精英补充：（1）对联的实用性和艺术性 如前所述，楹联是中国古典文学形式的一种，理所当然具有文学性和艺术性，它以诗、词、曲等前所未有的灵活和完美而体现了中国文字的语言艺术风采。对联之美在于对称、对比和对立统一。宋胡仔苕溪渔隐丛话后集卷二十引复斋漫录记载；晏殊一次邀王琪吃饭，谈起他一个上句：“无可奈何花落去”，恨无下句。王琪应声对道：“似曾相识燕归来。”晏殊大喜，于是把这个绝妙对句写进了浣溪沙一词。杨慎称这个对句“二语工丽，天然奇偶”。这就是对联的艺术魅力。

8、楹联的艺术性，可以当代学者白启寰先生一副对联来概括：对非小道，情真意切，可讽可歌，媲美诗词、曲赋、文章，恰似明珠映宝玉；联本大观，源远流长，亦庄亦趣，增辉堂室、山川、人物，犹如老树灿新花。（2）通俗性和高雅性 人们常说对联雅俗共赏，这丝毫不假。试想，还有那一种文学形式，象楹联一样，上为学者文人，下为妇人孺子所喜闻乐道，既可走进象牙之塔，又能步入陇亩民间，既是阳春白雪，又是下里巴人呢？这种奇妙的合一究竟是怎么回事呢？原因在于楹联是一种既简单又复杂、既纯粹又丰富的艺术，诚如前所述，楹联的规则并不复杂，尤其是对语言的色彩、风格，对题材、内容都没有什么要求，它一般很短小，又广泛应用于社会生活，不象其它文学形式戴着一副高雅的面孔，它易学、易懂、易记，也不难写。只要对得好，无论语言之俗雅，题材之大小，思想之深浅，皆成对联。但其他文学则未必然。 诗尚典雅蕴藉，如“江山一笼统，井上黑窟窿，黄狗身上白，白狗身上肿”之类，只能称之为“打油诗”。一般人是不敢问津诗词的，怕写成打油诗。而楹联，至若逢年过节，家家写之，户户贴之，实为文学中之最通俗者。但是，楹联俗而能雅，而且是大雅。楹联固规则简单，形式纯粹，但其对道、联艺，却博大精深，没有止境。短小隽永者，一语天然，非俗手能为；长篇巨制者则更是铺锦列绣，千汇万状，如同史诗，非大手笔