《原地侧向投掷轻物》-2021-2022学年体育与健康三年级上册 人教版

1、原地侧向投掷轻物教学设计指导思想与理论依据本节课以“健康第一”为指导思想，依据课程标准的基本理念，结合小 学生身心特点，采用层层递进、合理有效的教学方法，激发学生的运动兴趣。在 教学中以学生为主体，让学生的思维、情绪、活动同教师的教交融在一起，使学 生带着愉悦的心情，浓厚的兴趣，积极主动地完成学习目标，让学生自己做课堂 主人，给他们自己思考、探索的空间，让他们在练中学，在学中思索，从而更好 地掌握、运用所学，同时在教学中注意发展学生敢于动脑，大胆实践的能力，培 养学生的参与意识和勤于思考的能力。教学内容年级：二年级；内容：原地侧向投掷轻物。教学背景分析1.教学内容分析本项教材与一年级原地侧向投

2、掷轻物内容大致相同，但在动作方法上提出了 具体要求：强调投掷物要“背后过肩”（投掷物高于肩），以防投掷臂从体侧抡出 的现象。对投掷的协调用力也提出了较明确的提示和要求，为以后投掷教材“最 后出手用力”的动作打下初步基础。另外，本项教材对发展学生的上肢力量和腰 腹力量，以及身体的协调性都有较好的促进作用。2.学生情况分析本课教学的对象是二年级的学生，经过在学校一年的学习生活，特别是身体 的不断发展和对文化知识学习的 逐渐认识与了解，心理的发展也比一年级时有 了一定的提高。学生有意注意有了很大提高，特别是对感兴趣的事物可以做到稍 长时间的注意，参加体育活动的动机还是以直接兴趣为目标，只要是好玩、感

3、兴 趣的活动，或者是新奇的、能够施展他们才能的，都愿意参加到其中去。因此， 课上采用了逐层递进的方法，让学生逐步理解掌握跑动中侧对投掷轻物的动作方 法。利用游戏摧毁敌军阵地的情境教学，不仅可以激发学生的学习热情，同时也 能使学生在游戏中提高投掷的技能。教学计划表年级：二年级人数：36 人教学内容教学目标教学重难点1.原地侧向投掷轻物 2.游戏：摧毁敌军阵地1. 认知目标：明确侧对投掷轻物的正确动作，80%左右的学生认识投掷快速用力挥臂的重要性和“出手角度”的正确动作方法。2. 技能目标：70-80%的学生能够完成侧向投掷轻物的正确出手动作，发展学生力量、协调等素质。3. 情感目标：培养学生果敢

4、、顽强精神和安全意识，促进勇于挑战、战胜自我等心理品质的形成。重点：明确侧对投掷轻物的正确动作以及快速用力挥臂的重要性和“出手角度” 的正确动作方法难点：正确出手动作，发展学生力量、协调等素质以及培养学生果敢、顽强精 神和安全意识。结构教学内容时间次数教学过程学习过程教学组织与场 地1.体委整开始部分队报告人数2.师生问好3-4分1111.观察学生集合 情况。2.宣布本课内容1.集合整队快、 静、齐。2. 认真听讲及xxxxxxxxxxxxxxxxxx（3-4）分钟3.宣布内容4.队列练习：钟3.提出要求：精神 队列要求各 2 饱满、动作整齐次 4.口令指挥3.听口令进行队5.教师评价列练习x

5、xxxxx原地踏步准备 1.螺旋行 3-41 次 1.语言导入1.认真听讲组织：一路纵部进跑分2.口令指挥2.跟随教师慢跑队，教师带领。分钟（62.专项准x x x x x x-7）备活动：4-61.教师动作示范1.认真观察x x x x x x分挖战壕3-4次结合口令指挥x x x x x x钟搬弹药砍大树分钟2.语言提示3.师生口令互换2.按教师提示和 口令拍节完成动x x x x x x钉钉子作3.和教师口令互 换1.侧对投掷轻物1.教师语言导入 2.教师讲解示范1.认真听讲、仔基本部分（26-重、难点： 有一定出手速度及出手角度19-20分钟1-2原地侧向投掷动 次作方法3. 徒手练习

6、，口 令指挥1-2 4. 巡回指导 1-2 5. 引导学生用沙细观察2. 学生徒手模 仿练习3. 分组听口令组织：散点练习x x xx x x x x x x x x27）包投倒小垫子用沙包投击小垫分钟4-6次子练习4.两人一组投击x x xxxx xxxxxx16.巡回指导7.口令指挥小垫子，一人练 习一人观察评价 5.侧向投掷轻物1练习 x x x x x x8.组织观摩、评价 6.优生表演展示，同学观摩、x x x x x x x x x x x x13-49.教师引导学生 向不同方向投掷评价7.学生分组分别 向上、前上、前 x x x x x x 次 10.引导、总结方投掷体验基本部分

7、（26 2.游戏：催 -毁敌军阵27）地6-7分11.指导与纠正1 次 1.师：我们面前有 一个敌人阵地，我 们要用刚才练习8.学生画出不同 投掷方向的运动 轨迹9.再次练习体验x x x x xx xxxx x x分方法：分组 钟的投掷本领把敌 1.认真听清规则x x x x xx钟投掷，“炸军阵地摧毁。我们 方法，积极参与。 x x x x x x掉”前方距 离不等的手中的沙包就是 摧毁敌人阵地的结敌军步兵 阵地、炮兵 阵地1. 游戏： 2 分2-3次手雷。2.讲解任务要求3.听师口令用“手雷”轰炸敌人阵地 2 听师口令进行 4.战场表彰与激“轰炸”励5.师小结3 听师小结1.介绍游戏方法

8、1.专心听讲束充气球钟1部2.教师教师扮演2.学生按教师配分1-23-4气球充气者合教师模仿气球散点站立（3-4）2. 总结分钟次充气和放气的过 程分3.师生再13.教师小结钟见4.收器材3.认真听总结 4.收送器材预计生理负荷曲线：场地器材： 平整场地一块 沙包、小垫子若 干预计练习密度：35%-40%安全措施：1.讲清练习要求，多巡视各组练习情况，及时发现隐患并纠正； 2.各组组长兼任安全员，组织本组练习；3.分组进行捡包时，出现抢的现象及时制止。（一）学习效果评价设计投掷臂肩上屈肘、背后过肩，动作连贯、挥 臂迅速，有一定高度投掷臂肩上屈肘、背后过肩，动作基本连贯、 挥臂较快，有一定高度有

9、背后过肩、肩上屈肘的基本动作，投掷方 向正确背后过肩、肩上屈肘动作不明显，投掷的速 度和方向不正确优秀良好合格待提高（二）本教学设计与以往或其他教学设计相比的特点1利用游戏 “击倒小垫子”、“不同方向投掷”、“学生画投掷路线图”分散 了难点，让学生在不知不觉中提高了挥臂速度，掌握了正确的出手角度。尤其是 “学生自己画沙包投掷轨迹”的环节，是在学生体验向不同方向投的基础上，能 过观察思考得出的结论，使学生在头脑中建立了正确的概念，所以学生印象深刻， 也为学生终身体育打下了良好的基础，使学生将来能够举一反三，对投掷项目的 出手角度有一个正确的认识。2利用游戏进行教学的思想贯穿始终，符合低年级学生特

10、点，使学生在玩 中学，学中玩，玩中练，较好地达到教学目标，使学生较好地掌握了投掷的技能。3辅助教材是主教材的延伸与拓展，与主教材结合紧密。课后反思玩是小学生的天性，我在课的一开始就设计了一个“我看见，我看见”的小 游戏，使学生一下就进入了上课角色，玩得十分开心，而且在不知不觉中完成了 上课的热身准备活动。在下面的教学中，我始终在贯彻执行这种教学思想，无论 是学习投掷技能，还是知识延伸，或是放松身心，我都设计了各种各样的游戏， 让学生始终在玩中开展技能的练习，获取更多的知识，进行创新实践，愉悦身心。 从整节课的情况来看，学生还是十分喜欢这种练习方式，整节课几乎每个人都表 现出一种积极的学习态度，乐于参加各种教学实践活动，并敢于在活动中表现自 我。本课的教学重点和难点是让学生掌握原地侧向投掷的技术方法，即掌握投掷 的出手角度和出手速度。为此我专门设计了一个道具：在跳高架上绑上小熊气球。 吸引学生兴趣同时让学生在玩中明白了“投掷的角度是