二年级数学下册教案-3 轴对称图形55-人教版_第1页
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文档简介

1、学科数学年级/册二年级下册教材版本人教版课题名称第三单元轴对称图形的认识教学目标重难点分析重点分析认识轴对称的特征，使学生理解图形对折后完全重合的含义。有的图形不止一条对称轴，学生由于找不全对称轴导致出错。难点分析由于学生动手能力差，画出图形的对称轴有难度。教学方法通过多媒体直观演示。展台教学环节教学过程导入创设情境，导入新知1.同学们，我们先来看一首古诗村居，请同学们齐读一下。那诗中的纸鸢是什么呢？（生：风筝）2.以下图形哪个可以用作风筝呢？同学们说出其中两个图形不可以用作风筝，因为它们不能在天空中保持平衡；另外两个图形可以用作风筝，因为它们能在天空中保持平衡。3.在我们的生活中还有着许多这

2、样的物体，让我们一起去看 一看吧！那这些图形都有什么共同特征呢？同学们观察得非常仔细，发现了这些各式各样的图形都有一个共同的特征，就是它们的左右两边都是完全一样的。这种现象在数学上称为对称。把一个图形沿着中间对折，对折后两边完全重合的图形叫做轴对称图形。沿着中间折叠，出现一条折痕，折痕所在的直线就是对称轴。知识讲解（难点突破）二基础练习，巩固概念这些图形是轴对称图形吗？为什么？同学们很快判断出前三个图形是轴对称图形，因为他们左右两边对称；最后一个不是轴对称图形，因为它左右两边不对称。动手操作，理解新知1.折一折出示长方形、正方形、圆形，这三个图形是轴对称图形吗？赶快动手折一折吧。同学们通过折一

3、折发现他们都是轴对称图形，长方形有2条对称轴、正方形有4条对称轴、圆形有无数条对称轴。2.画一画同学们能画出它们的对称轴吗？赶快动手试一试吧。学生画出五角星有5条对称轴，其他三种图形只能画出一条对称轴。3.剪一剪那同学们能自己动手剪出一个轴对称图形来吗？（注意：先把纸张进行对折，再画一画、剪一剪，最后沿中间的折痕打开，就形成了一个轴对称图形。）生操作，师巡视。4.展示学生作品，并贴黑板上。课堂练习（难点巩固）巩固练习，运用新知1.连一连2.猜字游戏3.欣赏生活中的对称美4.找出生活中的轴对称图形。小结回顾新知，总结提升这节课学会了什么？有什么收获？1.通过学习，同学们发现轴对称图形有个显著特点：对折后两边都能完全

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