商务星球地理八上第章第四节《繁荣地方特色文化》教案

1、名师精编 优秀教案 第四节 富强地方特色文化教案 【课标要求】 1,举例说明自然环境对我国具有地方特色的服饰,饮食,居民等影响； 2,结合有关资料说明我国地方文化特色对旅行业进展的影响； 【学习目标】 1,明白地方特色文化与当地自然环境特点的关系； 2,明白地势,气候,物产等自然环境特点对当地服饰特点,特色饮食,传统民居建筑 的影响； 3,明白我国地方特色文化是世界文明的重要组成部分； 4,明白我国主要旅行胜地的特色文化及其对当地旅行业的促进作用； 5,熟识旅行开发与文化爱惜和谐进展的重要性,树立可连续进展观； 【学习重点】 1,明白地方特色文化与当地自然环境特点的关系； 2,我国主要旅行胜地

2、的特色文化及其对当地旅行业的促进作用； 3,地势,气候,物产等自然环境特点对当地服饰特点,特色饮食,传统民居建筑的影 响； 【学习难点】 1,明白我国自然环境对地域文化的影响； 2,我国主要旅行胜地的特色文化及其对当地旅行业的促进作用； 【教学模式】 二五三课堂导学模式 【教学方法】 问题导学,自主合作探究学习 【教具预备】 旅行资源图, 地理助学等 【教学过程】 环节 老师活动 同学活动 设计意图 呈现预习成果,提 创设 导入 : 台儿庄古城其水乡,古城特色与地理环境有何关 出问题困惑；同学进入 激发同学 与 课 题 有 关 的 探 讨 情 深厚的学 景, 即“问题思 习爱好, 情境 导入

3、考探究发觉 调动同学 系？ 解决问题”； 的学习积 新课 极性； 培育同学 热 爱 家 第 1 页,共 5 页名师精编 优秀教案 乡,爱惜 环境的情 感 和 态 度； （读图片）体会台儿庄 古水城,月亮湾湿地, 滕州微山湖湿地对我市 形成江北水乡特色的作 摸索 1为什么称江北水乡,水道古城？ 用？ 2 查阅资料收集我市有哪些非物质文化遗产？ 引 言：旅行已成为人们文化生活的一部分,不同地域人 们的饮食,民居, ,服饰,交通运输方式等构成了特色的地方 文化,反映了当地的自然环境特点,亦作为具有特殊魅力的 旅行资源,为我国旅行业的进展注入了活力；下面我们学习 第四节富强地方特色文化； 出示 呈现：

4、学习目标 阅读学习目标,了 通过同学 1,明白地方特色文化与当地自然环境特点的关系 解本节课的主要学问点 自学明白 本课学问 2,明白地势,气候,物产等自然环境特点对当地服饰特 阅读教材 P97 页至 点,特色饮食,传统民居建筑的影响 100 页,找出自学提纲 点,锤炼 3,明白我国地方特色文化是世界文明的重要组成部分 中的问题,并就存在的 自 学 能 4,明白我国主要旅行胜地的特色文化及其对当地旅行业 问题进行争辩； 力； 这些的促进作用 读图探究：同学观 图片 同学目标 自主 5,熟识旅行开发与文化爱惜和谐进展的重要性,树立可 看衣,食,住,行图片 在生 活中学习 连续进展观 自主学习：梳

5、理基础知 都能 常精讲 识 见,从 同学熟识 的摸索： 青藏高原事物入 牧民的藏 手,易于 袍是为了适应怎样的气 学 生 接 温环境而设计的？ 受； 由感自然环境对地域文化的影响 （摸索分析） 性认 识上1. 服饰：藏族人身着 ,具有 的特点,以适应 （ 1）家乡主要是旱 升到 了理的变化；傣族生活在 ,女子服饰穿 , 地仍是水田？主要种植 性分 析,男子穿 ； 哪几种农作物？一日三 符合 同学追问：西北干旱地区的服饰与地理环境有何关系？青藏 餐以什么为主食？ 思维 进展高原地区呢？ 收集资料,明白家 的特 2. 饮食 乡有哪些特色名吃？ 点； （ 1 ） 我 国 北 方 旱 地 连 片 ,

6、北 方 人 ： （滕州微山湖鸭蛋 是主要的粮食作物,喜食 ；如 ； 台儿庄狗肉 山亭羊肉 （ 2 ） 我 国 南 方 广 布 , 南 方 人 ： 汤 枣庄辣子鸡等） 是主要的粮食作物,喜食 ；如 ； 追问你家的房屋 先让同学 （3）我国西北 广布,西北人：畜牧业 是否有院落？墙体,窗 是 主 要 的 生 产 部 门 , 食 物 构 成 中 以 为 主 , 户怎样？是为适应什么 如 ； 样的环境？ （摸索）我国南北方在 利用身边 第 2 页,共 5 页精练 名师精编 优秀教案 传统交通工具方面有何 的事物分 合作 差异？ 类,然后 探究 总结,使 同学更好 接受； 追问南船北马的 传统运输特色与

7、地理环 境有什么关系？ 追问我国西北地 3. 民居 区,青藏地区传统运输 培养同学 摸索和运 工具分别是什么？（骆 驼 溜索） 用图片来 解决实际 （ 1）北方传统民居：院落 密封程,墙体 ,窗户 （观看摸索）选择 问 题 能 度高；西北地区居民屋顶坡度小； 力； （ 2 ）南方传统民居：院落 ,墙体 ,窗 户 ,屋顶坡度大,通风条件好； （ 3）傣家传统民居：称为 ,上层 ,下 一种民居,其建筑特点 层 ； 与气候,地势自然条件 的关系？ （ 4 ）陕北传统民居：称为 ,冬暖夏凉,节 约 ； 摸索 1,说说西江与平遥所在地区地势,气候等自然条件的差 异 2,比较西江苗寨与平遥古城建筑特点的差

8、异及其与 自然 条件的关系 我国是世界文明古国之一,民风,民俗源远流长；在 我国宽阔的土地上每个地区都有一些迥异于其他地域的民风 过渡 民俗,形成了各具特色的民俗文化；地方文化浓郁的民族特 链接 色和悠久的历史文明,受到国际组织的广泛重视,许多自然 景观和文化景观被列入世界自然,文化遗产名录； 视野拓展： 中国世界自然,文化遗产中山东泰山,安 徽黄山,四川 培养同学 峨眉山,福建武夷山既是自然遗产,又是文化遗产,是为数 读力图分 不多的自然与文化双重遗产； 析问题的 才能； 增加了文 E A 在地图上指出我国 字和图片 B C主要的自然, 文化遗产, ,目的是 D 说出爱惜世界文化遗产 让同学

9、自 的重要意义； 议一议“图中各民居的主要分布地区,建筑特点及与当 己发觉问 地自然环境的关系” 第 3 页,共 5 页名师精编 优秀教案 识记我国的世界自然,文化遗产分布情形 题,总结 自己在保 护世界遗 产中该怎 样做,培 养同学的 主人公意 中国的世界自然,文化遗产：万里长城, ,河北 识 承德 ,江苏 ,安徽 , 山东 ,甘肃 等； 利用我国世界遗产分布图,找出我国的世界自然,文化 承转 遗产； 过渡 追问我省有哪两个世界遗产？ 追问世界遗产最多的是哪个国家？（意大利） 我国是世界文明古国之一,上千年的历史为我们留下了 宝贵的文化遗产；在我国宽阔的土地上,几乎每个地区都有 一些迥异于其

10、他地域的民风民俗 引着众多的国际游客； 地方, 特殊是自然文化遗产正吸 文化对旅行业的影响 观看摸索）我们汉 在学习知 族有哪些传统项目；请 识 的 同 读图 探究同学以小组为单位,争辩我国地方文化与旅行 你就如何利用这些资源 时,锤炼 业的进展 进展地方旅行业提出合 同学的小 理化建议； 组合作意 识 和 能 力； 作为旅行资源是 进展的基础； 在海南岛的 村寨群众常常跳起别具特色的 第 4 页,共 5 页舞；名师精编 优秀教案 节是西双版纳群众重要的节日； 拓展 提高 特色文化使旅行业内容更加丰富,旅行使特色文化得到 和；特色文化假如 和,就会枯竭乃至 消逝；因此开发特色文化旅行资源要坚持科学利用,合理保 护,实现旅行业的可连续进展； 活动：我为家乡进展出谋 划策 台儿庄古城旅行资源特别丰富,如何将旅行资源 优势变 大,并能实现旅行业的可连续进展,请你为家乡进展出谋划