新课标背景下音乐课堂如何有效运用现代信息技术辅助教学

1、新课标背景下音乐课堂如何有效运用现代信息技术辅助教学新课标背景下音乐课堂如何有效运用现代信息技术辅助教学摘要针对在新课程标准施行背景下如何实现音乐教育与信息技术的整合，从3个方面进展讨论：软件的应用与音乐课程的整合；网络资源的获娶开发、利用、信息处理与音乐课程的整合；基于网络环境，凸现交互功能，及时传输功能，实现音乐教学方式的转变，从而实现信息技术与音乐课程的整合。关键词新课标；信息技术；论文联盟.Ll.音乐教育随着经济的开展，科技的进步，信息技术正以前所未有的速度迅猛开展。由于信息技术的介入，教育教学方式正在发生深入的变化。在新课程标准施行背景下如何有效运用现代信息技术辅助教学，进步课堂教学

2、质量？如何使信息技术发挥它应有的价值呢？1方便直观地再现音乐瞬间，增强学习兴趣，进步教学效率利用电脑音乐系统进展歌曲教学可以方便直观地再现音乐瞬间，增强学习兴趣，进步教学效率。如学习一首新歌可先将歌词谱输入电脑，在容易出错的地方做上记号可以涂上颜色，或在该处设置某种打击乐器以提醒注意。这样就可以在教学时有所侧重点，便于抓住难点、打破难点。另外，还可以在此根底上制作歌曲伴奏带，伴奏音乐的每个声部都能哑音、放音、独奏，可任意调节速度和移调，倒带也很快，只要用鼠标点击目的位置即可瞬间完成，而且准确方便，因此操作比较灵敏，可以满足课堂教学中的不同需要，有利于进步教学效率。2有利于进步学生的鉴赏才能利用

3、电脑音乐进展音乐欣赏教学，可以使看不见、摸不着的音乐变得更加详细形象，为学生深入地理解音乐形象提供方便，有利于进步学生的鉴赏才能。众所周知，感受美、鉴赏美是音乐教学的一项重要任务。在音乐欣赏教学以及歌曲教学中，电脑音乐系统也有其用武之地。有些音乐作品的内容较深沉，如?国旗歌?这首歌，不仅要从国旗的色彩布局使学生体会国旗的鲜红美丽，而且要让学生从国旗的来历等内容深入领会国旗的历史意义。为此，笔者在课堂上利用多媒体让学生观看庄严的升旗仪式，创设情境，激发学生对国旗的尊敬与对祖国的热爱的思想感情，通过强烈的形象感染，使学生的感情完全融入歌曲中，在共鸣中潜移默化，在情境中得到陶冶，学生的思想也就得到进

4、一步升华。歌曲?赶圩归来阿里里?有段前奏：3565635656265654221232353560321763666366。这段前奏速度较快，表现的是一种欢快热情的音乐情绪。把它输入电脑后，用不同的速度进展播放这在电脑上非常方便，会发现速度变慢后，音乐情绪就会变得优雅、庄重；速度变快后，音乐情绪就会变得明快、热烈。通过比照，可以让学生直观、真切地感受到速度在音乐表现中的作用。还可以在此根底上从电脑提供的音色库中，选择不同乐器音色，来引导学生进展听辨，让学生感受不同音色对音乐情绪、音乐形象的影响。这样一来，音乐欣赏不再是空洞的说教和满堂灌，而是一种富于启迪、富有情趣的艺术欣赏活动。音乐课堂从此活

5、力盎然，这是传统教学手段无可比较的。3继承、弘扬传统音乐利用多媒体进展课堂戏曲音乐教法，如今音乐课本中放入传统的戏曲、曲艺等传统音乐的目的，是让学生通过学唱一些片断理解我国传统戏曲、曲艺的美的所在，继承、弘扬传统音乐。但是如今的音乐老师在戏曲方面知识技能就很欠缺，不能很好地进展讲授，学生对这一块也不是很感兴趣。以前笔者在教授戏曲音乐时，采用常规的视唱法，学生普遍没有兴趣。笔者理解了一下原因，有些说听不懂；有的说一个字唱上半天太慢了；有的说与平时听到的歌曲不同，不习惯听；有的说太难学了。为了可以使学生在课堂能学到所要掌握的知识，后来在欣赏越剧时，笔者特意在课前提出问题：你们为什么觉得越剧难听？学

6、生答复：太拖、太难了，有的又很快。听到这些以后，笔者便从网上搜索有关越剧的视频，让学生通过观演员的外部表情、动作、眼神，就能充分让学生体会戏曲韵味美的所在。上完课笔者又问了一个问题：越剧到底好听还是难听？好听！好听在哪里？咬字吐字很有特点，吐字快的时候很灵动，展现了江南女子的秀美，拖腔的地方唱起来特别有韵味。4音乐课上有效挖掘、充分利用网络资源，实现与其他学科的综合1巧用地理、旅游资源，扩展学生视野，增加感性经历，让学生从多个视角理解音乐作品内涵，使课堂内容更加充实、丰富，从而有利于开展想象力。老师应实现音乐课程与其他学科的综合，音乐与相关文化的综合。网上的旅游网站很多，一般来说，这些网站在宣

7、传中都会介绍当地的风景名胜，风土人情。老师在向学生介绍地方民歌时可以加以利用。例如，笔者讲授?金孔雀轻轻跳?这首歌时，利用百度搜索引擎，查云南的风土人情，通过文字和图片介绍进一步增加学生的感性经历，丰富其知识，拓展其视野，开展其想象才能。2利用丰富的人文资源，可为音乐教学提供丰富翔实的背景资料，运用这些资料可使学生更为准确地把握音乐内涵。例如，笔者在介绍小提琴?思乡曲?时，利用新浪网搜索引擎搜索功能查找马思聪，结果找到多个相关主题，有的介绍其生平，有的介绍?思乡曲?创作的特殊时代背景，有的介绍乐曲的理解和感受。所有这些资料都为学生从多个方面去理解把握这首作品的内涵起到很好的辅助作用，既拓宽学生视野，又开拓了思维，而且培养了学生爱国爱家乡的深沉情感。3丰富的音乐资源如P3、IDI音乐等为老师解决了找资料难的烦恼，活用这些资源有利于学生增长见识，进步音乐修养和鉴赏才能，更好地感受音乐之美，有利于身心安康开展。在网上可以随心所欲地找到各种各样的音响资料。论文联盟.Ll.如要找民族器乐方面的资料，可去中国民族音乐在线，这里会聚大量的民乐音响资料；要找音乐课件、教案、优质课等，都可以登陆洪啸音乐网站，也可以参加音乐教学群，如全国中小学音乐老师群、舞蹈世界、演出交流群等，在这里可以向全国各地的老师学习，搜索自己想要找的资料。新课程标准不再是让学生