小学语文北师大五年级下册（2023年11月修订）7尊严-《嗟来之食》教学设计详

1、嗟来之食教学设计教学目标：1、读准字音，读通句子，读出文言文的节奏美、音韵美。2、回顾负荆请罪剧本，学习创作剧本的方法，并尝试改编嗟来之食剧本。教学过程：一、谈话导入1、同学们，我们中国的优秀文化传统中有这样一句话：“士可杀不可辱”。古往今来众多仁人志士无不受这种思想的熏陶，从不食周粟而忘的伯夷、叔齐到宁去北海牧羊而不愿变节的苏武；从不为五斗米折腰的陶渊明到用自己的生命换取国人的觉醒的闻一多。这些人身上都体现了中国人的“尊严”。今天我们要一起走进一个故事，这个故事发生在两千多年前的春秋战国时代，为何这个故事能跨越千年呢，一定有它的道理。这个故事是？（字音准确，咬字清楚，我很喜欢，再来一遍）2、

2、这个故事出自礼记，谁对礼记有所了解？我们学一篇文章要对它的出处有所了解。这点很重要。二、学习课文（一）读准文言文1、从文体上看，这是一篇？文言文（学习一篇文章之前，我们先要判定文体，文体不同，学习方法也会有所差异）文言文的学习方法是什么？其实就一个字，读（读书百遍，其义自见）这读啊，是要分层次的，首先要读准。2、同学们已经预习过了，那么，老师要检测一下，你们是否能读准字音，哪位同学来试一试？其他同学当评委，注意用耳朵去判断对错。（指名读）哪位同学来评一评。（你的点评既有肯定又有建议，是一个好评委，那请同学们一起来读，学习某某，又要超越某某）（二）读懂文言文1、读准了，那你说咱们接下来该干什么呢

3、？（老师真喜欢你们为主动设定学习目标的样子）2、读懂，就是要理解句意，理解句意对我们来说并不难，因为下面有译文，我们可以参照译文。接下来，同学们快速对照译文，待会老师和你们一起玩一个古今语言对对碰的游戏。3、准备挑战的同学，请坐端。同学们刚刚学得很认真，可以说是对答如流。老师刚刚没有抽到得句子，同桌两人可以比一比，一个读文言文，要读得准，一个来对译文，要对得准，开始！4、真好，同学们，就这样对着对着大概意思就明白了。但是，我们学习，不能不求甚解，那我们还要做什么？5、现在请同学们把你认为的重点字词圈画出来并做上批注解释。这个过程中你们可以借助什么呢？6、老师刚刚巡视了一下，同学们很有学习的敏感

4、性，都将“食”字圈画出来了。这的确是我们这节课要着重理解的字。我请一个同学来理解一下“食”（指名回答）（一字多义）除了食之外，老师还发现同学们圈画了这些字，谁来理解一下。（指名回答） 7、就这样注释着注释着，从整体到部分，就真理解了。（三）读好文言文1、读准了、读懂了，还要？读好2、怎样读好呢？（注意停顿）怎么知道在哪儿停顿呢？3、同学们，自各练读一下，看看在哪里停顿比较合适。同学们，在你们刚刚练读的过程中，哪句话，最难？老师也觉得这句最难，谁来试试？你们同意他这么断句吗？我们发现同学们在这里出现了分歧，其实啊，老师认为都可以，为什么呢？因为同学们想要强调的不一样，有人强调主语，有人强调原因，

5、都可以，那么现在我们一起来试一试，注意在停顿的时候要声断而气不断。3、读着读着，韵味儿就出来了。我们除了读出文言文的停顿之美。同学们看看，你发现这篇文言文还有人物之间的？（对话）所以啊，有对话，就还要有语气的美。4、老师有一个友情提示，读还可以体现在脸上，你可以用你的表情来帮助你。5、谁还想来试一试，要想体现人物的语气，除了表情，还可以加上什么？动作。6、同桌两人角色扮演着读一读。那个同桌愿意来试试？7、黔敖真的就只是恃富贵而傲慢无礼的人吗？8、读着读着故事中的人物的形象就丰满了，我再请一组同桌来试试。9、谁还想来演一演吗？要演得有剧本，才能演得出彩。（四）学习改编剧本方法1、有一个好消息要告

6、诉你们，有一摄制组准备以嗟来之食为剧本，拍摄一部短片，但是尚未发现合适的剧本。欢迎同学们积极创作，最佳编剧奖等你来拿。2、有激情是好事，但是最需要有的是智慧，怎样写剧本呢？3、正所谓他山之石，可以攻玉，还记得上学期我们表演的剧本负荆请罪吗？一篇文言文怎样改写成剧本呢？老师非常想助你们一臂之力，为你们找到了原文和剧本。你们可以通过小组合作，对比负荆请罪文言文和剧本的不同，来探寻剧本创作方法。老师给大家一个交流、汇报意见：条理清楚、分工明确4、小组汇报交流：开头部分：交代时间、地点、人物正文部分：（交代场景） （人物神态、动作）对话剧本当中最重要的是什么？（人物的对话）（五）改编剧本1、改编剧本的方法已经有了，要不要亲自试验一番。有学习欲望的孩子，总是格外惹人注目。2、首先我们一起来确定一下开头部分：时间：战国地点：大街上人物：黔敖、饿者、七八个穷人3、接下来的正文部分对话是否精彩，比拼的就是各位编剧的才华了，开动动笔吧。4、同学们的改编欲望很强烈，优秀剧本也陆陆续续产生了，首先我们一起看看这位同学的剧本。5、同学们，通过今天这节课的学习，你收获了什么？各位编剧们，注意啦，学习完晏子使楚，我们要表演课本