高中语文人教版高中必修1梳理探究-奇妙的对联教学案_第1页
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文档简介

1、奇妙的对联 教学案四川省名山中学 朱容慧 教学目标 ：了解并掌握对联的有关常识；（重点）通过趣味竞答，加深对中华文化的了解，提高学生运用语言文字的能力。（难点）教学方法：引导、归纳、讨论、点拨、竞答课时：一课时教学过程：导入名人故事：郑板桥当知县，领悟对联得民心的故事。（上联：二三四五，下联：六七八九。横批：南北）课堂检测评讲自主预习（一）（二）题；（一）填空 1.对联，也叫 楹联、楹帖、对子等。是独立于诗词曲赋等之外的一种 传统文学样式 。形成于唐宋 ，盛行于明清 ，可谓源远流长。 2.对联由上联和下联组合而成，字数多少无定规，但要求对仗工整，平仄协调。 3.对仗的要求是平仄相对 、字数相同

2、 、结构相当。 4.对联讲究平仄，无论长短，上联最后一个字必须是仄声，下联最后一个字必须是平声。 （二）请指出下列对联各是什么时候或什么地方用的？1.上联：辞旧岁再创千秋业 下联：过新年更上一层楼（春联）2.上联：欢庆此日成佳偶 下联：欣喜今朝结良缘（结婚）3.上联：福如东海 下联：寿比南山（贺寿）4.上联：心血劳干革命事业似巍巍泰山震寰宇 下联：骨灰撒遍总理恩情如滴滴雨露润人心（挽联）5.上联：藏古今学术 下联：聚天地精华（书店）6.上联：虽为毫末技艺 下联：却是顶上功夫（理发店）7.上联：“美味招来云外客 下联：清香引出洞中仙”（饭店）互动研讨对照课本，结合题（一）题（二），仔细揣摩，概括对联的特征。 字数相等 字不重复词性相同 结构相当内容相关 上下一体平仄相对 仄起平收当堂检测指出下列对联的不当之处1.上联：中华民国万岁 下联：袁世凯千古（字数不相等）2.上联：门前桂花落 下联：屋后绿树稀（词性不同）3.上联：冬去春来千条杨柳迎风绿 下联：冰消雪化梅花万朵扑鼻香（结构不相当）4.上联：荔枝龙眼木瓜，皆是岭南水果 下联：牡丹杜鹃芍药，皆是江北名花（对应位置用字重复）5.上联：反对侵略 下联：学习下棋（内容不相关）知识竞赛：对联大比拼（必答篇：4则；帮答题：2则；抢答篇：4则）课后拓展：运用所学知识，创作一副春联。板

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