小学语文人教二年级上册（统编）第二单元-4田家四季歌

1、识字4、田家四季歌教学目标1认识“季、蝴”等15个生字，读准多音字“场、了”，会写“季、吹”等10个字，会写“四季、春季”等9个词语。2能正确、流利地朗读课文，背诵课文。 3了解田家四季农事，感受劳动带来的快乐。教学重点 朗读背诵课文，学会本课生字，了解不同季节的农事活动。教学难点 了解田家四季农事，感受劳动带来的快乐。教学准备1.制作多媒体课件。（教师）2.预习课文，自学生字。（学生）教学时间安排2课时 第一课时预习1、读一读：正确流利地朗读课文。2、圈一圈：自学生字词、在文中圈出会认字和会写字。课时目标 1. 正确认读“季、蝴”等 15个生字；读准多音字“场、了”，学会正确书写 4个生字。

2、 2.正确认读“蝴蝶、麦苗”等词语；正确读写“四季、春季”等9个词语。 学习过程激发兴趣，导入新课1.同学们，我们中华民族自古以来就是个农业大国。我国从南到北，种植农作物不一样，一年四季的农事活动也不一样。关于我们这儿四季的农事你又知道有哪些？ 学生讨论交流。2.告诉学生，本文就是介绍江南地方的农事活动。 今天，我们来学习田家四季歌3.板书课题，一起齐读课题。（板书：4田家四季歌）二、检查预习，学习字词1（课件出示）出示江南田家四季图。图片中，江南的四季农民伯伯做什么农事活动？学生试说（板书：除草 采桑 插秧 收稻谷）请同学们把书翻开，自由朗读课文。2. 检查字词识读同学们课前已圈出生字，借助

3、拼音认读了生字词，词语能读正确吗？出示：（课件出示）（带拼音）四季 施肥 辛苦 农事忙 春风吹 归来 一年 同桌互读词语，用心听，他读得是否正确。指名读第一行词语，如果读对了大家就跟着读一遍。重点指导翘舌音“吹”，后鼻音“农、忙、”，前鼻音“辛、年”。出示：（课件出示）（带拼音）蝴蝶 麦苗 蚕桑 打谷场 喜洋洋 虽然 戴月光自由练读第二行词语，同位轮读，指名读。重点指导平舌音“桑、虽”，后鼻音“场、洋”。3.识记生字图文结合识字。“蝴蝶、麦苗、谷粒”可以通过观察图画，把识记字形与认识事物相结合。加一加识字。“季、苗、肥、虽、辛、苦”都是合体字，可以用熟字相加的方法，“蝴、蝶、粒、苦”是形声字，

4、可以用声旁加形旁的方法识记。联系生活经验识记。儿歌中不少生字是生活或口语中常出现的字，如“季、肥、虽、农、辛、苦”可以引导学生组词，比如“四季、肥胖、农民、农家”也可以引导学生运用词语说话，比如，“爸爸工作很辛苦”“农民伯伯辛苦地劳动。”4. 检查课文朗读正确流利的读课文（1）同桌合作轮读课文，读得正确流利地就给同桌竖起大拇指，不正确的让他多读几遍，我请读得用心，听得专心的同学展示。（2）指名朗读课文指名读第一节，其他同学端好书，仔细听读对了吗？大家看这个字“嫩”是前鼻音“nn”，不要读成“ni”；注意儿化音“桑叶儿”谁来读读？放到句子中你能读正确吗？ 还要注意读好长句子“花开/草长/蝴蝶飞”

5、的停顿节奏。（课件出示）：长句子“花开草长/蝴蝶飞”“麦苗儿/多嫩，桑叶儿/正肥。”读准停顿和节奏，加点的字重读。指名读第二节这里的“勤耕作”能读准吗？出示长句子“采了蚕桑/又插秧”“早起/勤耕作，归来/戴月光”能读通顺吗？自由练读，指名读。指名读第三节，出示长句子：“谷像黄金粒粒香”“身体虽辛苦，心里喜洋洋”自由读，指名读。注意读通顺。（课件出示）：长句子：“谷像黄金/粒粒香”“身体/虽辛苦，心里/喜洋洋”。读准停顿和节奏，加点的字重读。指名读第四节。这一自然段来看看多音字“了”在这里读“lio”是“完，结束”的意思，另外，还有一个读音“le”练一练，读给同桌听。读好长句子：“一年/农事了，

6、大家/笑盈盈。”老师范读，学生跟读，指名读。放到句子中你能读正确吗？ （3）自由读全文，争取读得正确流利。三、指导书写生字（1）（课件出示肥戴 辛 季、吹用田字格课件出示，仔细观察字形结构。让学生仔细观察字形结构，指名说。（2）教师范写“戴 辛 ”，（板书：戴 辛 ）（3）指导书写、重点指导：（4）认真读贴，描一个写一个。注意写字姿势，头正身直足安。（5）展评学生的书写。四、复习巩固，积累运用1.小游戏，送词语宝宝回家。 同学们，这节课我们写好了生字，读准了词语，再来读读。这些词语宝宝要回家，你能不能帮帮他们？（课件出示出示： 麦苗 采桑 农事 打谷 辛苦 1.农民伯伯一年四季都在（ ）地忙（

7、 ）。2.江南的农民，春天忙着给（ ）除草，夏天忙着（ ）、插秧，秋天忙着（ ）拿出练习纸，先读一读，想好了再写。指名读句子，对照答案。小结：看来这些生字词同学们不仅记住了，会写，也会用，这才是真会了！五、及时训练、当堂达标1.给下面多音字组词。2.辨字组词季（） 吹（）忙（）辛（）李 （）欢（）芒（）亲（）3.选字填空 带 戴早晨，我（ ）上红领巾去上学。爸爸（ ）上礼帽，（ ）着行李，去出差了。作业布置1、背诵课文。2、抄写生字。板书设计 4、田家四季歌戴 辛 季 吹 第二课时课时目标1、正确、流利地朗读课文，背诵课文；能读出儿歌的节奏，理解不同季节的农事活动。2、复习生字。一、复习导入，

8、激发兴趣1.当小老师，抽读生字卡片。2. 复习词语：四季 春风吹 农事忙 辛苦 一年 归来 蝴蝶 麦苗 采桑 打谷场 虽然 喜洋洋 （1）指名学生认读生词。 （2）开火车认读词语。 3.齐读或背诵儿歌。 4.继续学习识字4。（板书：识字4）二、精读儿歌，重点突破1.请小朋友分小组自读儿歌，画出自己不懂的词语，提出自己不明白的问题。 2.学生小组自学讨论，全班展示交流： 探究第一小节：春天麦苗儿多嫩，桑叶儿多肥。 过渡：春姑娘迈着轻盈的脚步来到人间，风儿轻轻地吹，吹红了桃花，吹醒了迎春花，吹白了梨花，蝴蝶儿在林间翻飞。（1）春天里庄稼怎么样了？（麦苗儿多嫩，桑叶儿多肥。）（2）指导看图，积累“（

9、 ）的麦苗 （ ）的桑叶”（3）想一一下春天江南一带该有什么农事活动？（除草）（板书：除草）探究第二小节：夏季里，农事忙，采了蚕桑又插秧，早起勤耕作，归来戴月光。（课件出示夏季农事活动图）：采蚕桑、插秧。（1）夏季里人们都忙着做什么农事活动？（采蚕桑、插秧）（板书：采蚕桑、插秧）（2）农民们忙到何种程度？（早起勤耕作，归来戴月光）。（3）联系生活，说一说“早起”，爸爸妈妈每天什么时候起床，什么时候下班？爸爸妈妈如此的辛苦。此时，我想说一句： （4）联系插图，说说“戴月光”是什么意思？（从插图看，就是农民伯伯回来的很晚了，月亮已经升到半空了。）（5）农家人也是“早起勤耕作，归来戴月光。”有一首诗

10、就写出了农民劳动很辛苦悯农，大家一起来背一背。“粒粒皆辛苦”希望大家将这句话牢记在心。 （6）在夏天里，人们还有什么农事活动？（施肥、耕田、除草）（板书：施肥、耕田、除草） 师范读，生自由读，指读本节，读出人们的忙碌和辛苦。 探究第三小节：秋季里，稻上场，谷像黄金粒粒香，（课件出示秋收图）谷像黄金粒粒香。（1）时间在悄悄流逝，丰收的季节来临了，你仿佛看到了什么？（秋季里，稻上场，谷像黄金粒粒香。）（2）面对丰收，人们的心里怎么样？（高兴）从哪里看出？（心里喜洋洋）“喜洋洋”是ABB式词语，这样的词语还有哪些？ 自由读，指读本节，读出人们的丰收的喜悦。 探究第四小节：（课件出示冬季图片）新制棉衣

11、暖又轻，大家喜盈盈。从哪里看出人们生活富足安乐？（从“新制棉衣暖又轻”，看出人们吃得饱，穿得暖。“大家喜盈盈”看出人们又清闲、满足。） 自由读，小组读，齐读，读出人们的安乐、闲适。 3.指导朗读、背诵全文： 小组合作对对读，带着崇敬，体会“劳动创造美”。学习新词，了解农事1.（课件出示）词语： 播种 施肥 插秧 耕田 采桑 除草 割麦 打谷 2.小朋友，我们一起来开小火车，读错了，火车火车请停下。修理员来帮着修一下。 3.各种方式读。（生自由读，指名读，同桌之间互读，男女生比赛读，全班齐读。） 4.通过上面的反复朗读，这些字词已经成为我们的老朋友了，识字和认人是一样的，见面多了就熟悉了，就成了老朋友了。三、总结延伸，朗读巩固。四、指导书写1.出示要求会写的字：指名认读，口头组词。2.学生自主观察字形，交流识