各种优秀教案收集-3

1、高一历史“ 蒸汽” 的力气教学设计设计 : 刘文莲 浦城一中 点评 : 张发满 建宁县第一中学一概述“ 蒸汽 ” 的力气是一般高中人民版必修2 专题五第三节内容；所需课时为1 课时 . 本节叙述的是工业革命产生背景、过程、主要成就及其对资本主义世界市场形成的影响；工业革命的开展和完成使世界上第一次显现了工业文明,这是近代化的重要内容；在工业革命的推动下,资本主义快速进展并要求进行全球性的扩张,将世界落后的地区纳入到资本主义世界市场体系,资本主义世界市场初步形成；因此,本课在世界经济进展史上占有举足轻重的位置；点评：概述了本课在教材中的位置；二教学目标分析【内容标准】明白工业革命的基本史实,探讨

2、其对资本主义世界市场进展的影响；【学问与才能】1.明白工业革命的前提和条件、英国工业革命的历程；2.熟悉工业革命的发生和进展的历程和对世界的影响,世界市场形成的动力；熟悉它是推动以欧美工业国为主导的统一的3.同学形成阅读、分析历史材料、数据和图表才能,形成与他人合作沟通、共同探究学问的方法、才能；【过程与方法】1. 在学习工业革命条件时,利用情境,结合问题,引导同学探究；2. 观看图片珍妮机 瓦蒸汽机机 早期火车及蒸汽船横渡大西洋等,结合工业革命 创造成果表 ,把握工业革命的史实；3.通过工业革命推动了世界市场的初步形成,提高分析问题和探究问题的才能；用工业革命中产生有庞大影响的典型例子的重大

3、创造及运用推广、说明科学进展、技术进步与生产进展、生产关系的变化间的关系；4.通过设置情形威廉家族的进展史,深化熟悉英国工业革命进展的概况,从整体上熟悉英国历史发展；【情感、态度与价值观】1.关注科技进展的方向,树立崇尚科学、不断创新的精神；2.熟悉科技是一把双刃剑,既可以促进社会的进步,又会给人类带来一系列问题,确立以人为本、关注生活质量的意识,从而形成正确的进展观和自然观,确立以人为本、关注生活质量的意识,树立重视科技进展、为人类的可连续进展作出贡献的观念；3.同学收集瓦特等科学家的故事,明白、学习科学家们的科学品质与创新精神；点评： 该教学设计教学目的确定是特别精确的,目标动词的使用严谨

4、；三学习者特点分析 一般特点：符合课程标准和省训练厅颁发的教学要求,所教的班级是文科尖子班,基础好、自学才能强,同学综合素养较好；初始才能：1.高一年同学,经过近一年的专题学习,已把握肯定的历史基础学问,具有初步的历史学问框架,学习文档 仅供参考并具有肯定的思维、分析、懂得、辩证的才能；2.本课所涉及的 “ 工业革命”,同学在中学阶段已学过相关学问,同学具有肯定的学习基础和才能；3.但山区同学对自主学习、合作探究仍不大习惯,缺乏相应的主动性；点评：对学习者学问基础和认知特点分析较到位,能有针对地采纳相应的教学方法激发同学的爱好和保持同学学习过程的积极性；四教学策略本课重点：工业革命发生的条件、

5、进程及影响；本课难点：工业革命对世界市场的形成和进展所产生的作用；1.创设情境表达老师主导、同学主体的探究性教学活动,在学习工业革命条件、影响时, 利用情境,结合问题,引导同学探究,对情境进行分析、探究,化难为易,化繁为简,从而突破重难点；2.“问题导学, 自主探究 ” 的教学模式,通过威廉家族的创业史,使同学在自主探究的过程中新旧学问之间得到迁移、提升,有利于学问的把握；教学媒体挑选分析表学问点学习媒体媒体内教学使用所得结论占用媒体导入新目标类型容要点作用方式调 动 了 学 生 探 究时间来源1、明白课件威 廉 家 族 的B F 1自制课1、明白课件创业史B、G B 的欲望；5自制工业革展现

6、问题组织争论, 探究新命的条知件工业革2、明白课件多幅图片E G 看 图 加 深 对 工 业1自制命的过革命的进程懂得程工3、熟悉课件三段资料E、H 播 放 -从 这 些 材 料 中 得10自制业革命4、熟悉课件展现图片、 数H 讨论出 工 业 革 命 的 影6自制的影响提响,培育同学论从问史 出 的 习 惯 和 能英国工总结力摸索F 说明科学进展、 技业革命据和图表术 进 步 与 生 产 发的影响展、生产关系的变化间的关系；工业革把握课件展 示 情 景 威J 播 放 -深 化 对 工 业 革 命10自制命的概廉 家 族 的 发设疑的熟悉况展史提问讲解媒体在教学中的作用分为：A. 供应事实,建

7、立体会；B. 创设情境,引发动机；C.举例验证,建立概念；D.供应示范,正确操作；E.出现过程,形成表象；F. 演绎原理,启示思维；G.设难置疑,引起思辨；H.展现事例,开阔视野；I. 观赏审美,陶冶情操；J. 归纳总结,复习稳固； K. 其它；媒体的使用方式包括：A.设疑播放讲解；B.设疑播放争论；C.讲解播放概学习文档 仅供参考括； D.讲解播放举例；E. ；F. 播放争论总结；G.边播放、边讲解；H.其它 . 点评：教学设计教学策略的挑选充分考虑了学习者特点,能较好保证教学目的的实现,依据教学内容的不同,教学设计中采纳了对重难点内容采纳了“ 问题探究,自主导学” 的教学策略、故事、情境体

8、验式探究等教学策略；五教学资源、教学环境：多媒体环境；、资源预备：课本、教学 PPT、打印的拓展资源点评：教学媒体的挑选恰当,充分表达所挑选的媒体的必需性和高效性；六活动过程设计与分析老师活动同学活动设计意图1.创设情形,复习知、导入新课将同学带入工业革命的年大国崛起片段 代,调动了同学探究的欲望；在此环节中信息技术作老师概述并展现“ 工业革命” 的概念；同学依据已有学问对为了情境创设的工具；“ 工业革命” 的概念2.展现问题,组织争论,探究新知通过进行说明以问助讲,以问带讲； ；合作学习、探究新知1.假设你要办一个工厂的话需要哪些条件？【同学汇报】抓住本课的教学重点；把学2.工业革命为什么第

9、一在英国发生？提示：同学快速浏览课本,习的主动性交给同学,符合第 1 点的争论联系英国的实际情形得出结论；阅读信息,自主地去新课改 “ 同学不是被老师牵同学解答后老师对同学的解答进行适当评查找新的学习任务着读书” ,应当使同学成为价,并利用课件展现补充；学习的主权者；探究新知3.观看图片珍妮机瓦蒸汽机机早期火车【同学汇报】利用图片来加深同学对工及蒸汽船横渡大西洋等,结合工业革命 创造成果表 ,简述工业革命的史实；同学解答后老师对同学的解答进行适当评 价,并利用课件展现补充；业革命成就的懂得,以突 出、加深稳固重点；4.认真阅读课件中的三就材料,从这些材料中得沟通、探讨,汇报感拓展学问与视野,深

10、化出工业革命的影响；从中得到什么启示？受；自主合作探究,学问并培育同学论从史出材料一工业革命使社会生产力有惊人的发在生生互动中训练学的习惯和才能； 熟悉科技是展；以英国为例,从1770 年到 1840 年,每个生调运学问、语言组一把双刃剑, 既可以促进社工人的日生产率平均提高20 倍织的才能；会的进步, 又会给人类带来 “ 资产阶级在它不到一百年的统治中所创一系列问题, 树立重视科技造的生产力 ,比过去一切时代制造的生产力仍要摸索科技的进步与发进展、 为人类的可连续进展多,仍要大； ”- 马、恩共产党宣言展对人类社会的双重作出贡献的观念；材料二1760 年,英国 5 万到 10 万人的城市只影

11、响？有一个 ,1851 年到达 13 个,而且 10 万人以上的学习文档 仅供参考大城市已经有 7 个；特殊是新兴工业城市的发 展快速 ,如曼彻斯特、利物浦、等等；1851 年 , 英国的城市人口总和已经超过农村人口,城市 人口比重到达 50.2,初步实现了城市化；泰晤士河在工业革命前水清鱼多,是 材料三 水禽栖息和豪门宴饮的抱负场所,是英国人的生命之河；但在工业革命之后,该诃的水质迅英国同学读图摸索和争论培育同学识读经济图表的速恶化,病菌孽生,鱼类几乎绝迹；河水的污才能；染仍使伦敦奇臭难耐；英国成为世界工厂、工业革同学解答后老师对同学的解答进行适当评命对世界市场影响,用工业价,并利用课件展现

12、点拨；革命中重大创造产生有巨5.展现课件图片, 让同学读图摸索和争论：大影响的典型例子的及运国际经济位置的变化的缘由是什么？对于这个用推广,说明科学进展、技岛国来说,高速的工业化进展进程又意味着什术进步与生产进展、生产关么呢？系的变化间的关系；在同学解答后老师利用课件展现补充,并对同学的解答进行适当评判,3. 稳固新知,深化熟悉展现多媒体：威廉家族的创业史让同学一起走进威廉直观地让同学来熟悉工业上班篇家族的创业史回忆革命内容、影响及扩展；William 是英国的一个棉纺织工厂主,他的厂房篇、厂房篇、办公室同学稳固新知, 启动资料来建在曼彻斯特棉纺织工业区内；1837 年 3 月 4篇、回家篇等

13、篇章 ,日早晨 William 用过早餐后, 和平常一样乘着新运用新知解读问题；式交通工具预备到厂里上班；摸索、答复分析争论问题,来得出结A、汽船B、小汽车C、火车D、私人飞机论,培育同学分析问题的能力,从而又到达同学把握重点的目的； 加深对难点的理解；回忆篇沿途 William 看到一座座现代化的厂房,听到隆隆的机器声,不禁思绪万千,他想起了工摸索、答复培育同学全面看问题的能业革命刚开头时家族企业创始人Old William力；摸索问题从自己的学问创业时的艰巨情形：储备动身, 把学习看作是可18 世纪中叶随着飞梭的显现,纺织机器以探究、可以挑选、可以研也从等不断更新,Old William的

14、小讨的动态过程； 同学的新旧作坊也渐渐变成大工厂,但这些工厂只能建在学问之间得到迁移、提升,偏远的河流峡谷,交通特别不便,遇到枯水期有利于学问的把握；工厂只好停工休息 ；想到祖辈创业的艰辛,William 感叹万千,幸亏一位名叫格拉姆的工匠经过了很多次试验后,在 1784 年最终改良了原本粗重且耗煤的发电 机,人类才第一次真正拥有属于自己的动力源,William 的家族企业也因此迎来进展的黄金时 期 ；学习文档 仅供参考厂房篇：摸索、答复 威廉看到的这种工人分工明确并能大大提高生 产效率的生产组织形式被称 制；办公室篇：视察完厂房,William到了办公室,当他处理一些文件后,立刻投入时间阅读

15、棉纺织业新技 术的书籍,他越来越自己的学问已经不够用了；最近他仍正为 William 家族企业的进展史写 一本书, 让 little William 们好好学习, 牢记父 辈们的奋斗史,其中一章他要写这场宏大的革 新运动为什么会第一发生在他们的祖国,他特 地找到了四张反映 17-18 世纪英国重大历史事 件的图片 老师引导分析： 往往从市场、 资金、 技术、原料、制度保证等入手 同学对 “ 回家篇 ” 提出 的质疑,予以说明；摸索、 合作学习争论、同学汇报 工业革命与资本主义回家篇William 到了家中, 他收到一封来世界市场的关系-突破难点忙了一天的自法国表兄亨利的来信,亨利也是从事棉纺织

16、 业的工厂主,以下是信的大致内容：亨利预备到英国考察与 William 家族在 英国合资办厂的事项,一行人 3 月 6 日启程,估计 3 月 9 日可到达,请他尽快做好前期预备 特殊是新技术报告；此外亨利埋怨最近法国国 内市场基本饱和,他的企业的产品预备销往亚 洲一个叫 china 的国家,问 William 有没有爱好 和他合作？质疑一：亨利表兄的来信中的“合资办厂 ”、 “3 天 可到英国 ”、 “预备向中国销售产品” ,是否符 合当时的历史史实？“合资办厂 ” -行业和国家生产的互补性,亲密了 国际沟通 . “ 3天可到英国 ” -交通运输革新促进国际间人 口和资金的流淌学习文档 仅供参

17、考“预备向中国销售产品” -生产的扩大促使列强 对外扩张 世界市场初步形成质疑二：William带着问题看视频深化熟悉1837 年亨利表兄挑选到英国与家族企业合资办厂而不是直接将产品销售到英 国, 1837 年英法之间的贸易是否存在某种障碍 如贸易壁垒？如有,那该如何解决？1、自由主义经济思想：自由竞争、自由贸易；-亚当 .斯密国富论2、国际经济沟通基本准就的确立- 逐步取消 关税爱护：11824 年英普条约规定关税公平；2法国拿破仑三世时期,全面、大幅度地降 低商品进口关税；31860 年法国与英国自由贸易条约,排除贸 易壁垒；世界市场逐步成熟 归纳小结,课外延长【小结全课】英国资本主义的进

18、展和殖民扩张 的进行 ,为工业革命供应了劳力、技术、资金、市场等条件；世纪岁月始,工业革命在英国兴起；随着工业革命的开展,机器大工将课堂教学延长到课外,开业生产的产品远远超出了国内市场的容量,资 产阶级在全世界拓展市场、抢占原料产地,世 界贸易的范畴、规模快速扩大；世纪中后 期,资本主义世界市场形成；【课外延长】思维拓展 概括第一次工业革命对近代中国的影响；引导同学阔同学的思维, 体会中国在 当今世界的影响力；分析影响的方法：往往从对社会的政治、经济、思想文化等入手思维拓展 2 指导同学观看电视纪录片：大国崛起第五集 课后作业：要求同学去搜集明白有关 2022 年上 海世博会的情形 板书设计“ 蒸汽 ” 的力气 工业革命 一、英国第一发生工业革命的缘由