小学语文人教二年级上册（2023年新编）第八单元-狐狸分奶酪第二课时_第1页
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文档简介

1、狐狸分奶酪第二课时学习目标 1、复习生字新词2、精读课文、分角色读课文、演课本剧3、指导写字，再读词语。4、懂得：伙伴之间要团结，谦让，不然，失去的更多。新授：同学们，我们以前学习了（放课件）“狐狸吃葡萄、狐狸和乌鸦、“狐假虎威”的故事，知道了它特别狡猾。在上节课我们知道了它又骗了谁？（小熊哥儿俩）这节课，我们来看看，他到底是怎么骗的。（1）首先，我们要复习一下上节课学的生字。（出示课件）（2）用多种不同的方式读（单个，同桌，男生，女生读），我们昨天用什么方法识记它们？A、B、（3）接下来复习词语，读两遍。 男生、女生 ，一组、二组、伙伴读完举手。（4）看到1自然 有几句话？读好长句子。熊哥哥

2、和熊弟弟，在路上，捡到了一块奶酪，高兴继续：他们，拌起嘴来拌嘴，啥意思？你怎么知道的？还有其他方法知道吗？（5）狐狸是怎么表现的？ 跑狐狸怎么说？ 小熊呢？要读出什么语气（狐狸： 假惺惺） （小熊： 老实，无助）（6）狐狸又怎么说？狐别有什么用心？ (故意分得一半块多一半块少)熊哥儿俩有什么反映？“不匀，”“大点儿！” （什么叫嚷？）来重大嚷一次：“不匀，大点儿。”你们觉这哥俩有什么缺点？（怕对方多得，不谦让）狐狸有什么反映？仔细地瞧了瞧 说：“别急” 咬了一口。是真心地还装样子？ 目的就要“咬”一口这狐狸也太 了。 （板书:咬）哥儿俩的反映呢？读好长句：“可是现在，没咬过的那半块，又大了点儿

3、！” 又嚷哥俩是一点点的亏都不想吃。斤斤计较。这下谁心里暗中高兴？（狐）为什么他高兴？ （又可以咬了）九自然段：他是怎么做的 （又咬） （板书：又咬）“就这样”不停地咬，“就这样”指哪样？ 而且还是不停地咬，结果呢？ （板书：不停地咬）奶酪全被狐狸吃光了，反过来： 把 吃光了。哥儿俩什么反映？生气了。还说什么了？ “会分！”“吃光了！”狐狸又是怎么狡辩的？这是怎样的狐狸？生：（自私）生：（狡猾、贪吃）师：小结：狐狸是怎么分的？ a、先掰（一个大点，一个小点） b、咬 c、又咬 d、不停地咬 e、独吞吃光。如果你是小熊你会让狐狸分吗？生： 生： 生：我们应懂得什么道理？狐狸还说它分得很公平，你同意吗？精读完课文，我们来演一演！演完后，我们再来和字、词打个招呼吧！出示：必写词，读。 出示生字，先读，后写，指导“奶”和“第”的写法，评比写字：

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