吉林省八所省重点中学2021-2022学年高二下学期期末联考语文试题

1、吉林省八所省重点中学2021-2022学年高二下学期期末联考语文试题一、论述类文本阅读阅读下面的文字，完成下面小题。当下，随着传播媒介的多元化，从事文学批评、发出自己的批评声音，成为一件相对容易的事情。因此，在当前的文学批评场域中，围绕文学热点与现象，往往形成多种声音并存、众声喧哗的批评景观。在此情境下，我们应该践行一种怎样的批评伦理呢？首先，要尊重审美差异性，倡导具有包容性的批评文风。文学批评在本质上是一个审美、判断和阐释的过程。在这个过程中，批评主体知识结构、审美趣味的差异性，会带来审美的差异性。因此，面对同一部作品，不同的人会有不同的判断，甚至同样是肯定性的判断，也会有不同的角度、不同的

2、逻辑、不同的阐释方法。这一特征是由批评主体的个体差异性和作品本身意义的丰富性所决定的，是不可忽视的客观存在。要尊重这种审美差异性，而不是追求审美的绝对性、单一性、排他性。当下文学批评场域的很多论争其实是忽略了这种审美差异性而产生的讨论。很多论争看似热闹，实际是无效的；其根源在于大家在不同的维度上讨论问题，自说自话。无法产生真正的对话和争鸣，这无疑是一种批评资源的浪费。其次，要坚持文学批评的客观性。文学批评是一种审美判断活动，必须坚持好处说好、坏处说坏的客观立场和批评精神。批评主体要对作家作品、文学现象进行严格审美与谨慎判断，才能创造出具有说服力的批评文本。当前存在一种畸形的批评现象。即很多批评

3、者以否定批评对象为荣，刻意追求“批评家”的形象标签，有时甚至为了否定而否定，故意夸大不足和问题。要知道，否定和肯定作为阐释的两条轨道并不存在价值上的高低之分。否定并不能证明否定者的水准高人一筹，肯定也并不说明肯定者的能力低人一等。无论从哪个向度展开批评活动，都需要将客观性作为前提，而非一味地肯定或一味地否定。最后，要深刻认识到文学批评的根基和力量在于学理性，要以学理性建构批评的专业性和权威性。弗莱认为：“文学批评是思想和知识构成的大厦；能够凭借自身而独立存在。“文学批评要建立自身的专业性和权威性，必须做好自身的学术建构。在这一过程中有两个因素极为重要。一是知识结构。文学批评作为批评主体与作品的

4、对话结晶。是一种思想的碰撞和认知的深化，其基础在于知识和思想，缺乏这一基础，对话就无从谈起，审美和甄别也无法进行。二是逻辑性和学理性。批评的阐释过程是以逻辑结构思想并形成文本的过程。缺乏逻辑性和学理性的文本仅仅只是一种观点的合集，并不具备说服力。作为一种思想的容器和观念的载体，文学批评需要对话。在对话过程中，无论是肯定还是否定，都是有价值的批评向度，但不管是哪种路径，都必须以包容性、客观性、学理性为前提。失去了这样一个前提，批评本身的有效性和说服力都将大打折扣，同时极易滑出文学和学术的边界，演变为一种无效的实践或扭曲的闹剧。（摘编自辛文岩我们需要什么样的文学批评）1下列关于原文内容的理解和分析

5、，正确的一项是（ ）A传播媒介多元化必会导致众声喧哗批评景观的形成，这不利于文学批评的发展。B批评主体存在着个体差异，对同一部作品，不同的批评者会做出不一样的评价。C文学批评者对文学作品所作出的批评并没有价值高低之分，只有客观与否之别。D文学批评的权威性建立在文学批评者的学术能力上文学批评者要不断提升自身学养。2下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ）A文章以当下的文学批评现状为背景，对批评伦理的发展提出了较全面的意见。B文章论述了文学批评中存在的审美差异性，以否定文学批评中论争的必要性。C文章反对文学批评者刻意追求“批评家”的形象标签，倡导坚持文学批评的客观性。D文章引用弗莱的言论强调

6、了文学批评必须做好自身的学术建构，增强了说服力。3根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ）A追求文学批评的审美唯一性是徒劳的，因为批评主体存在差异，作品意义丰赡。B以否定批评对象为荣的畸形批评现象是不坚持文学批评的客观性的一种表现。C即使在学术边界之外故意夸大文学作品某一方面的问题，也是有其审美价值的。D文学批评者不断丰富知识结构，拓展思想视野，有助于提升其文学批评的价值。二、非连续性文本阅读阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：酝酿多年的个人信息保护法于今年11月1日起实施，确定了敏感个人信息的特殊处理规则，明确处理生物识别信息应取得个人的单独同意。规定在公共场所安装图像采集、个人身份识别

7、设备，应当为维护公共安全所必需，遵守国家有关规定，并设置显著的提示标识。个人信息保护法是中国智慧和世界经验的结晶，需要司法和执法的后续接力，真正成为保障个人信息权益的基本法。7月28日，最高人民法院发布规范人脸识别技术的司法解释，强化人脸信息的司法保护。个人信息保护法将个人信息保护纳入检察公益诉讼领域。最高人民检察院下发通知，明确各级检察机关在履行公益诉讼检察职责时对生物识别等敏感个人信息加以严格保护。人民法院和人民检察院一同筑起保卫个人生物识别信息的坚强司法屏障。在行政执法方面，今年“人脸识别行政处罚”案件多发生在房屋销售行业。此外，不少地方纷纷出台新规保护个人生物识别信息天津禁止市场信用信

8、息提供单位采集人脸、指纹、声音等生物识别信息，北京、杭州等地也拟限制物业管理对人脸识别的应用。（摘编自吴文嫔构筑守护个人生物识别信息有力屏障，光明日报2021年11月27日）材料二：数据安全事关公民个人权益、产业健康发展甚至国家安全。9月1日，中华人民共和国数据安全法正式施行，数据安全步入法治化轨道。办过一次健身卡，就会反复收到办卡促销、免费试课电话；在某购物平台买过一次产品，每到节日都会收到该购物平台一波打折推送大数据、云计算、物联网等技术高速发展，网络在为人们生活带来便利的同时，也带来个人信息被非法收集、用户数据被泄露等现实问题。数据安全法明确规定，任何组织、个人收集数据，应当采取合法、正

9、当的方式，不得窃取或者以其他非法方式获取数据。“数据安全法对个人信息数据的收集、存储、使用、提供等进行全链条、全流程监管。”公安部第三研究所网络安全法律研究中心主任黄道丽说，数据安全法为公安机关全链条打击、惩治侵犯公民个人信息、倒卖个人数据等违法犯罪行为提供了重要法律保障，将更加有利于落实网络安全等级保护制度，全方位保护个人信息安全。（摘编自张天培数据安全步入法治化轨道，人民日报2021年12月27日）材料三：随着数字经济加速发展，数据已成为重要生产要素。加强数据治理、保护数据安全，为数字经济持续健康发展筑牢安全屏障，这是时代发展的客观需要。近年来，中国网络空间的法治化按下了“加速键”。数据安

10、全法、关键信息基础设施安全保护条例、个人信息保护法等陆续施行，网络数据安全管理条例（征求意见稿）近日又向社会公开征求意见，与数据治理、数据安全相关的法律法规体系将进一步完善。数据安全是全球性问题，没有哪个国家可独善其身。应对数据安全风险，需要凝聚全球数字治理合力。中国去年发起的全球数据安全倡议，为全球数字治理规则制定贡献了中国方案、中国智慧，正在得到越来越多国家的积极回应。（摘编自张骢让数据安全托起美好数字生活，人民日报2021年12月6日）4下列对材料一相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ）A个人信息保护法借鉴了其他国家的经验，蕴含了中国智慧，经过了多年的酝酿，在2021年11月1日实施。

11、B现在任何单位或个人不能在公共场所安装图像采集、个人身份识别设备，否则，就会违反个人信息保护法。C在行政执法方面，最高人民法院和最高人民检察院都采取措施加强对人脸信息等个人生物识别信息的保护。D不少地方纷纷出台保护个人生物识别信息的新规，如北京、天津等地都禁止相关单位采集个人生物识别信息。5下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）A人们在购物平台购买产品后，在节假日收到打折推送，这反映出互联网给人们带来个人信息被非法收集等问题。B数据安全法规定任何组织或个人应采取合法、正当的方式获取个人数据，严禁倒卖个人数据。C数据是重要的生产要素，数据安全关乎数字经济持续健康发展，因此数据安全法

12、的实施有利于经济健康发展。D我国重视网络空间的法制化，网络数据安全管理条例的施行促使了相关的法律法规体系的进一步完善。6为保护数据安全，我国采取了哪些举措？请结合材料简要概括说明。三、文学类阅读-单文本阅读下面的文字，完成下面小题。滚烫的土地阎秀丽秋阳很毒，像针，扎在爹的脊背上。娘抬头看了看天，说：“歇一会儿吧，这日头忒毒，晒得人脱层皮。”爹没有言语，只是把镐头抡得更高了些，然后再使劲儿地落下。坚硬的山土在他的镐头下只是蹦出了一个亮晃晃的镐印，几块细碎的土坷垃蹦在他裸着的胸膛，和脸上的汗珠混合在一起，变成浑浊的小溪淌下来。娘便生了气，叨咕着说：“非得刨那点儿地，不知道能种几粒粮食！”爹回了头，

13、擦了把汗，眼睛一横，说：“你懂啥，这片小山包荒着也是荒着，我刨出来就能有用，要不种地，要不栽几棵树，咋了！”娘说：“咱家的粮食也不是不够吃，你费那大劲儿刨这点儿地有啥用！乐意干你干！”我在旁边看了看爹，娘能扔镐头耍脾气，我可不敢。爹那火爆脾气，不敢拿我娘撒气，要是有个不小心，那火准定得烧到我身上。爹头也没抬，只是把手里的镐头更加用力地刨下去。我心里是极不愿意爹到处“开荒”的行为，但是我不敢反抗。爹的工作在县上，机关里一个科室的科长，是村里人人羡慕的“公家人”。周六回家，爹换上一身旧衣裳，扛了镐头就往山里走，娘阻拦不住。村里人也说，不值当，吃公家饭的，还差那点儿地？正儿八经的庄稼人都没人弄。为这

14、，爹和娘吵了一架。娘没有去地里，爹也没有喊我，一个人扛着镐头下了地。娘并没有想象的清闲，反而在家里走来走去。把地扫了一遍又一遍，屋里的那几件简陋的家具，也被娘擦得泛了光，映着娘有些魂不守舍的神情，并且时不时地扒着后门，一遍又一遍地望着爹去干活的山沟沟。我心想，再怎么望，也看不到那个小山包，何况是一个人。到了中午，爹还是没有回来，娘让我去地里看看，喊爹回来吃饭。我有些不情愿，又不敢违拗娘的意思，只能慢腾腾地向着那山沟走去。太阳火辣辣地悬在正空，不知名的虫儿有气无力地嘶鸣着，连风都是热的。我心里暗暗气着，这么热的天，不好好在家待着，拐带得我也跟着遭罪，刨了那，点儿山边子，还能富了？气归气，还得去，

15、这么热的天，爹要是中暑了，那可就糟了。我到了山沟处，远远地就看见爹抡着镐头，高高地举起，重重地落下。镐头落下的时候。他的身体弯成了一把苍劲的弓，站起身抡镐头的时候，身体微微向后仰着，和手里的镐头成了一个别样的剪影，像一棵山崖上虬枝百结的老松。阳光从他的背上洒下来，在爹重复的动作里，纷纷地跳跃不停。我心头一热，赶紧走到爹的跟前，喊了一声，把手里的一瓶水递给他。他擦了擦额头上的汗水，“咕嘟咕嘟”一口气就把一瓶水喝了个千干净净，嘟嚷出一句话：“这天，真要命，咦？你咋来了？”“娘让你回去吃饭。”“不急，我先把这块儿刨完了再回。”我靠在一棵树的树荫下，懒洋洋地看着两只蚂蚁爬来爬去。爹抹了一把嘴，又拿起了

16、那把镐头。“别刨了，就那点儿山边子地，种啥也长不出好庄稼来。”放羊的张老歪抱着一个鞭子，从山的另一边赶着羊群过来，蹲在离我爹不远的一块石头上说。“你是白当了一辈子的庄稼人。地是通人性的，你懒了，地也懒了；你勤了，地就勤，它不亏待你，你得信得着这儿。”爹指了指自己的心口说，“心里装着啥，地上就长啥。”张老歪点点头又摇摇头说：“话虽在理，不过你看，年轻人都出去打工了，家里的那几块地都撂荒了，你还开荒！你信不信，等将来你不在了，刨出来的地还得撂荒。图个啥！”“人哪，是地养着呢，就是死了，也得埋在地里，还能给你悬到半空去？人不在了，地还在，人活在地里呢。他们还能在外漂泊一辈子？早晚得回来，这里是根儿！

17、”张老歪没有说话，看着天空上的几朵白云，嘴里嚼着一根草叶子，半晌说了句：“这人养地不假，还没听说地养人的。”“话可不能这么说！”爹站直身子，手里拄着镐头说，“一百年这样，一千年也这样，哪块土地上都有人。咱们不在了，埋在这里，有魂在这儿呢，种上一棵树，树吸收着咱们的营养，越长越大，开花结果，谁说咱们就没了？那是以另外一种方式活着，这不就是地养人吗？”“儿子说要接我去城里享福，恐怕我老了那天也回不来喽。”张老歪的神色似乎有些黯然地说，狠狠地甩了一下鞭子，把羊惊得回头冲着他“咩咩”地叫了几声。“那你就去呗。”“要不我能去哪儿？”张老歪硬撅撅地撂下这句话，转身就去追跑散的羊去了，“你脚下瓷实，刨吧，我

18、的脚底下可就空喽”风里隐隐传来张老歪的话，瞬间就被阳光炙烤得没了踪影。爹没说话，低下头，看着脚下褐色的土地，又把镐头高高地抢起。爹和镐头已经浑然一体，山野间回响着镐头撞击大地的闷响。爹的身影紧紧贴服着大地，浑然一体，像大地上移动的图腾。娘扛着镐头出现在弯弯曲曲的土路上，我久久地站着，看了一眼娘，又看了看爹的背影。脚下的土地被太阳炙烤得滚烫，那股热气源源不断地传入我的四肢百骸，让我的心也变得通透起来。我走过去，把镐头从爹的手里拿过来，也像爹一样，将镐头高高地抡起。（选自小小说月刊2021年7期）7下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（ ）A“我”和娘起初不理解爹，拒绝跟着爹上小山

19、刨地，最后懂得了爹对土地的痴情，都抡起镐头与爹一起开荒。B文中的“浑然一体”一词将爹、镐头和大地三者紧紧地连接在一起，主要表现出爹抡镐头在山上劳作的视觉景象。C小说语言形象生动又不失质朴，如“叨咕”“拐带”“嘟嚷”等极富方言特色的口语词，既符合人物的心理特点，又展示出浓郁的生活气息。D小说主要采用第一人称，以“我”的视角来叙述故事，拉近与读者的距离，显得真实亲切，同时便于表现“我”对爹刨地的看法。8小说标题意蕴丰富，请结合小说简要分析。9小说在写“我”们一家三口之外，又让一个外人张老歪参与故事，这样写有什么好处？请简要分析。四、文言文阅读阅读下面的文言文，完成下面小题。魏延字文长，义阳人也。以

20、部曲随先主入蜀，数有战功，迁牙门将军。先主为汉中王，迁治成都，当得重将以镇汉川，众论以为必在张飞，飞亦以心自许。先主乃拔延为督汉中镇远将军，领汉中太守，一军尽惊。先主大会群臣，问延曰：“今委卿以重任，卿居之欲云何？”延对曰：“若曹操举天下而来，请为大王拒之；偏将十万之众至，请为大王吞之。”先主称善，众咸壮其言。先主践尊号，进拜镇北将军。建兴元年，封都亭侯。五年，诸葛亮驻汉中，更以延为督前部，领丞相司马、凉州刺史，八年，使延西入羌中，魏后将军费瑶、雍州刺史郭淮与延战于阳溪，延大破淮等，迁为前军师征西大将军，假节，进封南郑侯。延每随亮出，辄欲请兵万人，与亮异道会于潼关，如韩信故事，亮制而不许。延常

21、谓亮为怯，叹恨己才用之不尽。延既善养士卒，勇猛过人，又性矜高，当时皆避下之。唯杨仪不假借延，延以为至忿，有如水火。秋，亮病困，密与长史杨仪、司马费祎、护军姜维等作身殁之后退军节度，令延断后，姜维次之；若延或不从命，军便自发。亮适卒，秘不发丧，仪令祎往揣延意指。延曰：“丞相虽亡，吾自见在。府亲官属便可将丧还葬，吾自当率诸军击贼，云何以一人死废天下之事邪？且魏延何人，当为杨仪所部勒，作断后将乎！”因与祎共作行留部分，令祎手书与己连名，告下诸将。祎绐延曰：“当为君还解杨长史，长史文吏，稀更军事，必不违命也。”祎出门驰马而去延寻悔追之已不及矣延遣人觇仪等欲案亮成规使诸营相次引军还延大怒，仪未发，率所领

22、径先南归，所过烧绝阁道。延、仪各相表叛逆，一日之中，羽檄交至。后主以问侍中董允、留府长史蒋琬，琬、允咸保仪疑延。仪等槎山通道，昼夜兼行，亦继延后。延先至，据南谷口，遣兵逆击仪等，仪等令何平在前御延。平叱延先登曰：“公亡，身尚未寒，汝辈何敢乃尔！”延士众知曲在延，莫为用命，军皆散。延独与其子数人逃亡，奔汉中。仪遣马岱追斩之，致首于仪，仪起自踏之，曰：“庸奴！复能作恶不？”遂夷延三族。初，蒋琬率宿卫诸营赴难北行，行数十里，延死问至，乃旋。原延意不北降魏而南还者，但欲除杀仪等。平日诸将素不同，冀时论必当以代亮。本指如此，不便背叛。（节选自三国志，有删减）10下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是

23、（ ）A祎出门驰马而去/延寻悔/追之已不及矣/延遣人觇仪等/欲案亮成规/使诸营相次引军还/B祎出门驰马而去/延寻悔追之/已不及矣/延遣人觇/仪等欲案亮成规使诸营/相次引军还/C祎出门驰马而去/延寻悔/追之已不及矣/延遣人觇/仪等欲案亮成规使诸营/相次引军还/D祎出门驰马而去/延寻悔追之/已不及矣/延遣人觇仪等/欲案亮成规/使诸营相次引军还/11下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是（ ）A迁治意思是迁移治所。“治”是治所之意，由“治”的治理之意引申而来，“荆州牧”的“牧”词意变化与之类似。B尊号，是指古代尊崇皇帝、皇后的称号，皇帝的称号有尊号、谥号、庙号、年号四种，本文中“尊号”代

24、指“皇位”。C假节，指假以符节。皇帝将符节借给执行临时任务的臣子使用，用以威慑一方，当其临时任务完成后，符节将会被收回。D故事有“旧事”“先例”“旧业”等意思，在本文中是“旧业”的意思，与苏洵六国论“下而从六国破亡之故事”中的“故事”词意相近。12下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ）A魏延对待刘备很忠心，他率领自己的部队跟随刘备入蜀作战，多次建立战功，也得到了刘备的信任，被委以重任。B魏延善于训练士兵，又勇猛过人，他自视很高，时常认为诸葛亮胆怯，感叹自己怀才不遇。C诸葛亮去世后，费祎和魏延商量后续事宜，魏延主张继续进兵，拒绝做杨仪的断后将，费祎也赞同魏延的观点。D当时的议论认为魏延会

25、接替诸葛亮，魏延也是如此看待自己的，但是魏延最终因为与诸将不和，而导致自己被杀。13把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）今委卿以重任，卿居之欲云何？（2）初，蒋琬率宿卫诸营赴难北行，行数十里，延死问至，乃旋。五、古代诗歌阅读阅读下面这首唐诗，完成下面小题。和裴迪登蜀州东亭送客逢早梅相忆见寄【注】杜甫东阁官梅动诗兴，还如何逊在扬州。此时对雪遥相忆，送客逢春可自由？幸不折来伤岁暮，若为看去乱乡愁。江边一树垂垂发，朝夕催人自白头。【注】本诗作于唐肃宗上元元年末，当时安史叛军气势正盛，国事艰难。14下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）A裴迪东亭送客时看到早梅，动了“诗兴”，赠一首诗给杜甫

26、，获得杜甫的称许。B诗人善用比喻，颔联以雪喻梅，契合了季节特点，也形象地描绘了梅的色彩。C本诗前两联着“忆”字感谢故人对自己的思念，构思重点在于抒情，不在咏物。D尾联转到现实，写诗人所见的江边一树也将开花，催人白头，令诗人心生厌恶。15本诗颈联如何理解？请从诗意和艺术手法两个角度简要分析。六、情景默写16补写出下列句子中的空缺部分。（1）李白蜀道难为我们展现了雄奇险峻的蜀道风光，“_，_ ”两句描写了水石激荡、山谷轰鸣的场景。（2）陈情表中，对于朝廷授予自己洗马一职，李密虽感激地表示“_”，但因要奉养祖母也只能“_”。（3）针对魏晋名士崇尚虚无的思想倾向，王羲之在兰亭集序中用了一句话来批评：“

27、_，_。”（4）陶渊明归去来兮辞中的“_，_”借人格化的云和鸟来表达对宁静与闲适生活的渴望。（5）黄庭坚登快阁中运用伯牙和阮籍的典故，写尽诗人的无可奈何、孤独无聊的诗句是“_，_”。七、选择题组阅读下面的文字，完成下面小题。北京冬奥会圆满兑现实现碳中和的承诺，成为_第一个“碳中和”的冬奥会。“碳中和”的实现，让冬奥会展现出独特魅力。首钢滑雪大跳台一经建成就吸引了不少目光，“时空雪飞天、工业迪士尼、奥运风向标、北京新网红”中外媒体和国际官员给予了首钢滑雪大跳台高度评价。而这个酷炫十足的大跳台，冬奥元素与老工业遗址有效融合在一起，因为它由首钢老工业园区修缮改造而成。北京冬奥会绿色、节俭、环保的求索

28、，激发出众多创意爆发，彰显昭示着中国智慧。“山林场馆、生态冬奥”是延庆赛区核心的设计理念。国家雪车雪橇中心如巨龙，飞腾于山脊之上，国家高山滑雪中心赛道由小海陀山顶向山谷蜿蜒而下，延庆冬奥村铺展在山谷东侧的台地之上。崇山峻岭之间，建筑分散布局，与山景_。如美属萨摩亚男子钢架雪车选手克鲁姆普顿夸赞道：“这是我见过的全世界最漂亮的一条赛道了，环绕在群山之中。”“山林映场馆”，绿色成为北京冬奥会的最亮底色。（ ）。北京冬奥会的绿色低碳实践，留下了丰富、宝贵的可持续性奥运遗产。如北京赛区场馆的15块冰面的制作均采用当前最环保的二氧化碳制冷剂，二氧化碳制冰的全部余热可以实现回收再利用，用于场馆的热水、浇冰

29、、除湿等场景。这15块冰面也均可实现赛后再利用，成为低碳环保的群众性健身场地。同时，“全民冬奥”让低碳发展理念、绿色发展理念进一步_，增加了低碳生活方式常态化的可能性。中国紧紧抓住了“绿色冬奥”这一历史_，推动生态文明和美丽中国建设“一起向未来”。17依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（ ）A自古以来 相得益彰 深入入心 机会B迄今为止 交相辉映 深入人心 契机C自古以来 交相辉映 刻骨铭心 契机D迄今为止 相得益彰 刻骨铭心 机会18下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（ ）A中国生态文明建设因为北京冬奥会“碳中和”的实现而迈上新台阶B环保可回收的材料的使用，使北京冬奥会实现

30、了“碳中和”C北京冬奥会“碳中和”的实现，使中国生态文明建设迈上新台阶D北京冬奥会实现了“碳中和”，是因为使用了环保可回收的材料19文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）A北京冬奥会绿色、节俭、环保的求索，激发出众多创意爆发，彰显着中国智慧。B北京冬奥会绿色、节俭、环保的追求，激发出众多创意爆发，彰显昭示着中国智慧。C北京冬奥会绿色、节俭、环保的追求，激发出众多创意，彰显着中国智慧。D北京冬奥会绿色、节俭、环保的求索，激发出众多创意，彰显着中国智慧。八、简答题组阅读下面的文字，完成下面小题。礼是华夏文明的基本特征，绵延几千年，已经融入我们民族的文化基因，持续影响着民族的精神面貌

31、。中华民族又是爱玉的民族，玉石以其天然的美质流得国人青睐，渗透进了社会观念和习俗之中，随着文化长河的流动焕发长久的生命力。在古代社会，作为沟通神灵、祖先的媒介和法物，玉常在祭祀等活动中被使用。此次四川三星堆遗址新一轮发掘中， 。这些玉器与四川成都金沙遗址出土的玉器从器物外形到用途都十分近似。金沙玉器秉承三星堆玉器的优良传统， ，从而将古蜀玉器推向又一个高峰。金沙玉器基本都出土于大型祭祀活动区中，且数目众多，种类丰富，制作精美，几乎不见使用痕迹，可见 ，而是用于古蜀国重要宗教祭祀活动中的礼仪性用品，均具有浓厚的宗教特征和神性色彩。由于玉材选用广泛并受当地土壤埋藏环境的影响，金沙玉器多呈现出艳丽的

32、色泽，沁色十分丰富。20请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。21简要概括第一段的主要内容。要求使用包含因果关系的句子，表达简洁流畅，不超过60个字。九、材料作文22阅读下面的材料，根据要求写作。“我从来没有因为自己听不见，就把自己看成一个弱者。”“感动中国2021年度人物”江梦南半岁失聪，通过学习唇语与人正常交流，以顽强的毅力努力学习，最终成为清华大学博士研究生。请结合材料，就“强者与弱者”的关系写一篇文章。要求：选准角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄落个人信息；不少于800字。参考答案：1B2B3C【解析】

33、1本题考查学生筛选整合文本信息，理解分析原文相关内容的能力。A.“必定会导致众声喧哗批评景观的形成”错，根据原文“往往形成众声喧哗的批评景观”可知，另外“这不利于文学批评的发展”错，文章并未就这种批评景观对文学批评的利弊展开论述。C.“文学批评者对文学作品所作出的批评并没有价值高低之分，只有客观与否之别”曲解文意，根据原文“否定和肯定作为阐释的两条轨道并不存在价值上的高低之分”可知，文学批评对作品做出肯定或否定的评价上没有价值高低之分，而文学批评有价值高低之分。D.“文学批评的权威性建立在文学批评者的学术能力上”错，根据原文“要以学理性构建批评的专业性和权威性”可知。故选B。2本题考查学生分析

34、论点、论据和论证方法的能力。B.“否定文学批评中论争的必要性”错误，根据“当下文学批评场域的很多论争其实是忽略了这种审美差异性而产生的讨论，很多论争看似热闹，实际是无效的；其根源在于大家在不同的维度上讨论问题，自说自话，无法产生真正的对话和争鸣，这无疑是一种批评资源的浪费”可知，文章并没有否定文学批评中论争的必要性，而是分析了很多论争产生的根源。故选B。3本题考查学生概括并理解作者观点态度的能力。C.“也是有其审美价值的”错，根据原文可知作者认为“在学术边界之外故意夸大文学作品某一方面的问题”是持否定态度的，这种做法没有“审美价值”。故选C。4A5D6制定实施数据安全保护的法律法规；在司法和行

35、政执法方面，切实落实相关法律法规；开展国际合作，与世界各国共同应对数据安全问题。【解析】4本题考查学生对材料相关内容的理解和分析的能力。B.“现在任何单位或个人不能在公共场所安装图像采集、个人身份识别设备”错误。曲解文意，根据原文“规定在公共场所安装图像采集、个人身份识别设备，应当为维护公共安全所必需，遵守国家有关规定，并设置显著的提示标识”可知。C.“在行政执法方面”错，根据原文可知，“最高人民法院”“最高人民检察院”所采取的措施属于司法领域。D.“如北京、天津等地都禁止相关单位采集个人生物识别信息”错，根据材料一，“天津禁止市场信用信息提供单位采集人脸、指纹、声音等生物识别信息”“北京也拟

36、限制物业管理对人脸识别的应用”可知。故选A。5本题考查学生对材料相关内容的概括和分析的能力。D.“网络数据安全管理条例的施行促使了相关的法律法规体系的进一步完善”错误。根据材料三，可知网络数据安全管理条例尚未颁布实施。故选D。6本题考查学生筛选整合信息，归纳概括要点的能力。由“酝酿多年的个人信息保护法于今年11月1日起实施，确定了敏感个人信息的特殊处理规则，明确处理生物识别信息应取得个人的单独同意”“9月1日，中华人民共和国数据安全法正式施行，数据安全步入法治化轨道”可知，制定实施数据安全保护的法律法规；由“个人信息保护法将个人信息保护纳入检察公益诉讼领域。最高人民检察院下发通知，明确各级检察

37、机关在履行公益诉讼检察职责时对生物识别等敏感个人信息加以严格保护。人民法院和人民检察院一同筑起保卫个人生物识别信息的坚强司法屏障”可知，在司法和行政执法方面，切实落实相关法律法规；由“数据安全是全球性问题，没有哪个国家可独善其身。应对数据安全风险，需要凝聚全球数字治理合力。中国去年发起的全球数据安全倡议，为全球数字治理规则制定贡献了中国方案、中国智慧，正在得到越来越多国家的积极回应”可知，开展国际合作，与世界各国共同应对数据安全问题。7D8指脚下的土地被太阳炙烤得滚烫；指爹对老家的土地怀有与众不同的炽热之情；指土地对人有养育之恩，也是人的最终归宿，人们对土地饱含着依恋和敬畏之情。9张老歪和爹一

38、样都热爱着土地，小说通过写两个有共同情感的人的对话，引出爹对土地的认识和刨地原因的解释，更合乎情理，也让爹的形象更丰富，更能打动人。张老歪即将离开土地，感到脚下空空，而爹仍然能刨地，脚下瓷实，两者形成对比，更能突出庄稼人对土地深厚的情感。张老歪的出现推动了情节的发展，“我”听到张老歪和爹的对话而真正理解了爹，改变了态度，真心实意地参与到刨地的劳动中。【解析】7本题考查学生对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏的能力。A.“拒绝跟着爹上小山刨地”错。起初“我”和娘虽然不理解爹，但也跟着爹上山刨地。B.“主要表现出爹抡镐头在山上劳作的视觉景象”错，根据小说内容，可知“浑然一体”一词主要表现出爹与土地密

39、切的关系，以及爹对土地强烈的眷恋之情。C.“极富方言特色的口语词”错，选项列举的词语并不全是方言词汇。故选D。8本题考查学生分析文章标题的含义的能力。首先分析标题的表层含义。由文章“秋阳很毒，像针，扎在爹的脊背上”“歇一会儿吧，这日头忒毒，晒得人脱层皮”“和脸上的汗珠混合在一起，变成浑浊的小溪淌下来”可知，秋阳非常毒辣，晒得土地滚烫，此处的“滚烫的土地”是指脚下的土地被太阳炙烤得滚烫。然后分析其深层意。由“你懂啥，这片小山包荒着也是荒着，我刨出来就能有用，要不种地，要不栽几棵树，咋了”“爹的工作在县上，机关里一个科室的科长，是村里人人羡慕的公家人”“周六回家，爹换上一身旧衣裳，扛了镐头就往山里

40、走”可知，爹对土地异常执着与热爱，这“滚烫”是指爹对老家的土地怀有与众不同的炽热之情。最后结合主旨理解其意蕴。由爹说的话“人哪，是地养着呢，就是死了，也得埋在地里，还能给你悬到半空去？人不在了，地还在，人活在地里呢。他们还能在外漂泊一辈子？早晚得回来，这里是根儿”“一百年这样，一千年也这样，哪块土地上都有人。咱们不在了，埋在这里，有魂在这儿呢，种上一棵树，树吸收着咱们的营养，越长越大，开花结果，谁说咱们就没了？那是以另外一种方式活着，这不就是地养人吗？”可知，土地对人有养育之恩，是人最终的归宿，由此可概括含义：指土地对人有养育之恩，也是人的最终归宿，人们对土地饱含着依恋和敬畏之情。9本题考查学

41、生分析小说次要人物作用的能力。从情节发展的角度来看，由“别刨了，就那点儿山边子地，种啥也长不出好庄稼来。放羊的张老歪抱着一个鞭子，从山的另一边赶着羊群过来，蹲在离我爹不远的一块石头上说”“你是白当了一辈子的庄稼人。地是通人性的，你懒了，地也懒了；你勤了，地就勤，它不亏待你，你得信得着这儿。爹指了指自己的心口说，心里装着啥，地上就长啥。”“张老歪点点头又摇摇头说：话虽在理，不过你看，年轻人都出去打工了，家里的那几块地都撂荒了，你还开荒！你信不信，等将来你不在了，刨出来的地还得撂荒。图个啥！”可知，张老歪和爹一样都热爱着土地，小说通过写两个有共同情感的人的对话，引出爹对土地的认识和刨地原因的解释“

42、人哪，是地养着呢，就是死了，也得埋在地里，还能给你悬到半空去？人不在了，地还在，人活在地里呢。他们还能在外漂泊一辈子？早晚得回来，这里是根儿！”，更合乎情理，也让爹的形象更丰富，更能打动人。从主旨情感的表达来看，“要不我能去哪儿？张老歪硬撅撅地撂下这句话，转身就去追跑散的羊去了，你脚下瓷实，刨吧，我的脚底下可就空喽”，张老歪即将去城里，离开土地，感到脚下空空，而爹仍然能刨地，脚下瓷实，两者形成对比，更能突出庄稼人对土地深厚的情感。张老歪的出现推动了情节的发展，“爹和镐头已经浑然一体，山野间回响着镐头撞击大地的闷响。爹的身影紧紧贴服着大地，浑然一体，像大地上移动的图腾”“脚下的土地被太阳炙烤得滚

43、烫，那股热气源源不断地传入我的四肢百骸，让我的心也变得通透起来”，“我”听到张老歪和爹的对话而真正理解了爹，改变了态度，“也像爹一样，将镐头高高地抡起”真心实意地参与到刨地的劳动中。10A11D12C13（1）现在把重要的职务委任给你，你担任此职打算怎么做呢？（2）当初，蒋琬正率领宿卫各营向北行军前往救难，前行数十里，魏延被杀的消息传来，他于是返回。【解析】10本题考查学生文言文断句的能力。句意：费祎一出门就骑马奔回，魏延不久就反悔了，追赶但没有赶上。魏延派人去侦查杨仪等人，才知道他们想要按照诸葛亮生前安排的计划，令各营依次率军返回。本题中，“延寻悔”，主谓句，其后应断开；“追之已不及矣”，“

44、追”与“悔”分属两件事，故“追”与“悔”之间断开，排除BD；“延遣人觇仪等”，“仪”作“觇”的宾语，不可断开，排除C。故选A。11本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识，理解文言实词含义的能力。D.“在本文中，故事就是旧业的意思”错误。在本文中,“故事”是“先例”的意思，“下而从六国破亡之故事”中的“故事”也为“先例”。“如韩信故事”意思是：像过去韩信那样；“下而从六国破亡之故事”意思是：降低身份追随六国灭亡的前例。故选D。12本题考查学生分析理解文章内容的能力。C.“费祎也赞同魏延的看法”错，根据原文“祎绐延”可知，费祎是欺骗魏延才那么说的。故选C。13本题考查学生理解并翻译文言文句子的能

45、力。（1）“委”，委任，委托；“委卿以重任”，状语后置句，正常语序为“以重任委卿”；“居”，担任；（2）“率”，率领；“赴难”，前往拯救国家、民族的危亡；“旋”，返回。参考译文：魏延，字文长，义阳人。他率领自己的部队跟随刘备进入蜀地，多次建立战功，被任命为牙门将军。刘备自立为汉中王，将治所迁到成都，需要一位得力将领镇守汉川，大家都认为一定是张飞，张飞心中也认为是自己。刘备却提拔魏延为督汉中镇远将军，兼任汉中太守，全军上下都很震惊。刘备大宴群臣，问魏延说：“现在对你委以重任，你打算怎么样呢？”魏延回答说：“如果曹操带领全天下军队而来，我希望为大王迎击他；如果是其他将领率十万之众而来，希望让我为大

46、王剿灭他们。”刘备称赞他说得好，众人都觉得他的言论很豪迈。刘备登基后，加封魏延为镇北将军。建兴元年，封为都亭侯。建兴五年，诸葛亮驻守汉中，又以魏延为督前部，兼任丞相司马、凉州刺史。建兴八年，派魏延进入羌中，魏朝后将军费瑶、雍州刺史郭淮与魏延在阳蹊交战，魏延大破郭淮等人，朝廷又提拔魏延为前军师征西大将军，持符节，进封爵位为南郑侯。魏延每次跟随诸葛亮出征，都想单独请兵一万人，与诸葛亮分兵两路进军，在潼关会合，像过去韩信那样，诸葛亮总是不允许。魏延经常认为诸葛亮胆怯，感叹自己的才能不能竭尽。魏延善于训练士兵，又勇猛过人，性情骄矜高傲，当时的人都躲避他。只有杨仪不宽容，魏延非常愤恨，两人关系势同水火。

47、秋天，诸葛亮病重，暗中与长史杨仪、司马费祎、护军姜维等人讨论他去世后退军的安排，让魏延断后，姜维次之；如果魏延不听从命令，大军就自行出发。诸葛亮去世后，秘不发丧，杨仪令费祎前去打探魏延的想法。魏延说：“丞相虽然去世了，但我还在。府中的亲属官员就可以发丧返回安葬，我自然应当率领各军攻打敌人，怎么能因为一个人去世而废止了天下大事呢？况且我魏延是什么人，怎么能听从杨仪的指令，做断后的将军呢？”就和费祎一起计划留下的安排，要费祎手写文书并共同署名，告知各位将领。费祎骗魏延说：“我回去为你向杨长史解释，长史是文官，不了解军事，一定不会违背您的意见。”费祎一出门就骑马奔回，魏延不久就反悔了，追赶但没有赶上

48、。魏延派人去侦查杨仪等人，才知道他们想要按照诸葛亮生前安排的计划，令各营依次率军返回。魏延大怒，趁杨仪还没有发布命令，就率领自己的部队径直南归，烧毁所过的栈道。魏延、杨仪各自上表说对方谋逆，一天之内文书都传到朝廷。刘禅用这件事来问侍中董允、留府长史蒋琬，蒋琬、董允都确保杨仪而怀疑魏延。杨仪等人劈山开道，昼夜前行，也在魏延之后赶到。魏延先到后，占据南谷口，派兵迎击杨仪等人，杨仪等人让何平在前方抵抗魏延。何平叱责魏延的行动说：“丞相去世，尸骨未寒，你们怎么敢这么做！”魏延的士兵知道魏延理亏，都不听他的命令，部队都离散而去。魏延就独与他的几个儿子，逃往汉中。杨仪派马岱前去追杀，马岱将魏延的首级交给杨

49、仪，杨仪起身用脚踩踏魏延的头说：“庸奴！还能作恶吗？”随后夷灭魏延三族。当初，蒋琬率领宿卫军各营扶丧北行，前行数十里，魏延的死讯传来，他又返回。原先魏延之所以没有往北投降魏国而往南返回蜀地，只是想要杀掉杨仪等人。平日各将领向来不和睦，当时的议论也认为魏延一定接替诸葛亮。魏延也如此看待自己，不是想背叛蜀国。14D15诗意：幸而你未折梅寄来，要不然，我面对梅花一定会感伤岁暮，乡愁撩乱。艺术手法：颈联虚实对举，“幸不折来”“若为看去”一实一虚，表达了诗人伤时、思乡等情感。【解析】14本题考查学生鉴赏诗歌内容和艺术特色的能力。D.“令诗人心生厌恶”错误。诗人用“催”字，将树人格化，树并非真的催人白头，

50、而是诗人将自己的情感外化，而说催人白头，不能说树开花令诗人心生厌恶。故选D。15本题考查学生鉴赏诗歌炼句的能力。从诗句的内容看，颈联“幸不折来伤岁暮，若为看去乱乡愁”是说“幸亏你没有寄来折梅，以免勾起我岁末的伤情；赏阅折梅，怎堪那乡愁缭乱，思绪纷纷”。早梅开花在岁末春前，它能使人感到岁月无情，老之易至，又能催人加倍思乡，渴望与亲人团聚。大概裴诗有叹惜不能折梅相赠之意，而诗人却庆幸未蒙以梅相寄，以免勾起伤感。他恳切地告诉友人，不要以此而感到不安和抱歉。从诗句的艺术手法看，“幸不折来伤岁暮”是实写，诗人庆幸未蒙友人以梅相寄，恳切地告诉友人，不要以此而感到不安和抱歉；而“若为看去乱乡愁”是虚写，作者

51、想象自己面对折梅一定会乡愁撩乱、感慨万千。颈联虚实对举，表达了诗人伤时、思乡等情感。16 飞湍瀑流争喧豗 砯崖转石万壑雷 非臣陨首所能上报 辞不就职（答“辞不赴命”也可） 固知一死生为虚诞 齐彭殇为妄作 云无心以出岫 鸟倦飞而知还 朱弦已为佳人绝 青眼聊因美酒横【详解】本题考查学生默写常见名篇名句的能力。易错的字有：湍，瀑，喧，豗，砯，崖，壑，虚，诞，彭，殇，妄，岫，倦，聊。17B18C19C【解析】17本题考查学生理解并正确使用词语的能力。第一空，迄今为止：目前为止，到现在为止。自古以来：从古代以来。语境强调兑现实现碳中和的承诺是到现在为止的“第一个”，故选“迄今为止”。第二空，交相辉映：各

52、种光亮、色彩等互相映照。常用于形容美好的景象。相得益彰：相互帮助、互相补充，更能显出好处。语境指建筑与山景互相映照，故选“交相辉映”。第三空，深入人心：指理论、学说、政策等为人们深切了解和信服。刻骨铭心：形容教导、恩情等让人感受或感激至深。语境指低碳发展理念、绿色发展理念为人们深切了解和信服，故选“深入人心”。第四空，契机：指事物转化的关键。机会：恰好的时间。语境指“绿色冬奥”是推动生态文明和美丽中国建设的关键，故选“契机”。故选B。18本题考查学生语言表达连贯之语句复位的能力。根据后文，可知括号中应与生态文明建设有关，据此排除BD两项。在根据第二段第一句，从句式一致性的角度考虑，排除A项。故

53、选C。19本题考查学生辨析并修改病句的能力。画波浪线的句子存在以下问题：搭配不当，“求索”应改为“追求”；句式杂糅，应删去“爆发”；重复赘余，应删去“昭示”。修改全部正确的只有C。故选C。20出土了不少玉器 并在此基础上不断发展（创新） 不是实用性器物21因为礼是中华文明的基本特征，而中华民族又喜爱玉石，所以古代的玉石常常体现了中华民族的社会观念和习俗。【解析】20本题考查学生语言表达之情境补写的能力。第空，对应“四川三星堆遗址新一轮发掘”，此处应是“出土”，结合下文“这些玉器”可知，此处应填“出土了不少玉器”；第空，上文说“金沙玉器秉承三星堆玉器的优良传统”，下文“从而将古蜀玉器推向又一个高峰”，可见金沙玉器应在秉承三星堆玉器的优良传统的基础上有所发展或创新，故可填写“并在此基础上不断发展（创新）”。第空，“可见”对应“几乎不见使用痕迹”，故可填写“不是实用性器物”。21本题考查学生语言表达